小學(xué)語文：26紅領(lǐng)巾真好教案(人教版二年級上)-wenkub
2024-11-04 22 本頁面
【正文】 學(xué)生用偏旁和熟字分析生字。指名有感情的朗讀課文。指名讀、評議讀。他們還插上木牌，宣傳“不許打鳥！”讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活?！皳淅饫狻薄帮w來飛去”（它們這么活躍是為了捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。（齊讀、分組讀、個別讀）小結(jié)：剛才我們用“讀——畫”的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)，下面用同樣的方法自己讀懂二、三節(jié)。）指名朗讀課文，說出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句。去音節(jié)檢查生字讀音。二、初讀課文自己輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以問一問同學(xué)或老師把字音讀準(zhǔn)。看課題與其他課題有什么不同？為什么呢？快到文中找答案。教育學(xué)生保護(hù)鳥類，不讓它們受到傷害。第一篇：小學(xué)語文：26《紅領(lǐng)巾真好》教案(人教版二年級上)教學(xué)要求學(xué)會本課8個生字和認(rèn)識8個生字。教學(xué)重點(diǎn)通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得我們要保護(hù)鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課文，指導(dǎo)識字、寫字。（紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。找出不懂的詞語。指名分節(jié)朗讀課文，讀后評議，注意糾正錯誤讀音。（嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，一邊唱歌，一邊豎立蓬松的羽毛。學(xué)生輕聲自由讀課文，邊讀邊想，勾勾畫畫。）朗讀時速度較快，體現(xiàn)小鳥捕捉害蟲時非常忙碌。）“不許打鳥！”是嚴(yán)厲禁止打鳥，朗讀時語氣要堅(jiān)決。賽讀。二、指導(dǎo)背誦課文用引背法指導(dǎo)背誦。左右結(jié)構(gòu)：羽、領(lǐng)、捉、理、躍、蹦 上下結(jié)構(gòu)：靈、晨指導(dǎo)寫字提醒：不要把“蹦”寫成上下結(jié)構(gòu)。教育學(xué)生保護(hù)鳥類，不讓它們受到傷害。2．生字詞卡片，朗讀課文的錄音帶。二、初讀課文1．借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)每個字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。2．指名分節(jié)朗讀課文，讀后評議，注音糾正錯誤讀音。清晨，小鳥快樂地唱歌，蹦跳，它們無憂無慮、自由自在地生活。下面用同樣的方法自己讀懂第3節(jié)。它們這么活躍是為了捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗。少先隊(duì)員一大早來到樹林里，是為了安放鳥巢，讓小鳥有一個安全、舒適的窩。五、有感情地朗讀課文。師：清晨，林中誰最快樂？——（學(xué)生齊背第一節(jié)）。同座位同學(xué)互相背誦。）重點(diǎn)分析以下幾個字。2．指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題的字。“活、躍、保、護(hù)” 最新版寬。3．啟發(fā)學(xué)生用“可愛”說句子。六、布置課外活動1．在課外閱讀《十萬個為什么》或有關(guān)鳥類知識的書籍，在活動課上向同學(xué)們講鳥類趣聞。德育目標(biāo):教學(xué)學(xué)生要向文中的紅領(lǐng)巾一樣愛護(hù)動植物，認(rèn)識到自己是少先隊(duì)員要具備少先隊(duì)員的優(yōu)秀品質(zhì)。處理：在讀、背的基礎(chǔ)上理解詩歌內(nèi)容。指導(dǎo)朗讀、背誦一邊讀一邊想，這一小節(jié)寫小鳥怎么樣？指導(dǎo)讀、背如：小鳥非常快樂，我們應(yīng)該怎樣讀呢？示范讀“誰、是、唱歌、羽毛”要重讀。三、研究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)指名讀文，完成以下內(nèi)容：（1）這小節(jié)有幾句話？（2）這一小節(jié)告訴我們什么？（3）結(jié)合圖畫理解“快樂”“可愛”（4）誰能試著用“可愛”說句話？說一說你
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