【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，了解課文內(nèi)容。２、結(jié)合課文插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。〖教學(xué)難點(diǎn)〗理解重點(diǎn)詞句，并培養(yǎng)學(xué)生有語(yǔ)氣朗讀的能力?！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、導(dǎo)入１、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，北京是我國(guó)的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。（播放北京風(fēng)光圖）２、問(wèn)：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說(shuō)什么呢？（生談感受）師：多美的景色??！剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光，你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《北京亮起來(lái)了》。（板題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知１、師范讀課文，學(xué)生思考：北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語(yǔ)表述。２、播放北京夜景圖片：俗話說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)”，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧！你們看??３、你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么？（指名回答）三、圖文對(duì)照，讀中感悟１、學(xué)習(xí)第一自然段：⑴請(qǐng)大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？（燈的海洋，光的世界）⑵指名讀本自然段，感受“燈的海洋，光的世界”：相互評(píng)價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。２、導(dǎo)學(xué)第二自然段：⑴現(xiàn)在，讓我們到東西長(zhǎng)安街走走。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二自然段，想想一共有幾句？分別寫(xiě)了哪兒的美景？（指名回答，相機(jī)出示長(zhǎng)安街、天安門(mén)城樓、廣場(chǎng)四周的夜景圖片以及相應(yīng)的句⑵多美的夜景啊？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)或句子，再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。⑶全班交流：重點(diǎn)借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語(yǔ)以及相關(guān)句子的意思。例如：理解“華燈高照”時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長(zhǎng)安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。⑷指導(dǎo)朗讀。（范讀、指名讀，配樂(lè)齊讀）３、學(xué)習(xí)３～６自然段：⑴指名分段讀３～５自然段，其余生想想每個(gè)自然段分別描寫(xiě)了哪兒的夜景？⑵合作學(xué)習(xí)，探究新知：出示學(xué)習(xí)提示：①選擇自己喜歡的段落，按自已喜歡的自然段自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。②自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你覺(jué)得美的地方，并說(shuō)說(shuō)美在哪？③和伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)。④讀一讀選擇的內(nèi)容。⑶全班交流：（師相機(jī)點(diǎn)拔突破難點(diǎn)）①觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”理解“猶如”。②結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語(yǔ)。③結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句：“一束束燈光照著古老的故宮???銀光閃閃，十分動(dòng)人?！?，以讀代講。⑷指名讀：你喜歡北京哪兒的夜景，請(qǐng)你讀一讀。⑸配樂(lè)齊讀３～５自然段。⑹激朗讀最后一段。今天，我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時(shí)你們的心情怎樣？最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？（齊讀最后一段）⑺有感情地朗讀全文。四、拓展思維、強(qiáng)化感受古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà)，你還知道北京有哪些新變化？快來(lái)告訴大家。五、作業(yè)設(shè)計(jì)１、有感情地朗讀課文，背誦自已喜歡的段落。２、以小導(dǎo)游的身份向父母介紹北京的夜景。第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文《北京亮起來(lái)了》說(shuō)課稿二年級(jí)語(yǔ)文《北京亮起來(lái)了》說(shuō)課稿范文作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)說(shuō)課稿嗎？以下是小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文《北京亮起來(lái)了》說(shuō)課稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。二年級(jí)語(yǔ)文《北京亮起來(lái)了》說(shuō)課稿1一、說(shuō)目標(biāo)教材分析：《北京亮起來(lái)了》是小學(xué)語(yǔ)文人教版第三組的一篇寫(xiě)景的，課文緊扣美麗的祖國(guó)，可愛(ài)的家鄉(xiāng)這一單元主題，描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。圍繞燈的海洋，光的世界這一句，課文具體介紹了長(zhǎng)安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，故宮等不同的場(chǎng)景，字里行間流露出作者對(duì)北京由衷的熱愛(ài)和贊美之情。本文語(yǔ)言非常優(yōu)美，尤其是一些四字詞語(yǔ)和幾個(gè)比喻句，抓住了景物的特點(diǎn)，讓課文增色不少，是引導(dǎo)學(xué)生品讀、積累的好材料。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本組教材的特點(diǎn)和學(xué)生現(xiàn)狀，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：（1）、會(huì)認(rèn)本課“幕”、“臨”等15個(gè)生字；積累文中一些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句。（2）、正確、流利、有感情地朗讀課文；（3）、通過(guò)有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。激發(fā)熱愛(ài)自己祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：（1）、教會(huì)學(xué)生識(shí)記生字。（2）、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受北京夜晚的美景，產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛(ài)向往之情。二、說(shuō)教法和學(xué)法根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫(huà)面，使學(xué)生通過(guò)形象感受來(lái)理解課文，并通過(guò)多種形式的朗讀法，民主交流等手段，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)，教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)愉悅的情感氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，老師為指導(dǎo)的作用，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。出示多媒體“美麗的北京”引導(dǎo)學(xué)生欣賞，談話過(guò)渡，引出新課，出示課題。（二）、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字打開(kāi)課本，讀一讀這篇課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，不認(rèn)識(shí)的字立刻請(qǐng)教拼音朋友。2．學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。3．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。（1）學(xué)生認(rèn)讀生字，交流識(shí)記方法。）（2）請(qǐng)小老師出示生字卡片，帶領(lǐng)大家讀。（3）出示：“我會(huì)認(rèn)”不帶拼音的生字。會(huì)讀的小朋友請(qǐng)大聲地讀出來(lái)；（不會(huì)讀的小朋友也跟著大家小聲地讀一讀。（學(xué)生齊讀生字。）（三）、再讀課文，感悟北京夜景的美麗，指導(dǎo)賞讀默讀課文，看看課文是怎樣描寫(xiě)夜晚的北京的？2．學(xué)生默讀課文。3．小組合作討論，每一節(jié)用一句話說(shuō)說(shuō)主要意思。4．交流反饋，集體評(píng)議。5．播放“不夜城──北京”。6．請(qǐng)學(xué)生用橫線畫(huà)出寫(xiě)得優(yōu)美的句子，并用自己喜歡的方式讀。7．相機(jī)欣賞有關(guān)，指導(dǎo)感悟、賞讀文中好詞佳句。（四）、正確、流利朗讀課文（五）、指導(dǎo)寫(xiě)字1．出示生字，測(cè)讀，組詞。2．指導(dǎo)記憶方法①形近字記憶法②熟字加偏旁部首法③讀一讀生字、新詞重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“輝、煌”兩個(gè)字。（六）、布置作業(yè)抄寫(xiě)生字。有感情地朗讀課文。四、說(shuō)課后反思一開(kāi)始上課，我就用充滿激情的導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，把學(xué)生引入課文，借助生動(dòng)的畫(huà)面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住學(xué)生的注意力，是他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)活躍課堂氣氛，適合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。為了使教學(xué)取得較好的效果，我依據(jù)課改教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生本身的年齡特點(diǎn)，主要采取了直觀、朗讀、形象的程式讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)。在學(xué)生字和讀課文時(shí)形式比較多樣，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果較好。