【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 選擇什么了。”于是，有的小朋友就寫寫這個(gè)，寫寫那個(gè)，東拼西湊地寫了許多。這樣沒(méi)有重點(diǎn)的去寫就不會(huì)留給大家任何的印象。其實(shí)，我們可以寫身邊的景，寫我們身邊發(fā)生的事，寫我們接觸的物，寫我們生活中的人，還可以展開(kāi)想象寫一則想象文，你準(zhǔn)備選擇哪一個(gè)來(lái)寫呢？ 交流反饋：怎么樣，小朋友，現(xiàn)在確定你要寫什么了嗎？如果確定好了，那就要開(kāi)始做事情嘍。告訴我們你要寫的習(xí)作內(nèi)容。提出你認(rèn)為本次習(xí)作可能會(huì)遇到的問(wèn)題與困難。無(wú)論你是哪個(gè)方面的內(nèi)容，建議你去觀察一下你所寫的景、人、物，最好能拍一些照片再細(xì)致地觀察，尤其把你重點(diǎn)調(diào)查的地方進(jìn)行多方位的拍攝。★有一些問(wèn)題需要弄清楚1對(duì)于身邊的景，我們?cè)鯓尤ビ涗? 2我們身邊的事情怎樣去記錄? 3我們應(yīng)該怎樣準(zhǔn)確地記錄下身邊的“物”? 4我們?cè)鯓影l(fā)揮自己的想象去編寫故事？這次習(xí)作是自由作文，主要想給小朋友一次自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，作文內(nèi)容范圍、體裁不限，寫景、記事、寫物、寫人都可以。這次習(xí)作主要是希望小朋友們寫真人真事，寫真情實(shí)感。寫事時(shí)，可以寫有趣的事，也可以寫后悔的事；既可以寫喜歡的人，也可以寫不喜歡的人；既可以寫自己的愿望，也可以寫自己的委屈。對(duì)于我們身邊的那么多的景，我們?cè)撛鯓尤ビ^察記錄呢？以寫景為主的文章包括描寫大自然的各種景象，如云霧雷電、雪雨風(fēng)霜、日月星辰??還有描寫我們生存環(huán)境中的各種設(shè)施和物體，如城鎮(zhèn)街道、村莊住宅??首先要選好觀察點(diǎn)。觀察點(diǎn)就是描寫作者觀察景物的立足點(diǎn)。觀察任何景物，都要有個(gè)立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以固定，也可以變換。寫時(shí)就從這個(gè)角度出發(fā)去寫看到的東西；其次要按一定的的順序?qū)懗觯梢詮膬?nèi)到外，或從外到內(nèi)；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至后，或從后至前；從近而遠(yuǎn)，或從遠(yuǎn)而近。也可以按整體和局部的關(guān)系寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。還可以按時(shí)間的順序?qū)?，可以依?jù)白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來(lái)寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來(lái)寫；第三，要抓住景物的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫，不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。身邊的事情每天都在發(fā)生，我們要記錄這些事情要注意什么呢？ 我們身邊的事情有“一人多事”、“一人一事”、“多人多事”，我們要學(xué)會(huì)留心。德國(guó)大作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要能把一件事說(shuō)得很清楚，他也就能把許多事都說(shuō)得清楚了?！?我們?cè)趺床拍軐⒁患虑閷懞媚?？通過(guò)一兩件事情來(lái)寫人可以從以下兩點(diǎn)來(lái)考慮： 1．“一人一事”類的描寫。要求“事”和“`特點(diǎn)（即人物的品質(zhì)）”是一致的，不能形成“兩張皮”。我們可以從分析事情入手，從事情中找品質(zhì)。在描寫的過(guò)程中把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚、寫具體。也就是說(shuō)，敘述要完整。在記敘事情的過(guò)程中，著重刻畫人物的言語(yǔ)和內(nèi)心活動(dòng)，這就是在記事中寫人。為了使讀者對(duì)人物既有總的印象，又有某方面的突出印象，可以在文章的開(kāi)頭簡(jiǎn)單介紹一下對(duì)某人的總的印象和與事情有關(guān)的情況，也可以倒敘開(kāi)頭，對(duì)某人事情進(jìn)行回憶。2．“一人多事”類的描寫。首先要注意事情的敘述順序，也就是要注意幾件事例要按照一定的順序來(lái)進(jìn)行排列。其中要特別注意事情的主次。不要平均使用力量，要重點(diǎn)突出。