【文章內(nèi)容簡介】 ：還可以，挺有感情的。師：我們學習他的優(yōu)點一起來讀。（想讀的站起來讀。）學生讀第二自然段。師：剛才我們朗讀了這個自然段，你有什么不明白的地方嗎？ 生：什么叫“華燈高照”？ 師：誰來幫助他？生：??師：對，光華燦爛的燈高高地照射著路面就是“華燈高照”。（演示課件。）生：老師，我不明白“金碧輝煌”的意思。師：老師這兒就有一組圖片，看過以后你就明白了。（演示課件）你明白了嗎？生：哦，“金碧輝煌”指很華麗，很耀眼的意思。師：我們理解了這些詞語后再讀，一定能讀得更好！讓我們有感情地朗讀，再次體會長安街的美！三、拓展導創(chuàng)，實踐創(chuàng)新師：我們今天游覽了北京，收獲可真大呀！當我們盡興而歸，返回家，正好也是夜幕降臨，華燈初上的時候，（播放光盤）你認識這些地方嗎？學生興奮地七嘴八舌地說出看到的景物。師：你能贊美一下我們的家鄉(xiāng)廟灘嗎？ 生：谷城真美呀！愿做谷城人，不愿做神仙！師：要是能用上黑板上面這些詞語來贊美就更好了！生：西大街被五光十色的彩燈裝點得光彩閃閃，十分動人。??師：課后，我們還可以仿照《北京亮起來了》這一課，寫一寫家鄉(xiāng)谷城的夜景。師：北京亮起來了，谷城也亮起來了，祖國還有許許多多的地方都亮起來了！2008年，北京以嶄新的面貌出現(xiàn)在我們眼前，北京的明天將會更加美好！板書設計：1北京亮起來了燈的海洋光的世界明亮輝煌教學反思：本課的教學設計是建立在讓學生自主、探究、合作學習的基礎上的，從學生質(zhì)疑到教師 的擇疑、控疑，再到師生合作釋疑，整個教學流程均體現(xiàn)了以學生為主體。為了體現(xiàn)“為了每一位學生的發(fā)展”的新理念，教學時，教師在注重了將尊重、鼓勵、微笑帶進教師，為學生的學習營造和諧的、輕松的、愉快的學習心境，反映了教師角色和教學行為的重大轉(zhuǎn)變。本節(jié)課重視教學手段的轉(zhuǎn)變，注重了情感價值的體驗。教師充分利用現(xiàn)代信息媒體，播放北京美麗的夜景，以活動的形式為學生的交際提供場所，以增加學生的文化積累，豐富他們的知識。同時教師努力為學生提供開放的教學空間，通過讓學生看一看、讀一讀、畫一畫、問一問、說一說、寫一寫、夸一夸中體驗自主、合作、探究學習的感受。最后教師還結(jié)合美麗的家鄉(xiāng)的變化，讓學生也學著課文夸夸谷城。聯(lián)系實際，展望未來，使學生熱愛北京、熱愛家鄉(xiāng)的美好感情自然地流露出來。第三篇：二年級語文《北京亮起來了》教學設計第一類首先，情況進入談話激情：孩子們，北京是我們國家的首都。它是一個世界著名的古都，也是一個現(xiàn)代化的大都市。讓我們現(xiàn)在享受北京的風景。課件 Q：你覺得北京怎么樣？（12名學生），導致主題。其實啊，北京的夜晚也很漂亮。有一個小心的阿姨用自己的手在鋼筆，美麗的夜景描述在北京下來，這是我們想要今天學習12課。3，[顯示主題]（1），是指讀主語。評價（讀得真好，北京燈光是你讀的）（課件紅色亮的字，讀的類（2）看到這個明亮的詞，你的頭腦會立即出現(xiàn)什么樣的圖片？（學生隨意說（23名學生）（3）孩子們會想象，看，這個小心的阿姨是寫的（課件生產(chǎn)第一部分）。第二，學習文本的第一部分[禮貌秀]：每當夜幕降臨，北京都會亮起來。整個北京成了海洋的光，世界的光。1）免費閱讀，請閱讀自己孩子的話，閱讀 事實上，讀流利。2）指名稱。（1）3）孩子們，現(xiàn)在北京晚上七點鐘，這個時候，太陽父親一直躲在山里，日子越來越暗。有一個詞在文本中也告訴我們，一天已經(jīng)黑暗，找到了嗎？（顯示：night falls）4）你的小眼睛真的明亮，誰還會讀的話？你能把這句話放在句子中嗎？理解：海洋的光的海洋交流：讀這段經(jīng)文，你心里有一種圖畫？在句子中的詞是否給你這么豐富的圖片？1）你能看到這張圖片給大家與你的閱讀嗎？指導讀（海洋的光的世界）評價語言（2名學生，閱讀）聽著你的閱讀，老師看到很多燈光明亮，看，更漂亮的北京市，我們讀美國和美國讀吧！三，一讀文本，學習詞這個班我們?nèi)ヒ贡本┏呛脝?？和我們一起去跟我們好朋友的語言書，請孩子 我們輕輕地把書翻到12課，自由閱讀文本，正確地閱讀文本，閱讀流利。不知道這個詞，你可以問下面的小魚寶寶幫忙。1，學習學生的話：孩子們看，天空中的小星星已經(jīng)眨眼給我們，看看誰是最有能力的，可以拿走。（要生產(chǎn)課件，免費練習，請閱讀小老師）2，學習四個字的話：孩子們讀的真的不錯，字母車也來接我們了，想帶孩子們快點抬起你的小手，（火車讀，讀）A，孩子們，讓我們來看看這兩行字，想想你找到了什么？（四個字，描繪光的字），B，誰可以使用里面的1到2個字來說一個字孩子們真的可以干了，讓我們進入長安街感受這光到海洋，世界的光！板畫（長安街）第四，細讀第二部分生成文本的第二段[課件生成] 1，請仔細閱讀這句話兒，你最喜歡的句子用水平線畫。2，交流：你最喜歡那句話，為什么？句句一：長安街燈籠，車流穩(wěn)定，燈光閃爍，像銀河從天空下來。A，燈籠（明白意思）老師：顯示長安街，整張圖片看在長安街兩旁的高架上是什么？（路燈）這是高和直立，華麗和美麗，照亮與明亮的光稱為（燈籠）（讀這個詞：燈籠）讓我們?nèi)タ纯?。（課件）B，流光不斷的閃爍銀河1）看看街道閃爍的小燈光是什么？（汽車）2）哪些字在街上告訴我們很多車？（閱讀字：stream）老師：看看車燈閃爍怎么樣？（星）如果這個閃爍的燈是星星，那么整個長安街不像天空中的銀河嗎？多么美麗！讓你的感覺進入句子，閱讀它。（免費閱讀）3）指閱讀，指導閱讀：我聽到長安街燈光明亮?。∥液孟窨吹狡嚨牧髡娴亩喟?！的男孩和女孩競爭閱讀。4）是美麗的燈籠，閃爍的燈光，使整個北京長安街晚上真的漂亮！誰會再讀？（請讀學生）老師在每個句子前面有一個北京照亮了你，然后讀老