【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 抽象認(rèn)識(shí)，又能激活兒童大腦中的事物形象，增強(qiáng)形象性、生動(dòng)性。因而，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在猜一猜的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)漢字。四、復(fù)習(xí)鞏固，看誰讀的遍數(shù)多。（目的是讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中讀熟課文），看哪組讀得最流利、最整齊。（可以結(jié)合表格）老師讀數(shù)量詞，學(xué)生說出相應(yīng)的表示事物的詞；老師說表示事物的詞，學(xué)生說數(shù)量詞。學(xué)生讀數(shù)量詞，老師說出相應(yīng)的表示事物的詞；學(xué)生說表示事物的詞，老師說數(shù)量詞。媒體出示：（語文課堂作業(yè)本第三題）一只海鷗一只（）一座果園一座（）一片海灘一片（）一條小河一條（）一塊西瓜一塊（）一群小朋友一群（）一道彩虹一道（），并背誦。說明：復(fù)習(xí)鞏固既讓學(xué)生會(huì)議前面所學(xué)的內(nèi)容，又要讓學(xué)生將已經(jīng)掌握的數(shù)量詞再進(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展。第二課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．認(rèn)讀生字。2．連線搭配詞語。媒體出示一只軍艦一畦稻田一片海鷗一方秧苗一艘沙灘一塊果園一條帆船一座魚塘一道石橋一面歡笑一群飛鳥一把隊(duì)旗一竿翠竹一群銅號(hào)一孔小溪一片“紅領(lǐng)巾” 3．互對(duì)詞語。師生互對(duì)：老師說數(shù)量詞，學(xué)生配上準(zhǔn)確的詞語。兩兩互對(duì)：一人說數(shù)量詞，一人說表示事物的詞語。說明：既復(fù)習(xí)第一節(jié)可所學(xué)內(nèi)容，又幫助學(xué)生初步了解數(shù)量詞的用法二、研讀課文1．邊讀邊想事物，初步感知數(shù)量詞的表達(dá)方式。2．分組分節(jié)比賽朗讀。3．自選喜歡的一節(jié)朗讀，讓大家體驗(yàn)喜愛之情。4．全文朗讀。說明：運(yùn)用多種形式的反復(fù)朗讀，幫助學(xué)生初步感知并學(xué)習(xí)數(shù)量詞的用法，為以后再生活中自己運(yùn)用做好準(zhǔn)備。三、復(fù)習(xí)鞏固，打“√”沙灘（）軍艦（）帆船（）秧苗（）小溪（）稻田()魚塘（）紅領(lǐng)巾（）銅號(hào)()海鷗（）竹竿（），在用錯(cuò)的“個(gè)”字后面打“”一天，冬冬到我家來玩。一進(jìn)門，她就對(duì)我說：“你這個(gè)（）房間真不錯(cuò)，窗前有個(gè)（）寫字臺(tái)你，邊上有兩個(gè)（）椅子。床頭柜上有個(gè)（）臺(tái)燈，邊上有個(gè)（）書櫥，書櫥里有許多個(gè)（）書。墻上還有一個(gè)（）漂亮的畫。”她剛說完，我們?nèi)胰硕夹α?。（可嘗試用“觀察寫字”教學(xué)法）（1）靜態(tài)觀察：讀字。學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫?！爸瘛弊肿筮吺秦Q，右邊是豎鉤。（2）動(dòng)態(tài)觀察：看范寫。觀察老師范寫，注意筆順，如“?！弊钟疫叺墓P順。（3）體驗(yàn)觀察：臨寫。學(xué)生照樣子書寫，特別注意老師提示的字。本課有兩個(gè)帶三點(diǎn)水的字，可以指導(dǎo)學(xué)生，寫好三點(diǎn)水的關(guān)鍵是要把第二點(diǎn)寫得靠外一些，三點(diǎn)的外沿呈一條弧線，不要把三點(diǎn)寫在一條垂線上。（4）對(duì)比觀察：品字。2．寫完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美（如“沙”、“?！保?、結(jié)構(gòu)美（如，“橋”的木字旁末筆捺變點(diǎn)，“竹”左右各占一半，其余幾個(gè)字的偏旁占三分之一）。四、拓展練習(xí)媒體出示：1．