小學(xué)語文：4索溪峪的“野”教案(人教版六年級上)(編輯修改稿)
2024-11-04 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 而是保持著天然和自然的美景。師：你在對比中發(fā)現(xiàn)了索溪峪的與眾不同。生：我也喜歡山野。但我更喜歡山的驚險的美?！斑@種美是一種驚險的美??聞名就使人膽顫”，巨石在山風(fēng)中搖晃了，隨時都好像要掉下來，多嚇人呀（板書：驚險）生：我還能從“仰頭而掉帽，望石而驚心”這句話中感受到了山的驚險。師：好，同學(xué)們，咱們一起做一個動作，請你仰起頭到帽子都能掉下來的程度，你能想象出什么情景？生：山太高了，還太陡了。師：同學(xué)們都感受到了，那你能試著讀出這種驚險害怕 的感覺嗎？（生讀。）生：我覺得“搖搖晃晃”應(yīng)該讀得再輕點，就好像一大聲會把它震下來一樣，我想讀讀試試（生鼓掌）。師：同學(xué)們的掌聲就是對你最大的肯定。 最新版生：我喜歡山不拘一格特點“直插去霄??窈窕淑女??”我從這些詞中感受到了山的千變?nèi)f化、形態(tài)各異，所以我喜歡（板書：多變。）生：我同意張昊天的看法，這里的山不都是盛氣凌人，而是千姿百態(tài)。生：課文中給我們介紹了六種形態(tài)的山，可是最后用了省略號，說明這里山的形態(tài)特別多。師：你讀書讀得真仔細(xì)，把標(biāo)點符號的內(nèi)容都讀懂了。這么多同學(xué)喜歡多變的山，那么老師想找六名同學(xué)每人讀山的一種形態(tài)和老師配合共同讀出山的變化。（隨機找一豎行的同學(xué)讀。）師：你想給誰提點建議？生：我覺得耿長越讀的“相對相依，宛如熱戀情人”應(yīng) 該再溫柔點就更好了。師：你愿意試試嗎？生：愿意。師：確實讀出了親密的感覺。生：我更喜歡磅礴的美“這種美，是一種磅礴的美：??令人浩氣長舒”讀了這句話，我感到了索溪峪的山非常大器，有很多山，而不是一座兩座或三座五座（板書：磅礴。）師：（出示課件）是啊，數(shù)字的對比更能突出山的磅礴，我們怎樣讀能讀出這種大器的感覺呢？生：我認(rèn)為“浩氣長舒”這個詞應(yīng)該讀得慢一點，想象站在山頂，舉目遠(yuǎn)眺的感覺，就能讀出來了。師：好，請同學(xué)們自由讀，試一試（指名讀）。師：老師看得出大家都很想讀課文，這樣三個人為一小組，每人選山的一個特點，大家分工合作，共同完成這部分內(nèi)容。一會兒選讀得最好的一個小組，老師給配上畫面，讓你象小導(dǎo)游一樣給大家介紹索溪峪的山。（小組合作練讀）師：（選一個小組）其它同學(xué)，請你邊聽朗讀，邊看畫面一會老師要請你說說看過之后有什么樣的感受。師：看過之后，誰愿意說說你有什么感受？生：我有一種身臨其境的感受。生：索溪峪的山太美了。師：好，那就讓我們帶著這中飽滿的感情再次回讀索溪峪的山（齊讀）師：繼續(xù)匯報，你喜歡哪部分內(nèi)容？生：我喜歡“水野”這部分，“索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子?? 最新版自個鬧去了”。這里用了擬人的方法把水寫活了。生：我也喜歡“水野”這部分我覺得索溪象野孩子很調(diào)皮，很可愛。象我的小伙伴一樣，有童趣。生：索溪一會和山路并肩而行，一會又橫鏟一腳，寫出了水流曲折起伏的樣子。（板書：曲折起伏。）生：我喜歡“游人野”這部分“城里戴眼鏡的姑娘??溫習(xí)著童年的功課”因為在城市里人們都是斯文的，而到了索溪峪人們也受到感染變得野了起來。生：我也喜歡“游人野”人們來到索溪峪心情很放松，感覺很舒服，自然就變“野”了。師：是啊，大自然的感染和熏陶讓人們心情舒暢，用書上的詞說就是（生齊：返樸歸真）（板書返樸歸真）。生：我喜歡“動物野”。我特別喜歡那只猴子。“但當(dāng)我們??慌忙逃了過去”我覺得這只猴子很調(diào)皮。生：我覺得猴子既是調(diào)皮又熱情，我是從這里看出來的“我們來到野生植物園時，??親熱勁兒難以言狀”師：好，老師把大家的意見寫到黑板上。（板書：調(diào)皮熱情）師：是啊，索溪峪的山驚險、磅礴、多變；水是曲折起伏；動物調(diào)皮熱情；游人返樸歸真，難怪把索溪峪稱為擴大的盆景?？s小的仙境，學(xué)了這篇文章，你有什么感受呢？四、整體品評生：老師我想用王維的《山居秋瞑》來表達(dá)我此時的感受（誦讀）我覺得這首詩中天然、自然的意境和索溪峪很相似。師：是啊，這首詩和本篇文章，確實有異曲同工之妙，老師很欣賞你的博學(xué)多才。生：我覺得這篇文章中的好詞佳句特別多，我非常喜歡。五、研究性作業(yè)師：是啊，本文中確實有很多優(yōu)美的語句和恰當(dāng)?shù)男揶o。請你把文中的好詞佳句摘抄下來，并試著用上其中的一些詞語自己寫一段話。好，今天的課就上到這里，下課！第三篇：人教六年級教案 第四課 索溪峪的“野”索溪峪的“野”教案示例【教學(xué)目標(biāo)】“惡作劇、不拘一格、年邁花甲”等詞語。，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。，先概括表達(dá)再具體描寫的表達(dá)方法；體會作者通過想象和聯(lián)想來表達(dá)對索溪峪美的獨特感受?！窘虒W(xué)重點】通過體悟關(guān)鍵句段，讓學(xué)生感受索溪峪的“野”，從而激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。【教學(xué)準(zhǔn)備】收集一些張家界和索溪峪的圖片，媒體資源【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、介紹景點，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們?nèi)埣医缬斡[過嗎？同學(xué)們互相傳閱自己搜集的資料。教師指導(dǎo)：張家界是我國第一個國家森林公園，具有原始大自然的風(fēng)韻。其中索溪峪這個景區(qū)的特點就可以用一個“野”字來概括。“野”是什么意思？為什么說
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