【文章內容簡介】 支部會，或不按程序對擬任免人員進行考察，不經(jīng)過黨支部成員三分之二同意形成人事任免決定。未按組織程序和規(guī)定的時間進行公示。實行競爭上崗的未按綜合得分名次實行擇優(yōu)錄取。不按規(guī)定辦理聘任手續(xù)。風險涉及單位：學校黨支部、學校行政。（三）大宗物資采購及學?；椖坷貌少徑虒W、辦公、設備用品，為學生購買保險、訂購報刊書籍及其它學習資料、校服等機會收受有關業(yè)務單位的回扣，或者與這些單位的人員勾結、虛增購貨款進行虛報冒領，或將公款轉到購貨單位，虛開發(fā)票報帳，然后提取現(xiàn)金進行獨吞或私分。利用負責教學輔導資料發(fā)行的機會，收受出版、印制單位的“勞務費”、“感謝費”、“獎金”等。在基建工程招投標、質量檢查驗收以及經(jīng)費結算等環(huán)節(jié)，收受承建單位或個人的賄賂。風險點涉及單位：總務處、教務處、少先隊。（四）資產及財務管理本單位出納、會計由領導親友擔任，致使領導及領導親友侵吞、挪用公款?？値?、現(xiàn)金不分，財務印鑒、印章及票據(jù)一人保管，致使一些財務人員侵吞挪用公款及公款私存。一把手直接管財務。領導把關不嚴，甚至與財會人員勾結，進行虛報冒領或虛擬各種支出、套取公款進行侵吞或私分。將一些收費、創(chuàng)收款等轉入“小金庫”，搞暗箱操作。在教育經(jīng)費預決算及撥付上，搞暗箱操作。學校及單位的有形資產及無形資產，在租賃、承包、拍賣過程中，不陽光操作。風險涉及單位：學校行政、總務處。（五）學校招生違反義務教育階段劃片招生就近入學的原則，超范圍、超年齡招 生。在招生普查過程中弄虛作假。風險涉及單位：主管領導及相關人員。（六）教師人事調動及教師招聘學校私自錄用（借用）或外流（外借）人員。不經(jīng)學校支部、教代會討論研究私自調動（借用）人員。學校沒有根據(jù)工作需要確定對口專業(yè)教師任課。風險涉及單位：學校行政。（七）教師職稱評定學校對職評精神不宣傳貫徹。學校對職評對象不公示。滯留職評指標。不嚴格執(zhí)行職評標準，不嚴格審驗相關證件。風險涉及單位：學校行政領導及主管領導。（八）學生學籍管理不按規(guī)定審查、辦理學籍。不按規(guī)定轉出、轉入學生。對轉學證、戶口遷移證、休學醫(yī)療診斷證明審查把關不嚴。主管領導。（九）貧困生資助弄虛作假，套取國家資金。不及時、足額或變相發(fā)放學生資助款。不及時下達專項資金。對貧困學生資助的證明材料把關不嚴。風險涉及人員：主管領導。（十）教師以教謀私有償家教。兜售資料。向學生或家長索要或暗示索要禮物、禮券。私自收費。接受家長宴請。風險涉及人員：全體教師風險涉及人員：二、加強學校廉政風險預警防控的措施（一）全面繪制學校工作流程圖和風險流程圖，推進學校權力運行公開。（流程圖見《市十一中學廉政風險防控手冊》）學校各職能處室也要根據(jù)工作特點繪制自己的工作流程圖，編印成冊，做到人手一份，并要制成大幅掛圖掛在醒目地方，接受社會監(jiān)督，促進廣大教育工作者風險意識的增強。（二）建立廉正風險教育防范機制，筑牢思想道德防線。加強以領導干部為 重點的廉潔從政教育。要以立黨為公、執(zhí)政為民為目標，以艱苦奮斗、廉潔奉公為主題，開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領教育，開展理想信念、從政道德教 育，開展優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)良作風教育，開展黨紀黨規(guī)、法律法規(guī)教育。反腐倡廉教育，要堅持集中教育與個別教育相結合，主題教育與分類教育相結合，先進示范教育與反面警示教育相結合，把“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、廉政理論學習與廉政文化滲透相結合，運用多種教育形式，著力提高教育效果。加強教職員工的廉潔從教教育。要立足教職員工思想道德實際，做到廉潔從教“十不準”，大力開展師德師風教育、學術道德教育、遵紀守法教育、社會公德教育，做到教書育人、敬業(yè)愛生、廉潔從教、為人師表。樹立勤政廉政典型，發(fā)揮示范引導作用，形成“執(zhí)教為民、廉潔從教”的氛圍。加強教職員工廉潔情況的考核，建 立師德失范行為責任追究機制，保證廣大教職工廉潔從教。（三）建立廉政風險制度防范機制，規(guī)范康潔從教行為。完善科學決策機制。遵循科學決策、依法決策、民主決策的原則，完善黨支部、行政會 《議事規(guī)則》，進一步健全決策程序，強化決策責任。重大事項必須提交行政會討論，嚴格按照規(guī)定運作，經(jīng)領導班子集體研究作出決策。實行重大事項決策報告制 度，完善決策事前提交程序。堅持重大事項決策征求黨內外意見的制度，積極探索建立聽取采納意見情況說明制度。對專業(yè)性、技術性較強的重大事項，決策前要組 織專家論證；對涉及群眾切身利益的重大事項，決策前要廣泛征求群眾意見。完善教育財務管理制度。要全面實行財務預決算，切實提高資金使用效益。嚴格執(zhí)行四人聯(lián)簽報銷條的財經(jīng)規(guī)定，嚴格執(zhí)行“收支兩條線”管理，堅決杜絕“帳外帳”和“小金庫”。實行財會集中核算，加強財務監(jiān)管。開展財務審計，規(guī)范財務行為。完善干部人事管理制度。全面推進全員聘用，實行按需設崗、競爭執(zhí)教、擇優(yōu)聘用；完善學校招生管理制度；完善教育收費管理制度；完善基建工程、物資采購、房產租賃、經(jīng)營承包；完善校務公開制度；（四）建立廉潔風險監(jiān)督預警機制，保證權力正確行使；實行廉潔風險預警；強化對領導班子、領導干部 的監(jiān)督；突出對重點環(huán)節(jié)的監(jiān)督；高級風險點：；（1）經(jīng)費開支；防范制度：；（1）堅持開支預算和大額采購班子集體研究制爭執(zhí)教、擇優(yōu)聘用。進一步完善教師考核制度，建立科學評價方 法，充分運用考核結果，作為教師職務評聘、崗位聘任、評優(yōu)表彰的重要依據(jù)。深化分配制度改革，將教職工的工資待遇與其崗位職責、工作績效掛鉤，形成重能 力、重實績、重貢獻的激勵機制，使分配向關鍵崗位和優(yōu)秀