【文章內(nèi)容簡介】 的文章，豐富自己的教學經(jīng)驗。存在的不足及今后努力方向：在處理學困生的問題時，總會有一些欠妥的地方。班里的學困生在學習中遇到的困難，教學中雖然克服了一些，但由于學生家長配合不夠，成績提高較慢。教學中個別章節(jié)的價值觀滲透不夠。由于教學時間的限制，在情景教學中，學生的德育教學不夠深入，存在于淺表位置。教學中語言不夠嚴謹。數(shù)學語言要求言簡意賅，但在實際教學中由于準備不足或突發(fā)情況，教學語言拖泥帶水，使教學效果大打折扣。今后要全身心的融入到學生的內(nèi)心世界，加強學習，在教學中要做到有耐心、有信心、有恒心，讓自己的職業(yè)真正做到崇高、偉大，成為一位真正意義上的“人類靈魂的工程師”。第四篇：中學師德建設自評報告鄭州**中師德師風建設自查自評報告“學高為師，身正為范”教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求，一名教師不僅要教好書，還要育好人，在各方面都要起到表率作用。鄭州**中現(xiàn)有教職員工135人。地處鄭州市**區(qū)。一直來，我們在上級黨委、政府、教育黨委的領導下扎實開展工作，團結(jié)和帶領廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨。做到班子團結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會，以“實事求是、開拓進取、團結(jié)拼搏、弘揚正氣”為校風的良好教育氛圍已經(jīng)成形，近年來，學校連年被評為教育教學先進單位光榮稱號；相繼被評為，全國藝術教育先進單位，鄭州市師德先進集體，鄭州市文明標兵學校。2014來，學校以創(chuàng)建“師德師風建設先進學?！睘槠鯔C，不斷加快科學發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風正，學風濃，環(huán)境美，特色明，質(zhì)量高的現(xiàn)代化藝術特色示范性高級中學已經(jīng)形成?，F(xiàn)將師德評估自查報告如下，懇請上級領導批評指正。一、統(tǒng)一思想，提高認識為了認真貫徹、落實中央《關于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》、《公民道德建設實施綱要》精神和《師德師風建設達標學校評選活動》文件精神，我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作，利用每周政治學習時間，傳達文件，貫徹精神，經(jīng)過長時間的學習，教職工已經(jīng)充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量，建設一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質(zhì)中至關重要的方面。近年來，我校教職工隊伍建設取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，默默無聞，甘于奉獻，這一切都得益于我們高度重視師德師風建設。二、領導重視，抓住思想教育不放松我校的領導班子，在工作的實踐中深切地體會到，學校要在日益激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是要建設一支具有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識這樣高素質(zhì)的教師隊伍?；谶@樣的指導思想，幾年來，圍繞著“依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表”的32字方針，開展了以“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”為目標的師德建設工作。首先，領導班子重視，分工明確，由*校長親自任師德師風建設工作領導小組組長，重點抓這項工作，班子定期召開分析會，針對不同時期師德建設中出現(xiàn)的新情況、新問題進行定性分析，查出原因，提出整改措施，使整改落到實處，見到成效。教育是一種事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。教育是一門科學，科學的價值在于求真，教育是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新，每位教師都能完成政治學習和師德培訓，教師工作扎實穩(wěn)重，樂于奉獻。每一個教師的目標都很明確，那就是樹立起**中國家級藝術教育窗口學校的良好形象。比如：高三教師為了讓學生不僅能考出去，而且要考好的大學，狠抓教學質(zhì)量，一邊打吊針一邊備課上課；青年教師就是連婚假也舍不得請。其次：以思想教育為切入點，不斷地加強學習，使每一位教師自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己，充實自己，提高自己。一方面學校積極鼓勵中青年骨干教師參加研究生或研究生課程班的培訓；先后選送21名教師攻讀碩士學位或到全國知名院校進修。同時派出各學科教師參加各類教學研討會，學習外地先進經(jīng)驗，交流教學信息。并組織全校所有教研組長、年級長赴南京、重慶、濟南、江陰、常州等地學習。另一方面，學校利用教研活動時間組織教師進行校本培訓，學習教育教學理論，使教師的理論業(yè)務水平得到進一步提高。2014年**老師榮獲全國優(yōu)秀教師稱號；20122014學年有**等多位教師獲省、市青年教師達標課比賽一等獎，**等多位同志獲鄭州市優(yōu)秀教師稱號；**等多位同志獲鄭州市師德先進個人稱號。三、重點突出、務求實效我校師德師風建設工作在全體教職工中進行。在教師中，以師德師風教育為重點，在行政班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點。扎實開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳“師德師風先進典型活動。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。重點抓好班主任師德建設工作 首先班主任的師德建設工作，始終是我校狠抓師德師風工作的重點。由于班主任日常與學生接觸最密切，他們的一言一行最直接地代表著教師整體的形象，所以我校在對班主任隊伍的建設中，無論是從選人還是在日常工作的監(jiān)督指導等方面，都把樹立教師師德形象，以自身高尚師德影響教育學生的觀念作為對班主任工作的首要要求。在制度上，我校政教處向班主任下發(fā)了《班主任工作考核方法》。在《方法》中明確規(guī)定了做為班主任在師德表現(xiàn)上應該注重的幾個方面，包括：關心熱愛全體學生，尊重學生人格，等內(nèi)容，通過這些教育以及考核使每位班主任做到心中有數(shù)并自覺遵守有效競爭。其次，我校摒棄以往學生一出問題就請家長的做法，而是建立了家長委員會以及定期召開家長會，歡迎鼓勵家長主動到校與教師溝通學生情況。在接待家長時，班主任要注意態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬等。通過以上措施，在學生和家長中樹立了我校教師的良好形象，改進了師生關系，使家庭教育與學校教育形成了一股合力。另外，我校還每學期在學生中開展針對班主任的師德調(diào)查。從多個方面對班主任的師德表現(xiàn)進行評價和論述。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學生和家長的絕大多數(shù)對我校班主任隊伍