【正文】 同學(xué)們，你到過(guò)海邊嗎？你看見過(guò)大海嗎？大海一望無(wú)際，大海波瀾壯闊。2．通過(guò)對(duì)本課重點(diǎn)段的教學(xué)，進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。你喜歡什么呢？ ：（）俊俏美麗（）純樸可愛（），哪些詞語(yǔ)寫出孩子的這些特點(diǎn)？（各種形式朗讀）。，你能背誦描寫春景或物的古詩(shī)嗎？（宿新市徐公店，村居等）。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。由于篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生在背誦時(shí)可能有一些難度。有感情的背誦課文板書設(shè)計(jì) 恐龍種類 多形態(tài)千奇百怪食物繁殖 卵生最后，讓學(xué)生做小小解說(shuō)員，介紹自己最喜歡的恐龍，從課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外探究，大大擴(kuò)大了學(xué)生的視野。②再讀一讀這一段，？ ③朗讀課文(3)品讀第四自然段①恐龍是怎么樣繁殖后代的? ②朗讀課文.(4)朗讀課文的2—4自然段,感悟一下恐龍的千奇百怪的形態(tài)特點(diǎn)以及獨(dú)特的生活習(xí)性。（1）指名讀課文。（4）齊讀生字詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) ，我們學(xué)習(xí)的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么動(dòng)物？。我發(fā)燒時(shí)，媽媽北著我從六樓背到醫(yī)院，又從醫(yī)院背到了六樓。讓他們忘記學(xué)習(xí)的煩惱。平局！不過(guò)平局也好，不讓兩個(gè)人高興?！陛喌轿姨?，我很緊張。而輪到我跳時(shí)，才跳了10多下?！卑嘬噥?lái)了，她站在雨中向我揮揮手：“別忘了多穿件衣服。不知不覺中一個(gè)人來(lái)到我身邊，她拉了我一把，輕聲地說(shuō)：“到這邊來(lái)，風(fēng)會(huì)小一些。每天放學(xué)，我總是有意地等同學(xué)們走后在離開學(xué)校。我悲哀地找來(lái)一個(gè)盒子，輕輕地把它放在里面，并蓋上蓋子，用絲帶系上蝴蝶結(jié)，把它放在樓下。記得有一天，我和朋友帶著它去花園散步，它在樹底下鉆來(lái)鉆去，那樣子十分惹人喜愛，突然，有一只狗跑來(lái)了，追著我的小白滿花園跑，我急的跳進(jìn)去趕那只狗，在這種情況下，我完全忘了我是十分怕狗的。我就問(wèn)它們：“你們有多久沒說(shuō)話了？”桌子發(fā)出的聲音說(shuō)：“有?！苯又蝗蜕先チ?，貓被打的暈頭轉(zhuǎn)向。老師，請(qǐng)不要拖課。我又高興又有疑惑：高興的是我獲得了第一名，疑惑的是在比賽中我的賽車的速度為什么會(huì)加快了呢？帶著這些疑問(wèn)，我請(qǐng)爸爸上網(wǎng)查資料。我是小賽車迷我是一個(gè)名副其實(shí)的小賽車迷，正因?yàn)槲沂切≠愜嚸裕晕易钕矚g的玩具就是賽車。一路上，春風(fēng)拂面，心里的快活勁兒甭提了。當(dāng)他來(lái)到一所倒塌的房屋前，人們被瓦礫下的場(chǎng)景驚呆了：一位婦女曲著身子，保護(hù)自己前面的男孩，很明顯婦女是男孩的母親。你想知道我的煩惱嗎？就來(lái)看看下一段吧！快考試的時(shí)候，讓我好煩惱，煩惱到必須每天夜以繼日手不釋卷的看堆積如山的書、你知道為什么嗎？因?yàn)槲遗驴荚嚨臅r(shí)候會(huì)太緊張，可是，當(dāng)我緊張時(shí)，就會(huì)想起 萊特兄弟說(shuō)：“失敗為成功之母。愛他們的美麗、熱情、快樂(lè)、純潔。啊!我看到了一片的生生機(jī)勃勃的彩色！夏天到了，它是紅色的。我下了車，心里卻沉甸甸的，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那個(gè)小女孩并沒有提前下車，而是走在我的前面，書包仍是那么的沉重，人影卻拉的很大很大。