由于要寫的是幾件事，可能寫到許多人，自己腦中一定要明確你要寫的人，不能寫著寫著，寫到另一個(gè)人身上去了?！拔铩卑男﹥?nèi)容？“物”的范圍比較廣，有人物、動(dòng)物、植物、景物、靜物。人物、景物這兩個(gè)方面我們?cè)谇懊娑加羞^(guò)介紹。我們這里重點(diǎn)是將動(dòng)物、植物和靜物的描寫。是不是它們的描寫方法都是一樣的呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，物的描寫首先是要寫出物的形態(tài)（形狀）。不管是兒童玩具，學(xué)習(xí)用具，還是我們平常所見(jiàn)的各種物都要注意它們的形態(tài)；其次在描寫物時(shí)要做到生動(dòng)具體，條理清楚。可以運(yùn)用傳說(shuō)、插入故事、展開(kāi)想象，增強(qiáng)文章的趣味。還要注意描寫時(shí)描述的層次性，按一定的程序來(lái)寫；再者要抓住物的特點(diǎn)，仔細(xì)觀察。所謂的特點(diǎn)就是指它的外部特性、姿態(tài)、色彩、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、用途等，通過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的觀察，加上豐富的聯(lián)想與想象，再細(xì)膩地描繪下來(lái)，給它以生命。注意多角度、有順序地去觀察；最后還要注意加入自己合理的想象，表達(dá)自己對(duì)物的感情。老師也要求我們自己編寫故事，但是我一直不知道怎樣去寫。說(shuō)說(shuō)方法吧。編寫故事其實(shí)就是現(xiàn)象作文。在動(dòng)筆之前，我們可以對(duì)所要編寫的故事中的事物要有自己獨(dú)特的創(chuàng)造。小朋友們?cè)诹?xí)作時(shí)，不妨試試以下的方式：相似想象，從事物的形象特征、象征意義進(jìn)行想象；接近想象，在空間或時(shí)間上接近事物的想象；對(duì)比想象，對(duì)性質(zhì)、特征相反的事物進(jìn)行想象；感情想象，由一種現(xiàn)象產(chǎn)生一種思想感情；因果想象，根據(jù)事物的起因想象結(jié)果或根據(jù)事情的結(jié)果再想象起因??寫作時(shí)要大膽地想象故事中的事物形象。事情無(wú)論多么新奇，但構(gòu)成新形象的材料總是來(lái)源于客觀生活現(xiàn)實(shí)。要避免想象中的“假、大、空”，脫離生活現(xiàn)象?？梢赃M(jìn)行發(fā)散思維，多角度思考、想象，使想象新穎、獨(dú)特與眾不同、出人意料?！飳?duì)于本次習(xí)作，有哪些方法我可以學(xué)習(xí)使用呢？這次作文的內(nèi)容范圍、體裁不限，寫景、記事、寫物、寫人都可以。自由作文。是不是隨便怎么寫呢？小朋友們要注意，雖然我們這次說(shuō)是“自由作文”，但它的含義包括自由選材、自由立意、自由擬題、自由表達(dá)。這個(gè)單元的四篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題，學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問(wèn)題。其中也包含了“自由作文”的內(nèi)容。如有的講述了將古代兵器矛和盾的長(zhǎng)處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過(guò)；有的記敘了外國(guó)的一位小朋友，小時(shí)候從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長(zhǎng)，不要拿自己的長(zhǎng)處奚落別人的短處，看問(wèn)題要全面，物有長(zhǎng)短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處。所有這一切的“自由”都是作者根據(jù)要求來(lái)選擇材料和立意的。立意怎樣去想呢？立意，就是確定所寫文章的重點(diǎn)。通過(guò)審題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的題目已經(jīng)告訴我們重點(diǎn)，如《愉快的假日》中的“愉快”；《刻苦學(xué)習(xí)的》中的“刻苦學(xué)習(xí)”，但是如果沒(méi)有告訴我們，那該怎么去立意呢？大家不妨從以下幾點(diǎn)做起：1．根據(jù)文題立意，即“抓題眼”。如《一個(gè)關(guān)心集體的人》，文章的“題眼”就是“關(guān)心”。2．根據(jù)材料立意。如《我羨慕的一位同學(xué)》，文題中沒(méi)有直接的“題眼”，但是它有提示詞語(yǔ)：“羨慕”，所以，我們可以這樣思考：這位同學(xué)什么方面值得“羨慕”呢？成績(jī)？品質(zhì)？??再比如《我的小伙伴》，文題中根本沒(méi)有提示，怎么辦呢？