課外給課文的第一節(jié)、第二節(jié)、第四節(jié)配上插圖。2．觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞來表達(dá)，看誰說得準(zhǔn)確。﹡，用上數(shù)量詞說給爸爸、媽媽聽，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。第五篇：識(shí)字六教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)2學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利的朗讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，提高朗讀能力。初步感知詞語的反義關(guān)系，組織學(xué)生搜集關(guān)于對(duì)字的資料，培養(yǎng)收集的興趣。在識(shí)字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情，在學(xué)生的心里埋下真、善、美的種子。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利的朗讀課文。第一課時(shí)教學(xué)過程： 【設(shè)計(jì)意圖】在導(dǎo)入部分，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，即識(shí)字方法多巧妙、朗讀課文善傳情、仔細(xì)認(rèn)真書寫美，讓學(xué)生帶著要求帶目的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在“七色花”的情境中，創(chuàng)造一個(gè)愉快、寬松、充滿情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久性的興趣。課前交流：大家好，我們又見面了，今天王老師給大家?guī)硪粋€(gè)禮物，一份驚喜——七色花！花瓣上的內(nèi)容，是我們這節(jié)課要完成的三個(gè)任務(wù)，（識(shí)字方法多巧妙朗讀課文善傳情仔細(xì)認(rèn)真書寫美）只要我們挑戰(zhàn)成功，七色花就會(huì)向我們綻開美麗的笑臉！一、揭示課題：游戲：“唱反調(diào)”進(jìn)入第一個(gè)挑戰(zhàn)，我們先來做個(gè)游戲——“唱反調(diào)”。老師出詞，你要快速說出它的反義詞，還要做出相反的動(dòng)作。哭——笑 坐下——起立 左手——右手 合攏——張開 我看到了一朵朵盛開的花朵，太美啦！小花們，請(qǐng)坐。剛才我們聽的和做的都是一些——“反義詞”。今天我們學(xué)習(xí)的《識(shí)字六》就和“反義詞”有關(guān)。板書課題，齊讀課題。二、小組合作、多種方法自主識(shí)字： 【設(shè)計(jì)意圖】針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)調(diào)整教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字，運(yùn)用多種方法識(shí)字，通過小組交流進(jìn)行生生互教，分享識(shí)字方法，充分激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。此環(huán)節(jié)抓住本課生字的音、形、義三方面的教學(xué)重難點(diǎn)，利用多種方法識(shí)字來突破這些重難點(diǎn)?！疽簦耗?貧】請(qǐng)大家打開書103頁，先自己讀一遍課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，可以借助于下面的拼音朋友來幫幫忙。請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來接讀課文，指名2人。（字音讀的很準(zhǔn)，再領(lǐng)著大家讀讀這兩個(gè)字“漠” “貧”/句子讀通順，有兩個(gè)字音再注意一下，幫幫他“mo”“pin”）（師范讀一句）能不能像這樣把詞讀清楚，我們來一起試一試。（齊讀課文）看得出大家都很喜歡這篇小文章，老師也想和大家一起讀。