【文章內(nèi)容簡介】 嗎？”孩子樂了，短暫放松后，有認(rèn)真地寫起來了。有幾個(gè)１稍微彎曲了一點(diǎn)，他都急著改過來。下班前，望著兩對(duì)母子離去的身影，我想了很多很多。其實(shí)，我們每個(gè)人心中都渴望得到別人的賞識(shí)。正如美國心理學(xué)家詹姆斯所說：“人性中最深切的素質(zhì)，是被人賞識(shí)的渴望。”“尺有所短，寸有所長”，每個(gè)人都有自己長處，也都有自己的短處。人的能力是多方面的，他這方面不行，其他方面就可能比別人強(qiáng)，即使是最完美的人也有缺點(diǎn)，最差勁的人也有優(yōu)點(diǎn)。為人父母，都要尊重孩子的個(gè)體差異，不能將所有的人看作一個(gè)人，更不能用千篇一律的尺寸去衡量一個(gè)個(gè)活生生的孩子。只要我們帶著欣賞的眼光，帶著審美的心情去看待每一位孩子，就一定能從他們身上發(fā)現(xiàn)“美”。賞識(shí)教育就是愛的教育，園園和佳佳，媽媽都愛，然而，兩位媽媽的愛的教育是不可而喻的。佳佳既學(xué)會(huì)寫“１”，又品嘗到了“我能行”的成功感；而園園呢，在這種愛的教育下，恐怕連開始能寫好的“１”都怕寫了。孩子們渴望大人的尊重與理解。因此，對(duì)孩子要多表揚(yáng)，給他們創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，幫助孩子樹立自信。賞識(shí)教育需家長全身心地投入，找到最能激起孩子思想的火種，用鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美的語言行動(dòng)撩撥孩子幼小的心弦。真誠的贊揚(yáng)和欣賞能扶平孩子心靈的創(chuàng)傷，讓他們擺脫自卑，樹立自信。潛移默化之中，孩子也學(xué)會(huì)了去欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)，并能以一種積極的心態(tài)參與活動(dòng)，獲得知識(shí)與技能。欣賞孩子也是一種境界。在這方面，名人的作為就是一面明鏡。一年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)，無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽，機(jī)警周折，找到作者的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！”作者受到姑母的新后欣喜若狂，他本事因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉寫小說的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了創(chuàng)作的火焰，朝暉了自信和人生目標(biāo)，于是一發(fā)不可收拾地寫下去，最終成為具有國際聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫，托爾斯泰。欣賞是理解的延伸，是一種激勵(lì)的本領(lǐng)，是一種無窮的力量，制造的是一種和諧、平等的關(guān)系，他排除了誤解和不信任，情話他人，升華自我。欣賞他人，需要具有一種寬廣的胸襟和無私的勇氣，我講的第三點(diǎn)是三、激勵(lì)啟發(fā)，引導(dǎo)孩子欣賞同伴?，F(xiàn)在的孩子往往以自我為中心，恥于人下，不把別人的成績看成是自己的奮斗目標(biāo)，而首先看成是對(duì)自己的威脅。學(xué)校語文之星考試。放學(xué)到家，家長很想從孩子口中了解孩子成績在班級(jí)中的位置。“你考了幾分？” “90分”“最高幾分？” “不知道？”“哪些同學(xué)成績比你好？”“恩”沉默。家長報(bào)出幾個(gè)曾經(jīng)聽到過的名字，” “他，比我差，她沒我好。”“他，我不知道，你怎么有那么多問題，拿老師的點(diǎn)名冊看一看就好了，上面都有。