車上的人都相互擠著，誰(shuí)也不肯讓著誰(shuí)，老奶奶就夾在人群的中間隨著車子來(lái)回的晃動(dòng)。有一天、我們正在吃飯，表哥就對(duì)我說(shuō)等吃完飯我?guī)闳ネ娓碳さ?。第二天晚上，我便去我外婆家玩，這時(shí)，舅舅出來(lái)了，他的手里還那著一包東西。我真想對(duì)我那親愛的媽媽說(shuō)一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。喔！原來(lái)是螢火蟲在草叢里飛來(lái)飛去。多彩的夏季春姑娘迷人的腳步和身影剛剛走遠(yuǎn)，火熱的夏天就向我們迎面撲來(lái)。我高興的把繩子弄來(lái)弄去，一不小心大繩子弄到了樹上。媽媽說(shuō)：“你看你，才跳12下，真可笑。每次遇到困難，我都會(huì)想起那個(gè)風(fēng)雨的黃昏，和站在風(fēng)雨中給我鼓勵(lì)的她。她把我攬到懷里，扯下自己脖子上的圍巾給我系上。我多么希望我的爸爸媽媽也來(lái)接我，可是媽媽身體不好，爸爸既要工作又要照顧我和媽媽，已經(jīng)很辛苦了。我在花園里給它挖了一個(gè)墓，雖然它的遺體不在里面，可我還是給它豎了一個(gè)碑。并讓它在屋里走走，抱抱它以后，我就去上英語(yǔ)了?！闭?dāng)這時(shí)，爸媽回來(lái)了，它們又開始沉默了?！苯又蛡鞒龉返膽K叫聲。有一次，我很想上廁所，可等您說(shuō)下課時(shí)，已經(jīng)馬上就要上課了我趕緊跑到廁所，可我還沒上完，就上課了，等我到教室，老師已經(jīng)開始講課了，老師看到我上課了才進(jìn)教室，就把我訓(xùn)了一頓。我想讓我的金甲戰(zhàn)龍的威力更強(qiáng)，我決定把它的所有裝備都改裝成最厲害的，馬達(dá)也改為最好的。金甲戰(zhàn)龍的威力很強(qiáng)，所以它給我?guī)?lái)不少的榮譽(yù)。一小段紅蚯蚓掛在魚鉤上，他會(huì)引魚上鉤的嗎?爸爸見我有點(diǎn)猶豫笑了笑說(shuō)；?放心吧，這兒的魚饞的很。在一個(gè)僻靜的水塘邊，爸爸叫我在細(xì)小的魚鉤上小心翼翼地穿魚餌。我的賽車全身是藍(lán)色的，兩邊有點(diǎn)黃，它的威力很強(qiáng)，所以我給賽車起了一個(gè)很棒的名字，叫做“金甲戰(zhàn)龍”。哦，原來(lái)是這樣的：賽車在直道上跑時(shí)間長(zhǎng)的話，馬達(dá)就會(huì)越轉(zhuǎn)越快，速度就會(huì)加快，這是賽車的一個(gè)重要性能。每當(dāng)下課我們想上廁所時(shí)，您卻還滔滔不絕的發(fā)表著自己的“演說(shuō)”?！八拦罚惆盐医o惹毛了，看我的九陰白骨爪。恩，應(yīng)該有三四年了吧！”“啊有三四年啊，我暈。那只狗的主人也跑來(lái)了，并很快地把狗和兔子分開了，我趕忙去把小白抱起來(lái)，它還在顫抖，我為了不讓其他的狗再來(lái)傷害它，就和朋友一起把它帶回了家里?？僧?dāng)我一早再去看的時(shí)候，它已經(jīng)不在了。因?yàn)槲铱吹綌D在學(xué)校門口接孩子爸爸媽媽們，心里總有種說(shuō)不出的滋味?！蔽已銎鹞夷莾龅冒l(fā)白的小臉一看，是她。”從那以后，我一下子感覺自己長(zhǎng)大許多，也堅(jiān)強(qiáng)了許多。我輸了。開始條了，我認(rèn)真的跳，太好了，我跳了30下。如果是一個(gè)人贏一個(gè)人輸，那就是贏的人高興，而輸?shù)娜舜诡^尚氣，這樣不是最好。瞧！微光忽隱忽現(xiàn)，十分神秘。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無(wú)盡的愛。一件有趣的事情五月一日那天，我們一家人便開車去老家。難忘的一件事每個(gè)人都會(huì)有自己最難忘的一件事，比如，去動(dòng)物園玩兒，去爬山，去游泳，去旅游暑假的第二天，媽媽把我送到了鄉(xiāng)下的奶奶家，在哪里我認(rèn)識(shí)了很多叫伙伴，其中有我的表哥，最讓我敬佩的就是我的表哥，他什么都會(huì)，比如，捉麻雀、捕蜻蜓、斗蛐蛐兒、捕魚、等等。公交車上的人可真多呀！