【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蓋子，用絲帶系上蝴蝶結(jié)，把它放在樓下?？僧?dāng)我一早再去看的時(shí)候，它已經(jīng)不在了。我在花園里給它挖了一個(gè)墓，雖然它的遺體不在里面，可我還是給它豎了一個(gè)碑。黎明，清冷的院子里只有我，我靜靜地站在它的墓前，沉思，沉思。草葉上的蟋蟀也盯著我，好像知道我在想什么。忽然，它被一個(gè)聲音驚的跳進(jìn)了草叢。我想，它是聽見了我眼淚的聲音。我長(zhǎng)大了那時(shí)我八歲。每天放學(xué)，我總是有意地等同學(xué)們走后在離開學(xué)校。因?yàn)槲铱吹綌D在學(xué)校門口接孩子爸爸媽媽們，心里總有種說不出的滋味。我多么希望我的爸爸媽媽也來接我，可是媽媽身體不好，爸爸既要工作又要照顧我和媽媽，已經(jīng)很辛苦了。于是，從很小開始，我便一個(gè)人做班車上下學(xué)了。班車并不是十分準(zhǔn)時(shí)，特別是遇上塞車的時(shí)候，我們座班車的孩子就要在校門外等上老半天。那天放學(xué)后，班車好久沒來，天空下起了大雨，冰冷的雨滴打在臉上又麻又疼。早晨上學(xué)走得急，我只穿了件單衣。我站在寒冷的西北風(fēng)中，望著匆匆往來的行人，望著雨滴打在積水里翻起的水泡，我像一個(gè)被拋棄在荒島上的嬰兒一樣無助，凍得牙齒直打架。不知不覺中一個(gè)人來到我身邊，她拉了我一把，輕聲地說：“到這邊來，風(fēng)會(huì)小一些?！蔽已銎鹞夷莾龅冒l(fā)白的小臉一看，是她。她把我攬到懷里，扯下自己脖子上的圍巾給我系上。我感覺到了，這圍巾還帶著她的體溫，我覺得自己要流淚了。“爸爸媽媽身體還好嗎？”她問。我咬著嘴唇點(diǎn)點(diǎn)頭。她又說：“你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子，雖然你沒有享受到和別的同學(xué)一樣多的母愛，但我相信，你有著比別人更多的堅(jiān)強(qiáng)?！蔽以僖部刂撇蛔∽约簻I水，她撫摸著我的頭鼓勵(lì)我：“要堅(jiān)強(qiáng)，我相信你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子?！卑嘬噥砹?，她站在雨中向我揮揮手：“別忘了多穿件衣服?！睆哪且院?，我一下子感覺自己長(zhǎng)大許多，也堅(jiān)強(qiáng)了許多。每次遇到困難，我都會(huì)想起那個(gè)風(fēng)雨的黃昏，和站在風(fēng)雨中給我鼓勵(lì)的她。跳繩比賽我和媽媽最喜歡的一種游戲是跳繩比賽，以前跳繩比賽我輸給我媽媽，現(xiàn)在比賽就不一樣了。一天，我和媽媽比賽跳繩。這條繩子像線一樣筆直，長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們要開始比賽了。媽媽先跳，我坐在旁邊看，幫著數(shù)，看媽媽跳了幾下。啊，媽媽跳了42下。而輪到我跳時(shí)，才跳了10多下。我輸了。媽媽說：“你看你，才跳12下，真可笑。”我聽了媽媽的話后說：“有本事再比一次！”。媽媽說：“好，我不怕你?！钡诙伪荣愰_始了。這次又是媽媽先跳，媽媽跳了又跳，剛跳到第6下，媽媽的繩子打到了墻上。我一看高興的很，說：“呵呵，你才跳6下，你也真可笑，比我還差勁?！陛喌轿姨?，我很緊張。開始條了，我認(rèn)真的跳，太好了，我跳了30下。我高興的把繩子弄來弄去，一不小心大繩子弄到了樹上。后來，我把石頭投上去，繩子就掉下來了。我拿著繩子說：“媽媽我們?cè)賮肀?。”?次比賽是我先跳。我還是跳了30下。媽媽也是跳了30下。平局！不過平局也好，不讓兩個(gè)人高興。如果是一個(gè)人贏一個(gè)人輸，那就是贏的人高興，而輸?shù)娜舜诡^尚氣，這樣不是最好。第三篇：小學(xué)語文S版三年級(jí)下冊(cè)第七單元作文小學(xué)語文S版三年級(jí)下冊(cè)第七單元作文20080622 23:49我的夢(mèng)想合浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三班 陳添怡的夢(mèng)想是有一雙翅膀。如果我有一雙翅膀，我會(huì)飛到花叢中采花粉釀成蜜。送給每一位辛勤的人民。如果我有一雙翅膀，當(dāng)發(fā)生旱災(zāi)時(shí)，我會(huì)飛到很遠(yuǎn)的地方取水給田地里的莊稼，并讓人們喝到水，不讓他們饑渴。如果我有一雙翅膀，我會(huì)飛向太空，去聽月亮姐姐講故事，到銀河系里洗澡，去探索太空的奧秘。如果我有一雙翅膀，我會(huì)帶著小朋友們?cè)谔炜罩袩o憂無慮地飛翔。讓他們忘記學(xué)習(xí)的煩惱。如果我有一雙翅膀，我會(huì)去很遠(yuǎn)的地方，去了解我們的祖國(guó)和世界，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。這就是我的夢(mèng)想，我希望我的夢(mèng)想成真后，我會(huì)去幫助更多的人。（指導(dǎo)老師：吳紅梅）假如我是花合浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三班 潘暉文我愛遐想，對(duì)生活總是充滿了美好的憧憬。我時(shí)常仰望夜空珍珠似的星辰，幻想自己的未來。我不愿當(dāng)腰纏萬貫的企業(yè)家，更不想當(dāng)那些“眾星捧月”似的明星，我只愿自己是一朵普通的鮮花。假如我是一朵素雅的康乃馨，我會(huì)把自己樸素真摯的心送給母親。年幼時(shí)，母親每天晚上都給我講故事，哄我入睡。