【總結】“學案導學”教學模式的探索與思考“學案導學”是嘗試教學的一種重要的學習方式。它是課前以教學目標、學生學情為依據(jù)設計的引導學生進行自主學習的教學方式。這種新的教學方式體現(xiàn)了“先學后教,以學定教”的教育理念。那么,如何設計學案,通過有效的導學來提高學習的有效性呢?下面呈現(xiàn)一份“用比例解決問題”的學案(分發(fā)到學生手中讓學生自己依案自學的方案),這一學案為學生的自主學習提供了明晰的思路?! ?/span>
2025-06-09 21:28
【總結】第一篇:學案導學模式心得體會 學案導學模式心得體會 我是一名參加工作27年的教師,“學案導學教學模式”作為一種新的教學模式,讓處在課改誤區(qū)的教師對新課改有了新的認識?,F(xiàn)在談談我學習“學案導學教學模...
2025-10-19 11:48
【總結】第一篇:學案導學法教學模式學習心得 “學案導學法教學模式”學習心得 ———三甲初級中學岳興國 我有幸在2011年8月19——21日參加了“定西市學案導學法暨高效課堂”培訓和現(xiàn)場課堂教學觀摩學習。...
2025-10-26 04:09
【總結】第一篇:學案導學六步教學模式 淺談學案導學六步教學法 城關小學劉俊玲 為進一步提高課堂效益推進素質(zhì)教育,結合本人教學實際以及近期赴德順、實驗兩校聽課、學習、研討的收獲,在此,就談一談我對“學案導...
2025-10-26 22:26
【總結】第一篇:學案導學六步教學模式 學案導學六步教學模式“經(jīng)驗總結 2010年在區(qū)教研室的組織下,我校開始嘗試”學案導學六步教學模式“教學法,到現(xiàn)在已有兩年多的時間,這期間有許多收獲,下面就把我校在這段...
2025-10-26 03:52
【總結】第一篇:高中數(shù)學“學案導學”教學模式 高中數(shù)學課堂“學案導學”教學模式的理論與實踐研究 結題報告摘選 單位:南昌大學附中課題組負責人:黃偉民執(zhí)筆:程曉杰 一、課題研究的背景 江西省高中數(shù)學新...
2025-10-09 00:32
【總結】第一篇:學案導學課堂教學模式解讀(推薦) 學案導學——交流展示——鞏固提升”課堂教學模式解讀 “學案導學——交流展示——鞏固提升”課堂教學模式解讀 “學案導學——交流展示——鞏固提升”課堂教學模...
【總結】第一篇:學案導學教學模式研究進展淺議 學案導學教學模式研究進展淺議 摘要:本文通過文獻內(nèi)容分析法對學案導學這一新型教學模式進行分析研究,介紹了學案導學的概念,闡述了學案導學教學模式的意義,重點探討...
【總結】第一篇:語文導學案教學模式心得體會 給學生一個機會,還老師一個驚喜 語文導學案教學模式的心得體會 自去年十月份新的課堂教學模式改革以來,以導學案為載體,以學生自主探究為主旨的教學改革試驗已經(jīng)在全...
2025-10-26 12:37
【總結】第一篇:關于“學案導學六步教學模式”實施的解讀 關于“學案導學六步教學模式”實施的解讀 靜寧縣教科所孫學良 一、需要澄清的幾個誤區(qū):選調(diào)。有一個規(guī)范性的東西,有利于年輕教師的成長,真正像割韭菜一...
2025-10-26 01:13
【總結】LOGO——高中歷史“學案”導學模式的探索與實踐桐廬縣富春高級中學高一歷史備課組吳慧導學學案的組成1.學案教學的主要特點2.學案導學的基本環(huán)節(jié)和操作實例3.一、導學學案的組成——從學習者的角度為學生設計的指導學生進行自主學習的導學材料1、學習目標2、
2025-11-01 06:55
【總結】第一篇:導學案教學模式在小學英語教學中的運用 導學案教學模式在小學英語教學中的運用 一、導學案的認識和設計 課改兩年來,導學案的概念已經(jīng)深入到每個老師和學生的心里,導學案是新的教育模式的標志。通...
2025-10-04 23:11
【總結】益陽市赫山實驗學?!岸逵嗡囌n堂”第五單元四年級語文(下冊)導學案課題:18*永生的眼睛主備人:楊平輝日期:4月7日班級:6個生字。審核人:四語組小組:總第姓名:課時學習目標學習流,體會文章的思想感情。,我要學習作者抓住人物的語言進行生動細致的描寫,從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。程(定向?qū)W:教材86頁至88頁)
2025-02-10 01:49
【總結】第一篇:學案導學式生物課堂教學模式 淺析學案導學式在初中生物教學中的運用 甘肅省武威市民勤縣第五中學甘肅武威姜秀萍摘要:“學案導學”法就是借助學案引發(fā)學生的自主學習以促使學生進行主動的知識建構的教...
2025-10-16 17:16
【總結】第一篇:學案導學教學模式實施心得 《學案導學教學模式》實施心得 富裕縣勵志民族中學張文艷著名的教育家斯賓塞早就告誡我們:“硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡,這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的...