不一會(huì)兒，就上來(lái)了一位老奶奶，他的頭發(fā)像雪一樣白，背像問(wèn)號(hào)般彎了。車?yán)^續(xù)的前駛，終于到了站。小動(dòng)物們都醒來(lái)了，各種美麗的花競(jìng)相開放，大地的一切開始復(fù)蘇了。我愛這豐富多彩的季節(jié)。我的煩惱煩惱像刀子一樣，突然跑過(guò)來(lái)，讓世界上又多了一個(gè)有煩惱的人──我。一時(shí)間來(lái)自各地的救援人員開始了施救工作。不做家庭作業(yè)了，能不快樂(lè)嗎?我跟爸爸帶上漁具出發(fā)了。我終于學(xué)會(huì)了釣魚了，我們晚上吃了一份“魚大餐”，可香了。在全場(chǎng)的比賽中，我獲得了第一名。拖課，使同學(xué)們“人在心不在”，反而事倍功半，達(dá)不到好效果。“嗨，死貓，快把你的那塊肉給我，不然有你好看?！蔽殷@奇的哇了一聲，呆了。我十分的喜歡它。只是，它的身軀僵硬，再也沒有了以往的活力了。我長(zhǎng)大了那時(shí)我八歲。我站在寒冷的西北風(fēng)中，望著匆匆往來(lái)的行人，望著雨滴打在積水里翻起的水泡，我像一個(gè)被拋棄在荒島上的嬰兒一樣無(wú)助，凍得牙齒直打架?！蔽以僖部刂撇蛔∽约簻I水，她撫摸著我的頭鼓勵(lì)我：“要堅(jiān)強(qiáng)，我相信你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。啊，媽媽跳了42下。我一看高興的很，說(shuō)：“呵呵，你才跳6下，你也真可笑，比我還差勁。媽媽也是跳了30下。如果我有一雙翅膀，我會(huì)帶著小朋友們?cè)谔炜罩袩o(wú)憂無(wú)慮地飛翔。年幼時(shí)，母親每天晚上都給我講故事，哄我入睡。（3）指名結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。）。①想一想：這一段主要說(shuō)的是什么？哪一句最能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。它素潔高雅，恬淡雋永，意境美妙，如同一首田園詩(shī)，值得學(xué)生背誦積累。檢查生字：洋槐 坡坡 崗崗 瑞雪初降 釀出 挎走 喜盈盈 濃香 傻乎乎 拌上 咸的 澆上（1）讀準(zhǔn)字音（2）哪些字易讀錯(cuò)？哪些容易寫錯(cuò)？（3）比較：破坡 槐環(huán) 釀浪 跨垮挎（4）找出文章的疊詞，仿照形式說(shuō)說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。）。板書設(shè)計(jì)花多色白：瑞雪初降 茫茫一片槐花 花形多姿：玉雕圓球 ？？ 花美花香花甜：香氣撲鼻 沉浸香海 槐鄉(xiāng)五月（）孩子 俊俏美麗（）人美 純樸可愛（）22海底世界 教學(xué)目標(biāo)1．，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。（一）談話導(dǎo)入。（五）檢查自學(xué)?！爱悺笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，上半部是“巳”，不要寫成“己”。普通——。（八）作業(yè)。（二），弄清句與句之間的聯(lián)系。1．學(xué)生自讀課文，并根據(jù)海底“”的特點(diǎn)，在文中找出相應(yīng)的段落。（四）精讀課文，理解內(nèi)容。用這樣近義詞替換的方式，海底卻同原來(lái)一樣寧?kù)o。3．學(xué)生自讀3～5句。）（5）作者是怎樣具體描寫的？（文中作者用“有的??有的??有的??有的??”這一排比句式具體描寫動(dòng)物發(fā)出的聲音，同時(shí)用“”的叫聲來(lái)比喻海底動(dòng)物的叫聲，這些都是孩子們熟悉的事物，特別能引起兒童的情趣。（1）指名分自然段讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：海底有哪幾類物產(chǎn)？文中分別寫了些什么？（1）指名回答，教師依照學(xué)生的回答板書。）（5）出示填空練習(xí)。（1）課文怎樣介紹海底植物色彩的？（2）指讀有關(guān)句子，找出其中的連接詞語(yǔ)。）