我們只好自我制定、確定?？傊?，寫一個(gè)人，應(yīng)該讓別人了解這個(gè)人是什么樣的人？寫一件事，應(yīng)該讓別人了解這件事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？寫讀后感，應(yīng)該讓別人了解作者的主要感受是什么？寫一處景，應(yīng)該讓別人了解這處景物的特點(diǎn)是什么？比如《科利亞的木匣》由挖木匣這件生活中的小事，懂得了世間的一切都在變化，面對(duì)變化著的事物，不能用一成不變的眼光去看待，要使自己想法和行為順應(yīng)這樣的變化。比如，媽媽埋的木匣和科利亞埋的木匣作了比較（媽媽的大，科利亞的?。?；媽媽走的步數(shù)和科利亞走的步數(shù)也作了相比（媽媽走了30步，科利亞走了10步）；這樣的對(duì)比，就為后面科利亞的思考作了鋪墊。從中也可以看出作者寫媽媽埋木區(qū)的意圖所在。這樣的選材就是為了告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中不斷變化的人和事。有一個(gè)棘手的問(wèn)題，在我們生活中有許多的材料，怎樣去選擇才來(lái)哦來(lái)寫呢？人們常說(shuō)，寫作文，三分在技巧，七分在選材。在我們每個(gè)人的記憶里，肯定有不少精彩的瞬間、動(dòng)人的鏡頭、感人的場(chǎng)面。如果這些鏡頭、場(chǎng)面、瞬間打動(dòng)過(guò)你，相信這份真情同樣會(huì)感染讀者，打動(dòng)讀者。我們還應(yīng)該注意多選擇那些能充分表現(xiàn)文章重點(diǎn)的小事件、小人物、小場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)重大的主題?！短展藓丸F罐》故事主要通過(guò)對(duì)話展開(kāi)情節(jié)、推動(dòng)故事的發(fā)展，這是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。比如：通過(guò)“你敢碰我嗎？”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”可以看出鐵罐的自以為是，傲慢無(wú)理。通過(guò)“不敢，鐵罐兄弟。”“何必這樣說(shuō)呢？我們還是和睦相處吧”可以看到陶罐的謙讓寬容。以上這些就是選材的問(wèn)題。我們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)候是否有方法可循呢？那就需要我們靈活地運(yùn)用各種方法了。比如《獅子和鹿》是按事情發(fā)展的順序記敘的，先寫鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細(xì)長(zhǎng)的腿，接著寫?yīng){子撲來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的腿幫它脫離險(xiǎn)境，而美麗的角差點(diǎn)讓它送了命。全文情節(jié)緊湊，前后對(duì)比鮮明突出，語(yǔ)言豐富優(yōu)美，在生動(dòng)的故事中蘊(yùn)含了深刻的道理。你能告訴我具體應(yīng)該怎樣來(lái)構(gòu)思行文嗎？ 我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：1．可以根據(jù)擬定的題目來(lái)確定文章的重點(diǎn)。如《一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué)》的重點(diǎn)是“助人為樂(lè)”；如《記一件有意義的事》的重點(diǎn)是“有意義”，范圍是“一件”；還有如《春游》的重點(diǎn)與內(nèi)容可以對(duì)選擇的材料分析后再定。2．理清文章的思路。如果是寫事的文章，我們可以按照“先??接著??然后??最后??”的順序進(jìn)行；如果是寫景，可以是抓住景色中的靜物的特征來(lái)描寫；如果是靜物，可以描寫外形，再寫功能；如果是動(dòng)物，可以先寫外形，再寫生活習(xí)性；如果是植物，可以先寫出各個(gè)部分的特征，再按照四季順序?qū)懗鲎兓?? 3．給文章定出詳略，分清文章的寫作主次。拿我們要寫的這篇習(xí)作來(lái)說(shuō)，應(yīng)該怎么來(lái)列提綱呢 題目自擬開(kāi)頭：簡(jiǎn)單地介紹一下所寫的事（人、景、物、想象故事）的情況 中間：分寫（根據(jù)需要做不同的特征介紹）結(jié)尾：寫出自己的真情實(shí)感。精彩好詞任你選讀一讀下面的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一個(gè)，為什么？ 