【文章內(nèi)容簡介】 ，其實(shí)大松樹比小松樹高多了。小朋友一起來看看圖，比較一下。A出示句子：大松樹比小松樹高多了。（7）你還從風(fēng)伯伯的話中讀懂了什么？（看得遠(yuǎn)、托起來。）小朋友誰會做做“托”的動作？——動作理解“托”。（“托”是從下往上的。）（8）練習(xí)說話：所以我們說——出示：小松樹能看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)椋ù笊綘敔敯阉衅饋淼?。）?）看大屏幕：風(fēng)伯伯和小松樹說話的時候，摸著小松樹的頭，他的表情怎樣？（10）要是老師也這樣摸著你的頭，你會有什么樣的感覺？（11）那你覺得這是個怎樣的風(fēng)伯伯？（12）風(fēng)伯伯多愛護(hù)小松樹呀！那風(fēng)伯伯的話該怎么讀好呢？A小朋友先自己練習(xí)讀一讀。——誰來做風(fēng)伯伯？（指名讀）B多親切，多和藹又關(guān)心小松樹的風(fēng)伯伯啊，我們大家一起來做風(fēng)伯伯。——齊讀風(fēng)伯伯的話。過渡：小朋友們聽懂了風(fēng)伯伯的話，那小松樹有沒有聽懂呢？學(xué)習(xí)第四自然段（1）讀一讀這一段的內(nèi)容。（2）出示句子：小松樹聽了，慚愧地低下了頭。A“慚愧”就是什么意思呢？（“慚愧”加點(diǎn)）小松樹為什么“慚愧”呢？B對呀，當(dāng)一個人說錯了話，做錯了事情，就會覺得“慚愧”。（3）所以小松樹就慚愧地低下了頭?？础獔D中小松樹的動作和表情，他多慚愧，多難為情啊。（4）你能學(xué)學(xué)他的樣子嗎？——學(xué)生做動作。（5）做得好極了，那現(xiàn)在我們就再來讀讀這一句話，體會一下小松樹當(dāng)時的難為情。（6）慚愧的小松樹這個時候心里會想些什么呢？小朋友來猜猜看。（7）看來，小松樹已經(jīng)改正了錯誤，變成了一個既懂事又謙虛的孩子。老師想送給小朋友一句名言，出示“虛心使人進(jìn)步、驕傲使人落后”。我們一起跟著老師來讀一讀?！蠋熥龊唵蔚慕忉?。小松樹教案5教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，把課文讀正確、流利、有感情。學(xué)習(xí)本課9個生字，綠線內(nèi)的6個字只識不寫，認(rèn)識3個偏旁，理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，知道做人要謙虛，不可盲目自滿，看不起別人。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，通過讀來理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解風(fēng)伯伯對小松樹說的話。預(yù)習(xí)要求：讀課文，標(biāo)然段，了解課文大意?？磮D，讀文，同學(xué)間表演。教學(xué)時數(shù)：二課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解大意。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。小朋友們，瞧，今天老師帶來了兩位新朋友，想認(rèn)識嗎？（相機(jī)貼出小松樹、大松樹圖）誰來讀讀它們的名字？今天我們要舉行一個爬山比賽，《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》看過嗎？把北邊兩組稱為藍(lán)貓隊(duì)（貼圖），南邊兩組稱為淘氣隊(duì)（貼圖），兩個隊(duì)要舉行爬山——讀書、寫字比賽，看哪一隊(duì)先爬到山上，又最先來到山下。二、初讀課文，了解大意。自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字意，把不認(rèn)識的字多讀幾遍。請小組長們拿出詞語卡片，檢查你的小組成員詞語讀得怎么樣？讀得好給他打一個☆，沒讀好，幫幫他。待會兒藍(lán)貓隊(duì)、淘氣隊(duì)交換檢查。如果詞寶寶再回到家（課文）里還會不會讀？把難讀的多讀幾遍。理解“棵”——棵、（）、（）這課文有4個自然段，你最喜歡哪一段，把這段讀給在家聽，各推選兩名，讀后相互評論。三、精讀課文，理解文意。??！終于來到山頂了，聽聽小松樹對大松樹說了什么？（放錄音）交流：你覺得小松樹怎么樣？(1)驕傲：從哪里看出？小松樹真的長得高嗎？為什么會覺得自己長得高？是呀，它長在山頂上，就認(rèn)為自己長得高，就驕傲起來了，能讀好這句話嗎？還從哪里看出了它為什么能看得遠(yuǎn)？誰能讀出它看得遠(yuǎn)。(2)沒有禮貌：你是怎么發(fā)現(xiàn)的？它應(yīng)該叫大松樹什么？多沒禮貌，叫它“喂”（師示范）讓我們一起學(xué)學(xué)它沒禮貌的樣子。(3)瞧不起：從哪個詞看出？（師說小松樹的話）它想對大松樹說什么呀？多瞧不起大松樹呀！誰來學(xué)一學(xué)？指第2段。多瞧不起人，沒有禮貌，驕傲的小松樹啊！以為自己長得高，以為自己看得遠(yuǎn)，請小朋友再練練，看誰最能讀好它驕傲的樣子！待會兒我們下山比賽。大松樹聽了小松樹的話，怎么做的？你有什么問題想問大松樹？（相機(jī)板書）四、指導(dǎo)寫字“回”。第二課時教學(xué)內(nèi)容：精細(xì)讀課文，感受風(fēng)伯伯對小松樹的話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課。游戲讀生字（在“小松樹”上寫著不同的生字）到了山頂見到了小松樹，小松樹說了什么話？誰能學(xué)著小松樹的樣子讀一讀？聽了小松樹的話，大松樹是怎么做的？假如你是大松樹，當(dāng)時會怎么想？小松樹一直都是這樣驕傲嗎？它是怎樣改變的呢？二、深入理解，體悟語言。出示課文第3自然段。自讀課文，想一想你明白了什么？（風(fēng)伯伯和藹可親、關(guān)心他人）以什么樣的語氣來朗讀呢？