【正文】 制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關(guān)鍵所在。同時我們對發(fā)現(xiàn)的個別問題也及時與班主任進行了溝通，使他們能找出自身的不足加以改進。通過以上措施，在學生和家長中樹立了我校教師的良好形象，改進了師生關(guān)系，使家庭教育與學校教育形成了一股合力。在制度上，我校政教處向班主任下發(fā)了《班主任工作考核方法》。扎實開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳“師德師風先進典型活動。另一方面，學校利用教研活動時間組織教師進行校本培訓，學習教育教學理論，使教師的理論業(yè)務水平得到進一步提高。其次：以思想教育為切入點，不斷地加強學習，使每一位教師自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己，充實自己，提高自己。教育是一種事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。2014來，學校以創(chuàng)建“師德師風建設先進學?！睘槠鯔C，不斷加快科學發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風正，學風濃，環(huán)境美，特色明，質(zhì)量高的現(xiàn)代化藝術(shù)特色示范性高級中學已經(jīng)形成。地處鄭州市**區(qū)。今后要全身心的融入到學生的內(nèi)心世界，加強學習，在教學中要做到有耐心、有信心、有恒心，讓自己的職業(yè)真正做到崇高、偉大，成為一位真正意義上的“人類靈魂的工程師”。教學中個別章節(jié)的價值觀滲透不夠。新的教學理念，新的教育思想層出不窮，在教學中，本人能認真學習新課程標準，運用新的教學手段進行教學。發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不接受學生家長宴請，不向?qū)W生推銷資料書籍、學習用品或其它商品。教學中結(jié)合情景教學，發(fā)展學生的智力，提升他們的道德情感。教師的天職是教書育人，要求教師既要教好書還要育好人。在教學工作中，我能夠愛護全體學生，尊重學生，平等公正對待每位學生。愛崗敬業(yè)。在活動中，我認真學習孟局長的講話精神，認真學習活動方案，認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，堅持以學生為本的思想，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，切實提高個人師德建設的自覺性和積極性。并且積極思考設計一些活動發(fā)展學生智力培養(yǎng)學生能力完成教育教學工作任務。我知道教師這個職業(yè)不是一個有時間限制的職業(yè)他在任何時候都是學生的老師任何時候都是學生的表率所以我一直都嚴格要求自己熱愛學生關(guān)心學生了解他們尊重他們對他們嚴格要求循循善誘使他們不僅學到文化知識還學到做人的道理使他們?nèi)姘l(fā)展。一認真學習理論知識認真學習馬列主義毛澤東思想以及鄧小平有中國特色的社會主義理論用這些知識武裝自己使自己的行為有論可依使自己的言行合理合法。教師自評教師肩負的責任重大不僅要“教書”還要 “育人”如果一位教師的道德水平都不高又怎能教育好下一代勢必誤己誤人。抓好特色性師德教育工作。在學校發(fā)放的民主評議教師師德行風調(diào)查表中，沒有一例反映教師師德問題的。通過幾年來，學校常抓師德建設工作，我校教師已經(jīng)形成了一個敬業(yè)愛生的群體。我們組織教師學習了《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。每位教師明確工作方向，擺正了自己的位置，讓教師逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表。因此，要搞好師德建設，必須抓好學習，提高教師的認識和促進觀念的更新。按照上級的要求，建立師德建設專項檔案，設立專人進行組織管理，做到月歸納一次，每學期整理一次，并在經(jīng)費上加以保障。學校定期召開家長會宣傳學校的“師德規(guī)范”，公示《黑河市教師十不準》、《五大連池市教師十條禁令》，設立舉報電話和反饋郵箱，開辟網(wǎng)站專欄，各班設立監(jiān)督員，加強監(jiān)督。使教師能夠樹立正確的教育觀、教師觀、學生觀，從而在教學實踐中做到心中有數(shù)、有章可循。對因個人行為出現(xiàn)的有違師德形象的教師加強思想教育，重點幫扶、限期整改。通過召開家長會、家長座談會、發(fā)放征求意見單等形式，及時宣傳學校的承諾和要求，利用廣播、板報、演講、事跡報告等多種形式宣傳師德建設，讓教師感同身受，時刻注意教師形象，強化師德意識，樹立為學校服務、為學生服務、為家長服務的意識。二、制度措施健全、方法措施到位近幾年來，學校先后制訂了《和平鎮(zhèn)中心小學師德建設實施方案》、《教師師德學習制度》、《師德考核獎懲制度》等規(guī)章制度，在教師考核中實行師德考核一票否決制度，并結(jié)合學校的實際情況建立了師德評價指標體系，對教師職業(yè)道德進行量化考核，納入到考評中去。以校長為核心，制定師德建設工作方案、組織教師制訂中長期發(fā)展規(guī)劃，按照上級要求定期開展師德教育活動，做到了有目標、有組織、有計劃，并加強了對教育效果的反饋，從而確保了師德建設工作扎實有效推進。張村二初中第二篇：師德建設自評報告潘莊鎮(zhèn)中心小學師德建設自評報告為了全面貫徹落實市教育局《五大連池市師資隊伍建設工作方案》，推進學校師德師風建設，使全體教師樹立“學高為師，身正世范”思想理念，促進師德建設科學化、規(guī)范化、制度化，我校在狠抓管理樹形象、塑造典型重引領的的同時，不斷拓寬師德建設途徑，豐富師德教育內(nèi)容，提升了教師的思想素質(zhì)、構(gòu)建了適應現(xiàn)代教育需要的教師隊伍。我校定期開展師德建設專題研究，并將研究結(jié)果應用在工作實踐當中，效果很好。我校積極進行德育教育專題活動，組織教師觀看魏書生、任小艾等專家學者報告，撰寫學習心得，組織教師師德演講比賽，撰寫責任宣言，組織師德師風學習考試、廉政文化考試，經(jīng)常邀請名師到校做師德報告會。有師德建設工作檔案，比較規(guī)范。師德建設有三年工作規(guī)劃，每年都有年度工作計劃。為了更好改進工作，現(xiàn)對照《河南省中小學校師德建設工作評估標準》進行自評，簡要報告如下：一、領導重視方面我校完善了組織建設，堅持一把手負責制，機構(gòu)建設健全，人員配備充足，將師德建設工作列入重要議事日程，每期都有專題研究。獎優(yōu)罰劣，民主監(jiān)督，效果良好。我們在教學樓、辦公樓的各面墻壁上懸掛了中華傳統(tǒng)美德勵志小故事、教師個人的事業(yè)追求目標等，定期進行德育成果展示。我校能定期開展師德建設檢查，并對工作情況進行總結(jié)。總之，我校在師德建設方面取得了一定成績，當然，我們還存在一些問題，請領導批評指正。明確職責分工、職責范圍，建立健全各項規(guī)章制度和師德工作例會制度。教師做到了以校為家，樹立了“校興我榮、校衰我恥”的思想觀念，形成了“比思想、比奉獻、比進步、比合作、比成效”良好工作氛圍。既樹立身邊愛崗敬業(yè)、勤于進取的教師典型，又時刻警示不以為然、自由散漫的后進者。把師德考核納入到教師量化考核中去，做到月考核、學期匯總，細化師德考核細則，對于師德高尚、在工作中表現(xiàn)突出的教師在晉職評