描寫花的成語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅 春暖花開(kāi) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 姹紫嫣紅 花紅柳綠 百花爭(zhēng)艷 錦上添花 火樹(shù)銀花 昨日黃花 花團(tuán)錦簇描寫豐富繁多的成語(yǔ)包羅萬(wàn)象 琳瑯滿目 美不勝收 目不暇接 無(wú)奇不有 無(wú)窮無(wú)盡 無(wú)所不包 五花八門 眼花繚亂 洋洋大觀 一應(yīng)俱全 應(yīng)有盡有 應(yīng)接不暇 比比皆是 不可計(jì)數(shù) 層出不窮 綽綽有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 舉不勝舉描寫人的容貌或體態(tài)的成語(yǔ)閉月羞花 沉魚(yú)落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國(guó)傾城 國(guó)色天香 鶴發(fā)童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔描述景色、景物的好詞語(yǔ)，請(qǐng)大家分享我的快樂(lè)。描寫山的成語(yǔ)崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡 大好山河 刀山火海 地動(dòng)山搖 高山深澗 懸崖峭壁 峰巒雄偉 漫山遍野 江山如畫 錦繡山河描寫顏色的成語(yǔ)五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬(wàn)紫千紅 花紅柳綠 五光十色 青紅皂白 綠水青山 翠色欲流 姹紫嫣紅描寫熱鬧繁華的成語(yǔ)摩肩接踵 車水馬龍 川流不息 紛至沓來(lái) 花花世界 舉袖為云 揮汗如雨 絡(luò)繹不絕 門庭若市 萬(wàn)人空巷 水泄不通 人聲鼎沸 人歡馬叫 人山人海描寫人的語(yǔ)言的成語(yǔ)口若懸河 對(duì)答如流 滔滔不絕 談笑風(fēng)生 高談闊論 豪言壯語(yǔ) 夸夸其談描寫人心理活動(dòng)的成語(yǔ)忐忑不安 心驚肉跳 心神不定 心猿意馬 心慌意亂 七上八下 心急如焚描寫驕傲的成語(yǔ)班門弄斧 孤芳自賞 居功自傲 目中無(wú)人 妄自尊大 忘乎所以 惟我獨(dú)尊 自高自大 自鳴得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切描寫謙虛的成語(yǔ)不驕不躁 功成不居 戒驕戒躁 洗耳恭聽(tīng) 虛懷若谷 慎言謹(jǐn)行描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ)奮不顧身 舍己為人 堅(jiān)強(qiáng)不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 舍死忘生 肝膽相照 克己奉公 一絲不茍 兩袖清風(fēng) 見(jiàn)禮忘義 永垂不朽 頂天立地 豁達(dá)大度 兢兢業(yè)業(yè) 賣國(guó)求榮 恬不知恥 貪生怕死描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)神采奕奕 眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 漫不經(jīng)心 垂頭喪氣 沒(méi)精打采 愁眉苦臉 大驚失色 炯炯有神讀讀精彩好句子讀一讀下面的句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。天漸漸地亮起來(lái)了，已經(jīng)能隱隱約約看見(jiàn)那天邊的云了。又過(guò)了一會(huì)兒，天邊的云已清晰可見(jiàn)，一望無(wú)際的大海和蔚藍(lán)色的天空連成了一片。突然，從那地平線上出現(xiàn)了一根紅線，隨著紅線的擴(kuò)散，又變成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的火蛇。漸漸地，天空起了變化，那無(wú)邊的云彩被紅光照得發(fā)紫。轉(zhuǎn)眼，變成了一片燦爛的紅霞，給深藍(lán)色的海面灑下了一層碎金，隨著微波漾動(dòng)，閃著耀眼的光澤。天邊，云霞越來(lái)越紅，水與天已連成了一片。剎那間，一輪比火更紅更亮的太陽(yáng)出現(xiàn)在地平線上。漸漸地，魚(yú)肚白變成淡紅色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。這時(shí)候，周圍的白云，仿佛涂上了絢爛的色彩。那狂草“龍飛鳳舞”氣勢(shì)奪人；那楷書(shū)“祖國(guó)萬(wàn)歲”莊重親切；這幅大寫意畫“漓江情”氣象萬(wàn)千；那張工筆畫“奔馬”虎虎生風(fēng)。我情不自禁地臨摹勾畫起來(lái)。他先用筆鋒沾了少許“赭石”，一個(gè)旋轉(zhuǎn)，勾成眼圈，涮完筆，又用少許“藤黃”和“硃磦”調(diào)好，在眼圈里輕輕一轉(zhuǎn)，并留下一