【文章內(nèi)容簡介】 心，也是人健康成長的一個動力。加強師德建設是加強教師隊伍建設的核心。教師的師德是調(diào)動教書育人積極性、實施素質(zhì)教育的決定因素。學校要進一步推進素質(zhì)教育，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認識，而這一切的實現(xiàn)，強化師資隊伍的師德建設，提高教師的思想道德素質(zhì)是關鍵。一我校開展”訪萬家,幫萬家”家校聯(lián)誼活動的基本情況根據(jù)教育局的總體要求，結合我校教職工職業(yè)道德建設的實際，為進一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風貌，我校以”愛崗敬業(yè),潛心育人”為主題的師德師風教育活動使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、關愛學生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，營造“幫危扶困”的良好社會風氣。我校為了幫助貧困學生完成學業(yè)，向他們提供特困生捐助基金。在黨員同志的帶頭作用下，還有全體教師幫助他們緩解一定的經(jīng)濟壓力，渡過難關。同時，一些企事業(yè)單位和社會人士也紛紛加入到捐助我校特困生活動的行列。對于特困生基金的使用，由每學年由學校政教處做好特困學生的摸底、核查工作，確定資助對象，廣大教職工、社會上的企事業(yè)單位、人士紛紛慷慨解囊，充分體現(xiàn)了我們這個社會主義大家庭助人為樂、幫危扶困的優(yōu)良傳統(tǒng)美德和品質(zhì)。它表明即使是在市場經(jīng)濟日趨發(fā)展的今天，在這個物欲橫流、金錢至上的社會里，助人為樂、幫危扶困仍然是社會的主流風氣。另外，班主任每年走訪全班人數(shù)的三分之二，并及時寫家校聯(lián)誼記錄。二師德活動發(fā)展目標營造良好氛圍，注重思想教育實效。我們堅持把握教師政治思想工作，采取多種形式，理論聯(lián)系實際，努力提高教師的政治思想和道德素質(zhì)。通過堅持全校教師間周政治學習，不斷提高教師的政治理論水平和貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策水平。針對思想實際，開展職業(yè)道德教育。我們在分析教師實際的基礎上有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體愛 護關心學生，蹲下來走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生外，我們通過組織全體教師學習等來增強教師的職業(yè)自豪感和責任感；通過學習先進人物，樹立先進典型、宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，激勵教師忠于職守、樂于奉獻、勇于探索、熱愛學生、關心學生、克服拜金主義思想；通過開展自查自糾、等活動，激發(fā)教師為人師表、教書育人的積極性。健全規(guī)章制度、加大師德工作力度。我們在抓師德教育的同時，不斷推進師德的制度化建設，一方面貫徹上級部 門頒發(fā)的職業(yè)道德要求、師德規(guī)范等，另一方面貫徹上級部門根據(jù)我們的實際，通過教代會組織形式健全各種工作規(guī)范與要求，在評優(yōu)、晉職、評選優(yōu)秀年級組等評比中都明確了師德師風一票否決制，讓廣大教師充分認識到師德建設的重要性，從而自覺地在工作實踐中進行自我教育，提高自身師德修養(yǎng)。三活動實施情況教師職業(yè)道德宣傳、學習。正確的思想認識是正確行為的前提。因此，要搞好師德建設，必須抓好學習，通過《長春市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《長春市中小學教師行為十不準》、《長春市中小教職工獎懲暫行規(guī)定》《五條禁令》提高教師的認識和促進觀念的更新。為了加強師德建設，首先從改變領導作風入手，加強基本作風建設。學校根據(jù)學校實際，重新制定了領導作風：民主平等、合作共事、求真務實、創(chuàng)新發(fā)展。同時重新確立了學校校風、教風、學風。每位教師明確工作方向，擺正了自己的位置，讓教師逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。聽取教師、學生、家長及社會有關方面對師德建設的意見：每學期進行不記名的學生、家長、教師的問卷調(diào)查，家長座談會、家長會，了解調(diào)查所存在的問題，并且進行認真匯總。通過查出來的問題，在校務會上進行分析、研究，找出原因和解決方法。然后，讓有問題的教師親自看一看對自己的評價，知道自己的過錯，又通過談心，提高認識，并鼓勵這些教師改進錯誤更好地做好今后的工作。通過采取一系列的措施克服了上課開手機、不按時進班、坐著批改作業(yè)、課間不讓學生活動、作業(yè)布置過多、放學后補課時間過長等現(xiàn)象。學校還通過調(diào)查了解不但完善工作作風，改進工作方法，還提高了領導工作的透明度、實效度，提高了學校和老師對家長和社會的信譽。及時總結師德建設工作。每個月學校要開兩次例會，就師德建設工作進行專門的研討，對教師當中出現(xiàn)的問題及時處理。例如：某老師由于學校外派工作本人沒有安排好課務，按照學校規(guī)定必須自行調(diào)好課時，以至于學校發(fā)現(xiàn)課堂無人上課現(xiàn)象。學校及時采取措施，事后對該教師進行了嚴肅處理，使學校以后一直沒有此類現(xiàn)象的發(fā)生。四 認真執(zhí)行”五條禁令”的實施取得的成績?yōu)榱诉M一步加強學校安全工作，強化師德教育，提高全校教師職業(yè)道德水平，確保教育大局持續(xù)穩(wěn)定，以 “五條禁令”來規(guī)范教師行為。組織教師針對學習內(nèi)容寫自查報告，改進工作作風。將“五條禁令”與教師的職稱評定、評先評優(yōu)、獎金發(fā)放、干部選拔、考核等掛鉤，從源頭上遏制教師不規(guī)范行為的發(fā)生。對于違反“五條禁令”者，視其情節(jié)分別給予通報批評、調(diào)離教師崗位等處理。同時，建立和完善家長、社區(qū)對學校師德建設的監(jiān)督機制，開辟專門渠道，受理群眾投訴，加強社會監(jiān)督，并把家長和社區(qū)的意見作為評估學校師德建設的重要依據(jù)。與此同時，集中開展一次師德師風建設和學校安全工作專項督導檢查