（五）根據(jù)板書總結(jié)全文。第三課時(shí) （一）檢查背誦課文第3自然段。媽媽是一位普通的教師。板書設(shè)計(jì)景色奇異 寧?kù)o 有聲音 動(dòng)物 多種多樣物產(chǎn)豐富 植物 礦產(chǎn) 蘊(yùn)藏豐富 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)課文中的10個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。（2)指名分節(jié)讀課文，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音。知道了日月潭的景色很美知道了日月潭還有一個(gè)傳說(shuō)。（）齊讀課文第一自然段。（2）出示人們說(shuō)的兩句話。（1）他們是如何拿到金斧頭和金剪刀的？（他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。讀讀課文的最后兩個(gè)小節(jié)。教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)，你們還記得所學(xué)的日記的格式嗎？ 。宗旨：好文章是改出來(lái)的。讓同學(xué)們猜是什么花。郁金香是荷蘭的國(guó)花，目前全世界已擁有8000多個(gè)品種，被大量生產(chǎn)的約150種。五彩繽紛的杜鵑花，喚起了人們對(duì)生活熱烈美好的感情，它也象征著國(guó)家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福生活。教學(xué)第二部分（1）自讀謎語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字查字典解決（2）指名讀并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從謎語(yǔ)中看出每種花各有什么特點(diǎn)？（3）猜一猜并說(shuō)出為什么這么猜（4）隨機(jī)出示“仙人掌花”和“荷花”圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受這兩種花的特點(diǎn)（荷花可以讓學(xué)生回憶所學(xué)課文）教學(xué)第三部分？不能自己說(shuō)出花名，要讓大家猜出來(lái)。，布置一期：謎語(yǔ)花展。形容談話談得高興而有風(fēng)趣。教師范寫“途”，提醒學(xué)生注意，“余”中的“捺”不是主筆，要寫得收斂一些。教學(xué)過(guò)程：在過(guò)去的時(shí)光中，今天，許多同學(xué)把你們家的照片帶來(lái)了，！。什么情況下拍的。近幾十年來(lái)，聯(lián)合國(guó)教科文組織積極倡導(dǎo)的“國(guó)際理解教育”已憂為當(dāng)今世界教育的一個(gè)主題，所謂“國(guó)際理解教育”，就是希望通過(guò)教育的作用，增進(jìn)不同地域和文化背景之間人們的交往、理解、寬容與尊重，實(shí)現(xiàn)全人類的相互交流、合作，促使“每個(gè)人都能夠通過(guò)對(duì)世界的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)來(lái)了解自己和了解他人。需要說(shuō)明的是，“國(guó)際理解教育”是一個(gè)很大的教育概念，本組教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該落到各國(guó)人民之間的友誼與理解上。通過(guò)朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。課時(shí)安排：《太陽(yáng)是大家的》3課時(shí)《一面五星紅旗》3課時(shí)《賣木雕的少年》3課時(shí)《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒》1課時(shí)語(yǔ)文園地七3課時(shí)合計(jì)：13課時(shí)