①理解“摸著、托起來、訓(xùn)多了”。②讀中感受風(fēng)伯伯寬厚待人、和藹可親、語重心長。③抓住①的三個詞，讀出風(fēng)伯伯的話還驕傲嗎？誰能說說，洛陽宮學(xué)他現(xiàn)在的樣子？這時小松樹會想些什么？：小松樹知錯就改也是值得我們大家學(xué)習(xí)的。三、指導(dǎo)寫字，巧于識記。識記偏旁。說說用什么好方法記住這些字？引導(dǎo)寫左右結(jié)構(gòu)的字。范寫。四、趣味作業(yè)，準(zhǔn)確答題。生字開花。（）|（）—很—（）|（）仿寫句子。山下的松樹比你高多了。___________________________________小松樹教案6教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認(rèn)識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿，看不起別人。重、難點(diǎn)：能有感情地朗讀課文。理解風(fēng)伯伯對小松樹說的話。課時劃分兩課時第一課時教學(xué)目的：能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地在田字格中書寫。初步了解課文的主要內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天，我們要學(xué)一篇非常有趣的故事。板書課題。讀準(zhǔn)“松”的平舌音、翹舌音。齊讀課題。讀了課題后，你想知道些什么？二、初讀課文放多媒體動畫，聽故事。自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，畫出生字詞。生按要求自學(xué)課文，師巡視指導(dǎo)。檢查自學(xué)效果。正音。聽：是后鼻音。呢：讀輕聲。慚：讀平舌音。伯伯：第二個伯讀輕聲。（1）自讀，同座位互相讀，互相糾正。（2）指名讀，開火車讀，齊讀。（3）把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀通順，碰到長句子多讀幾遍。（4）指名分段朗讀課文，師生共同糾正，評議。（5）以下幾個詞作重點(diǎn)指導(dǎo)：“地方”、“孩子”、“爺爺”等詞語的第二個音節(jié)讀輕聲。三、初步理解課文再次指名朗讀課文。課文主要講了什么內(nèi)容？（1）剛開始學(xué)課文時，你們提的問題已經(jīng)弄懂了哪些？（2）剩余的問題，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，弄懂它們。四、教學(xué)生字（出示生字卡片）讀生字字音，鞏固字音。教學(xué)新偏旁。孩：“孩子”所以就是子字旁，與“子”有什么區(qū)別？自學(xué)課后的生字筆順表，并試著描紅。反饋檢查：“孩”、“比”的筆順。你們怎么記住這些生字呢？還有什么值得注意地方呢？師作重點(diǎn)指導(dǎo)：低；不能忘記最后一筆點(diǎn)。孩：子字旁要分三筆寫成，第三筆是提。指導(dǎo)寫字。怎樣把這些生字寫美觀呢？你有什么要提醒大家的呢？師在學(xué)生說的同時，重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個字：答：中間的“人”要寫得舒展一點(diǎn)，能包住下面的部分。孩、低、聽、伯：都要寫得左窄右寬。多：第二個“夕”橫撇要寫長些。生描紅、仿寫，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)后記：本課的生字學(xué)生掌握的較好，“慚愧”這詞學(xué)生較難認(rèn)讀。第二課時教學(xué)目的：能分角色朗讀課文，并能讀出不同的語氣。理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目驕傲自滿的道理。教具準(zhǔn)備：生字卡片、大松樹、小松樹和風(fēng)的頭飾。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)抽讀生字卡片。指名分段朗讀課文。二、細(xì)讀課文細(xì)讀第1自然段這兩棵一大一小的松樹長在哪里呢？齊讀第1自然段。細(xì)讀第2自然段。（1）自讀第2自然段，邊讀邊想：你知道了什么？（2）你是從哪些詞語中讀出小松樹很看不起大松樹呢？（3）生一邊找出相應(yīng)的詞語，師一邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些詞語。（4）你能一邊讀一邊把小松樹說這話時的神態(tài)表演出來嗎？（5）自己練讀，指名讀，評議。（6）有感情朗讀小松樹的話。（7）這時大松樹沒有回答，它會想些什么呢？細(xì)讀第3自然段（1）小松樹的這番話被風(fēng)伯伯聽見了，師范讀第3自然段。（2）通過風(fēng)伯伯的話，你知道了什么？（3）風(fēng)伯伯對小松樹怎樣？你從哪些詞中讀出來的？（4）有感情練讀風(fēng)伯伯的話。（5）齊讀第3自然段。細(xì)讀第4自然段。（1）小松樹聽了風(fēng)伯伯的話后，（生齊讀第4自然段）（2）你能學(xué)學(xué)小松樹的樣子嗎？（3）這時他會想些什么呢？（4）請你代表小松樹，再向大松樹說句話好嗎？現(xiàn)在，小松樹不再看不起別人，變成了一個又謙虛又懂禮貌的孩子了。（1）分角色朗讀、表演（2）指名分角色朗讀課文，評議。（3）發(fā)頭飾，自由組合表演。（4）指名上來表演。（5）評選最佳演員。教學(xué)后記：學(xué)生能夠分角色朗讀課文，讀出不同的語氣。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生懂得了做人要謙虛，不可盲目自滿，看不起別人。