我發(fā)燒時(shí)，媽媽北著我從六樓背到醫(yī)院，又從醫(yī)院背到了六樓。我上學(xué)以后，白天媽媽去工作，晚上還得輔導(dǎo)我的功課。母親不正像那素雅的康乃馨嗎？假如我是一朵圣潔的百合花，我會(huì)獻(xiàn)給教育，關(guān)心我的老師。老師是辛勤的園丁，用汗水澆出美麗的鮮花。特別是在地震中，為挽救無數(shù)“小花” 的生命而獻(xiàn)身的老師！他們不正像那些圣潔的百合花嗎？假如我是一朵迎霜怒放的菊花，我會(huì)獻(xiàn)給抗震救災(zāi)中的英雄和勇士們他們將自己的熱血和青春灑在汶川的每一寸土地上。他們?yōu)闉?zāi)區(qū)的人民做出偉大的貢獻(xiàn)，那頑強(qiáng)拼搏的精神不正像那迎霜怒放的菊花嗎？假如我是一朵鮮艷的菊花，我會(huì)給臺(tái)灣的小朋友，讓我們共享黨的溫暖，健康成長(zhǎng)。假如我是一朵??假如我是含苞待放的花骨朵，我會(huì)給更多的人送去溫馨的祝福第四篇：三年級(jí)下冊(cè)語文第七單元教案三年級(jí)下冊(cè)語文第七單元教案三年級(jí)下冊(cè)語文第七單元教案20恐龍教學(xué)要求：，理解由生字組成的詞語。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) ，我們學(xué)習(xí)的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么動(dòng)物？。當(dāng)看到這個(gè)題目的時(shí)候，你想知道寫什么呢？（教師深情描述，再調(diào)動(dòng)學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)學(xué)習(xí)課文的熱情與興趣）（自讀課文，積極思考，學(xué)會(huì)自己用學(xué)過的方法解決問題，如查詞典，聯(lián)系上下文理解詞義等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。）（1）自由輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語。（2）會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字；會(huì)讀田字格前面的生字。（3）查字典并聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詞語的意思。（1 出示生字新詞。（2）指導(dǎo)觀察字形，弄清每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)及各部分之間的比例關(guān)系，然后讓學(xué)生有重點(diǎn)的書寫。（3）指名結(jié)合上下文解釋詞語。（4）齊讀生字詞語。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（1）理解每個(gè)自然段的內(nèi)容。（2）給文章分段。 。第二課時(shí) （和學(xué)生一起走進(jìn)“恐龍”，在這一部分教學(xué)里，以讀為主，以讀代講。教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句子，在讀中體會(huì)作者是怎樣通過語言文字來描繪不同種類恐龍的不同外形。）。（1）指名讀課文。（2）說一說，從這一自然段中，擬制到了什么。（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。—4自然段。如何用“首先??接著??最后??”的句式把這三個(gè)自然段的意思連起來說一說？（1）品讀第2自然段① 默讀課文，想一想這一自然段是圍繞哪句話來說的。用筆在文中畫出有關(guān)句子。② 課文具體介紹了哪幾種恐龍？這些恐龍的特點(diǎn)分別是什么？ ③ 讀一讀，想一想：課文是怎樣具體介紹恐龍的特點(diǎn)的？（2）品讀第三自然段。①想一想：這一段主要說的是什么？哪一句最能說明這個(gè)問題。②再讀一讀這一段，？ ③朗讀課文(3)品讀第四自然段①恐龍是怎么樣繁殖后代的? ②朗讀課文.(4)朗讀課文的2—4自然段,感悟一下恐龍的千奇百怪的形態(tài)特點(diǎn)以及獨(dú)特的生活習(xí)性。3導(dǎo)讀第五自然段。（1）齊讀課文。（2）這一自然段工有句話，請(qǐng)說好所每句話的意思。（3）有感情的朗讀這一自然段。（整理資料，對(duì)恐龍有更全面的了解）（1）朗讀課文。（2）教師小結(jié)。有感情的背誦課文板書設(shè)計(jì) 恐龍種類 多形態(tài)千奇百怪食物繁殖 卵生最后，讓學(xué)生做小小解說員，介紹自己最喜歡的恐龍，從課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外探究，大大擴(kuò)大了學(xué)生的視野。，獲得了書本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。最后，讓學(xué)生猜測(cè)恐龍滅絕的原因，學(xué)生踴躍發(fā)言，答案豐富多彩，極大地發(fā)展了思維能力和想象力。21槐鄉(xiāng)五月 教學(xué)要求：。，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色。學(xué)情分析：本課行文如流水，語言詩化，讀起來瑯瑯上口，是值得學(xué)生誦讀的好文章。它素潔高雅，恬淡雋永，意境美妙，如同一首田園詩，值得學(xué)生背誦積累。