大家讀的時(shí)侯想想你發(fā)現(xiàn)了什么？（反義詞）——眼睛真亮！【形：索 漠 富 貧】對(duì)子會(huì)讀了，那這些生字朋友，你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)大家自己讀一讀，看看這些生字中哪個(gè)字最難認(rèn)。（匯報(bào)）下面我們就借助四人小組的力量，來解決認(rèn)識(shí)這些生字。一會(huì)兒把你覺得最妙的識(shí)字方法向大家介紹介紹。匯報(bào)：現(xiàn)在把你認(rèn)為最好的識(shí)字方法，說給大家聽聽。●漠：加一加 換一換 形聲字 生活識(shí)字 組詞 ——用了這么多種辦法記住了這個(gè)字。●貧：編故事（寶貝被分走了）（一分錢都是寶貝）（得了一百分，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)貝殼）——想象力真豐富！●富：猜字謎（一人一間房，還有一塊田地）●索：組詞 你還能組什么詞（搜索 線索 索道 索取 索要）老師還有個(gè)好辦法記住這個(gè)字，瞧這是什么字？（象形字“索”）你怎么看出來的？（古代人就是這么想的，在這里我們用“形象記憶法”，很容易就記住了這個(gè)字，了不起。）【義：索】老師在查字典時(shí)發(fā)現(xiàn)，“索”有哪三種解釋——（指名讀）1大繩子 2尋找 3要、取在文章中“索取”的“索”你認(rèn)為該選哪種啊？（3要、?。ㄖ袊臐h字真奇妙，一個(gè)字有很多意思，在不同的詞語中，它的意思也是不同的。）生字現(xiàn)在放在詞語中，我們?cè)賮碜x讀吧。（齊讀鞏固/ 開火車檢測(cè)）看來真是“人多計(jì)謀廣”啊，在剛才的合作學(xué)習(xí)中，大家用了很多巧妙的方法記住了這些生字，七色花為大家的智慧打開了兩片花瓣。三、聯(lián)系生活、朗讀理解詞語： 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用生活中所感知過的實(shí)際例子來談對(duì)詞語的理解。把詞語的理解、積累與運(yùn)用緊密地結(jié)合起來，進(jìn)而順勢(shì)指導(dǎo)朗讀。想讓它繼續(xù)開放嗎？我們來讀讀第一小節(jié)，邊讀邊思考：你最喜歡哪些詞語，為什么？匯報(bào)：●真誠：（聯(lián)系自己的生活，了解了這個(gè)詞。）●熱忱：就是熱情（在這里有一個(gè)詞和它正好相反——“冷漠”）●雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖。誰還喜歡這個(gè)詞？說得好讀的更好。（讀）在別人最需要的時(shí)候，送去支持和幫助，是多么溫暖。（帶上感受，讀一讀。）下面我們就用聯(lián)系生活的方法來理解反義詞，同位商量著自己學(xué)會(huì)第二小節(jié)。（1）大家學(xué)得怎么樣，我們來考考你。搶答接對(duì)子?？磥泶蠹叶加涀×诉@些對(duì)子。（2）當(dāng)有的地方受自然災(zāi)害，或者是有人身患絕癥時(shí)，我們身邊的有些人會(huì)竭盡全力捐錢捐物，甚至是來到他們身邊幫助這些人。說到這你想把文中的哪個(gè)詞送給他們？【奉獻(xiàn) 真誠 雪中送炭 助人為樂 】（3）正是有了大家的愛和奉獻(xiàn)，我們的大家庭才會(huì)更加溫暖。集體讀：雪中送炭見真情，助人為樂獻(xiàn)愛心。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。真情感動(dòng)你我他，讓我們帶著這份感動(dòng)，再讀一讀。集體讀：雪中送炭見真情，助人為樂獻(xiàn)愛心。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。大家動(dòng)情地朗讀，讓我們的七色花又為你們而綻放！四、指導(dǎo)書寫“暖”（難點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖】書寫這個(gè)字時(shí)學(xué)生哪些地方容易出錯(cuò)，不易寫好，教師做好預(yù)設(shè)，并在書寫之前給予全班同學(xué)細(xì)致的指導(dǎo)，在這里體現(xiàn)兩個(gè)層次：寫正確、寫美觀。大家讀得好，相信寫得更好。下面我們來一起看一看“溫暖”的“暖”怎樣書寫。