小學語文：26紅領巾真好教案(人教版二年級上)(編輯修改稿)
2024-11-04 22:42 本頁面
【文章內容簡介】 ?”來放鳥巢。少先隊員一大早來到樹林里，是為了安放鳥巢，讓小鳥有一個安全、舒適的窩。他們還插上木牌，宣傳“不許打鳥！”讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活?！安辉S打鳥”是嚴厲禁止打鳥，朗讀這句時語氣要堅決?！?紅領巾?真好！” 最新版揚少先隊員的語氣。五、有感情地朗讀課文。（齊讀、分組讀、個別讀）第二課時一、檢查復習1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法，檢查生字詞的讀音（包括要求認識的字）。2．指名有感情地朗讀課文。二、指導背誦課文1．用引背法指導背誦。師：清晨，林中誰最快樂？——（學生齊背第一節(jié)）。師：清晨，林中誰最活躍？——（學生齊背第二節(jié)）。師：清晨，林中誰來得最早？——（學生齊背第三節(jié)）。2．學生輕聲自由背誦。同座位同學互相背誦。3．指名個別有感情地背誦課文。三、總結提問：小鳥為什么贊揚“紅領巾”真好？四、識記字形，指導寫字1．啟發(fā)學生用偏旁和熟字分析“羽、歌、護、活”的字形。（“羽”是兩個“習”；“歌”是“哥”加欠字旁；“護”是提手旁加“戶”字；“活”是把“話”的言字旁換成三點水。）重點分析以下幾個字。躍：右邊是“夭”（“笑”的下邊），不是“天”。保：右邊不要寫成“果”。寫：上邊不要寫成寶蓋兒。2．指導寫課后練習第2題的字。先讀生字，用筆描1個，臨寫1個，對照范字再寫1個。重點指導寫好以下幾個字?！案琛?、“羽”、“新”三個字要寫得左右相等。“活、躍、保、護” 最新版寬?！案琛焙汀靶隆钡墓P畫較多，要寫緊湊些。五、課堂練習1．齊讀、個別讀課后練習第3題中的四個短語。2．齊讀、個別讀課后練習第4題中的字、詞、句。3．啟發(fā)學生用“可愛”說句子。如，小白兔非常可愛。小妹妹長得真可愛。我家的小狗可愛極了。六、布置課外活動1．在課外閱讀《十萬個為什么》或有關鳥類知識的書籍，在活動課上向同學們講鳥類趣聞。2．在老師的指導下，做鳥巢和廣告牌，到公園或郊區(qū)放置鳥巢，插上“不許打鳥”的木牌。第三篇：小學二年級語文紅領巾真好[人教版]紅領巾真好（徐國麗）教學目標：知識目標: 學會生字新詞，看懂圖意，理解句子意思。能力目標 :培養(yǎng)學生的觀察力、口語表達能力、讀的能力。德育目標:教學學生要向文中的紅領巾一樣愛護動植物，認識到自己是少先隊員要具備少先隊員的優(yōu)秀品質。創(chuàng)新目標： 采用師生合作，生生合作的方式進行交流互動式學習。教學分析與處理：重點：學會生字詞，看懂圖意，理解句意。難點：了解“紅領巾”指的是誰？為什么說“紅領巾” 真好？關鍵：看懂圖意，結合五段突破難點。處理：在讀、背的基礎上理解詩歌內容。教學時間：兩課時教具準備：多媒體課件。掛圖等教學過程：一、導引目標，激發(fā)情趣導言：小朋友們，你們喜歡鳥嗎？這節(jié)課就是講紅領巾愛鳥、保護鳥的事情。出示課題二、創(chuàng)造條件，主體參與初讀課文，讀準字音了解課文
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1