由于篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生在背誦時(shí)可能有一些難度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦課文 時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：，激發(fā)興趣（）板書課題，提醒“槐”的寫法。讀好課題。當(dāng)“槐鄉(xiāng)五月”這個(gè)課題映入你眼簾的時(shí)候，在你的腦海里出現(xiàn)了什么問題？ 。大聲朗讀課文，可以自由結(jié)合找同伴。檢查生字：洋槐 坡坡 崗崗 瑞雪初降 釀出 挎走 喜盈盈 濃香 傻乎乎 拌上 咸的 澆上（1）讀準(zhǔn)字音（2）哪些字易讀錯(cuò)？哪些容易寫錯(cuò)？（3）比較：破坡 槐環(huán) 釀浪 跨垮挎（4）找出文章的疊詞，仿照形式說說。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。相機(jī)齊讀難讀的句子。，說說每一節(jié)的意思。（概括能力的訓(xùn)練），看看最喜歡文章的哪個(gè)地方？把自己喜歡的，有把握的句子讀給同學(xué)聽。 。（描紅，評(píng)議）。第二課時(shí)教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色。教學(xué)過程：，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。，你能背誦描寫春景或物的古詩嗎？（宿新市徐公店，村居等）。讀了《槐鄉(xiāng)五月》，你已經(jīng)有了哪些收獲？ 給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛。出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。，看看你最喜歡讀文章的哪個(gè)地方？你最喜歡什么呢？自由板塊式學(xué)習(xí)課文（根據(jù)學(xué)生的選擇，學(xué)習(xí)課文）感受洋槐花開時(shí)，槐鄉(xiāng)的景美（媒體展示了槐鄉(xiāng)五月花開的一幅幅美麗畫面，充分吸引學(xué)生注意力，利于學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，感悟五月的淮鄉(xiāng)之美，將課文中的文字與圖片有機(jī)地結(jié)合起來，更好地感受五月槐鄉(xiāng)的一片“白茫?！钡拿利愐饩?。同時(shí)，為學(xué)生進(jìn)行表達(dá)描述槐花的美提供了感性語言與想象空間。）。為什么喜歡它呢？ ： 花多色白：瑞雪初降 茫茫一片 花形多姿：玉雕圓球 ？？ 花香花甜：香氣撲鼻 沉浸香海，誰的槐花最美麗最芬芳？：有的????遠(yuǎn)看??有的??近看 小蜜蜂飛來了??孩子們跑來了?? 這時(shí)候??整個(gè)槐鄉(xiāng)??：五月，是槐花飄香的季節(jié)?? 感受槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛（23）（借助于課件。）。你喜歡什么呢？ ：（）俊俏美麗（）純樸可愛（），哪些詞語寫出孩子的這些特點(diǎn)？（各種形式朗讀）。試背重點(diǎn)句子：五月，是??的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。（再次整體觀察槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，將學(xué)生的情感得以升華，并將作業(yè)清晰地展示在學(xué)生眼前，將課堂的學(xué)習(xí)向課后延伸。），你想說什么？：槐花是潔白無暇的花，是芬芳四溢的花，是裝扮孩子，讓孩子們大飽口福的花?；编l(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子，是純樸可愛的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫花又寫人，真切自然地抒發(fā)作者對(duì)槐鄉(xiāng)五月的喜愛之情。板書設(shè)計(jì)花多色白：瑞雪初降 茫茫一片槐花 花形多姿：玉雕圓球 ？？ 花美花香花甜：香氣撲鼻 沉浸香海 槐鄉(xiāng)五月（）孩子 俊俏美麗（）人美 純樸可愛（）22海底世界 教學(xué)目標(biāo)1．，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。2．通過對(duì)本課重點(diǎn)段的教學(xué)，進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。3．，讀準(zhǔn)多音字“參”，會(huì)用“普通”和“物產(chǎn)豐富”造句。4．有感情地朗讀課文，并背誦課文第3自然段。1．。2．。教學(xué)時(shí)間三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) ，初讀課文。，并聯(lián)系上下文理解詞語。（一）談話導(dǎo)入。（激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣）同學(xué)們，你到過海邊嗎？你看見過大海嗎？大海一望無際，大海波瀾壯闊。這一切都令人感到神奇，感到壯觀，你可曾想過大海深處是