小松樹教案7活動目標(biāo)感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長大的自豪，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備磁帶以及錄音機(jī)圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)活動過程(一)、熟悉旋律播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象(豐富：歡快、活潑等詞語)繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。(多遍)教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的歡快。(二)、理解歌詞教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。重點(diǎn)理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。(三)、學(xué)習(xí)歌詞。教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。(四)、學(xué)唱歌曲教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。活動反思：在歌唱活動中如何始終抓住幼兒的興趣呢，如果從頭到尾沒有變換方式，讓幼兒進(jìn)行多次演唱，幼兒肯定會失去興趣，我在這次歌唱活動中為了提高幼兒的活動興趣，喜歡隨機(jī)變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹》中，我隨機(jī)用了一些有趣的方法，結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂，能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動。歌唱活動《小松樹》我分成了二個部分，在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲還能用簡單的動作進(jìn)行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動的難點(diǎn)就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲，重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。小百科：松樹，（學(xué)名：Pines）：是松科、松屬植物。世界上的松樹種類有八十余種，松樹主要分為馬尾松、油松、白皮松、羅漢松、華山松、大別山五針?biāo)?、紅松、赤松、黑松、黃山松、云南松、金錢松、樟子松、雪松等。小松樹教案8目的（1）教育幼兒學(xué)習(xí)小松樹常青挺拔不怕冷的精神。（2）培養(yǎng)幼兒自我控制能力。準(zhǔn)備組織幼兒觀察、認(rèn)識松樹。玩法請每個參加游戲的小朋友頭上戴上小松樹的頭飾，充當(dāng)小松樹。排成四或五排。請一位小朋友戴上“北風(fēng)爺爺”的頭飾，站在前邊，面對全體小朋友。游戲開始時，全體小朋友說兒歌：“北風(fēng)爺爺?shù)钠獯?，吹起大風(fēng)，呼啦啦！可是我們都不怕！”北風(fēng)爺爺在一排排小松樹中間穿行，走來走去。充當(dāng)小松樹的小朋友不能動，如果誰動了一下，就算被北風(fēng)爺爺吹倒了，出隊(duì)站到一邊。北風(fēng)爺爺來回穿行，等全體小松樹說完三遍兒歌再找不到被吹倒的小松樹，這一次游戲就結(jié)束。再換個北風(fēng)爺爺，小松樹可以被稱為勇敢的小松樹，游戲重新開始。小松樹教案9教材簡析：本課是一則語言故事，講的是山上一棵小松樹覺得自己長得很高，瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明、妄自尊大的行為。全文共有4段，第一自然段講山上有棵小松樹，山下有棵大松樹。第二自然段講小松樹想大松樹夸耀自己長得高，看得遠(yuǎn)。第三自然段講風(fēng)伯伯批評了小松樹盲目自大的行為。第四自然段講小松樹聽了風(fēng)伯伯的話很慚愧，本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解風(fēng)伯伯對小松樹說的話。教學(xué)目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會本課9個生字，6個二類字，認(rèn)識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、生字卡片教時安排：2教時第一教時教學(xué)目的：正確地初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，學(xué)習(xí)第一小節(jié)及本小節(jié)中“松、多、呢、回、答”五個生字。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。師：小朋友們，你們看，這是什么？（教師用簡單的線條在黑板上勾畫出一座大山。）生：是一座大山。師：在這座大山里呀，一棵小松樹和一棵大松樹之間發(fā)生了一件事。今天，我們就來學(xué)習(xí)這個寓言故事《小松樹和大松樹》二、初讀課文，認(rèn)讀生字。開始讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以畫出來，借助拼音讀會它。聽一遍課文的錄音，學(xué)習(xí)這位叔叔是怎樣讀課文的。要認(rèn)真看書、仔細(xì)聽！同學(xué)們自己再試著讀讀課文，爭取讀準(zhǔn)每一個字。請同學(xué)們把剛才畫出的生字、生詞，以及含有生字