每次都登記”“你怎么不跟好的比比，眼睛總和更差的看齊”家長的已經(jīng)怒氣沖天，一個(gè)耳光從天而降。飯桌上，與孩子交流學(xué)校見聞，發(fā)現(xiàn)講的都是誰與誰打架，抓到行為規(guī)范扣分的人。報(bào)告了老師。孩子用放大鏡看別人的缺點(diǎn)，用顯微鏡看自己的缺點(diǎn)。家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“將心比心”，告訴孩子當(dāng)挑錯(cuò)的陰影籠罩自己心頭時(shí)，應(yīng)該設(shè)身處地地替對(duì)方想一想：要是我處在對(duì)方位置上，聽到幸災(zāi)樂禍的告狀聲，心中將作可感受？通過這些引導(dǎo)，學(xué)生很容易在情感上得以體驗(yàn)，自然心地就會(huì)善良起來，許多雜念、邪念、惡念就會(huì)被自己抑制了。青少年時(shí)期，同伴關(guān)系是最重要的人際關(guān)系，它對(duì)人格的形成有積極的作用。這時(shí)兒童的友誼開始具有一定的穩(wěn)定性，但也有了強(qiáng)烈的排他性和獨(dú)占性。分享與欣賞同伴的進(jìn)步和成功，不僅有助于自身心理健康發(fā)展，也是融洽伙伴關(guān)系，增進(jìn)伙伴之間友誼的需要。要想讓你的孩子受到同伴和教師的歡迎，必須學(xué)會(huì)贊揚(yáng)和欣賞別人。當(dāng)然這是真誠的贊揚(yáng)和發(fā)自內(nèi)心欣賞，不是成人世界里阿諛奉承。當(dāng)然欣賞不等同于泛泛的表揚(yáng)，一味的糖衣炮彈也會(huì)將我們的孩子哄得飄飄然，不知天高地厚，自以為是。只要家長正確把握好欣賞的度，做到有張有弛，收放自如。孩子一定會(huì)健康、自信、快樂地成長。第四篇：家長學(xué)校講座教案家長學(xué)校講座教案—“珍惜生命，注意安全”安全警示教育課題：“珍惜生命，注意安全”安全警示教育 執(zhí)教：徐宏魁 授課內(nèi)容：關(guān)注孩子的安全教育父母的天職有四:生育、養(yǎng)育、保育、教育。自從孩子背著沉甸甸的書包走進(jìn)校園，我們家長的肩上就多了一副沉甸甸的教育孩子的重?fù)?dān)。不論孩子教育得怎樣、長大做什么，但珍惜生命、保護(hù)生命、注意安全是最重要的?；顫?、開朗、貪玩是本性，就存在一定的安全隱患。最近以來，全國學(xué)生傷亡人數(shù)呈上升趨勢，原因之一是青少年學(xué)生安全意識(shí)差，家長對(duì)子女的安全教育和監(jiān)管不到位，甚至聽之任之、放任不管。學(xué)校、家庭安全警鐘常鳴的有：游泳安全、流行性疫情防控、交通安全、樓舍安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、毒品安全、地質(zhì)災(zāi)害等九大安全隱患。私自下河游泳安全（1）省教育廳《關(guān)于近期發(fā)生兩起中小學(xué)生到水庫邊游玩溺水死亡的情況通報(bào)》。（2）2009年11月5日，我校在公園口體育場召開“2009年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”，為加強(qiáng)家校聯(lián)系，進(jìn)一步明確學(xué)生監(jiān)管要求和責(zé)任，學(xué)校于11月3～4日，就一至六年級(jí)未參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生，通過：（1）“家校通”信息平臺(tái)，給全體學(xué)生家長發(fā)送了運(yùn)動(dòng)會(huì)期間安全監(jiān)管與接送的短信通知；（2）印發(fā)書面通知，并由學(xué)生家長簽閱回執(zhí)存檔（附后）二種方式告知家長。11月5日下午，五（4）班范超斌謊言其父親說，到同學(xué)家玩，范超斌即與同班同學(xué)袁翔函到水西河流域的河里撈魚，先是在河邊撈，后越走越深，范超斌在前不慎滑倒落水，恰巧冬泳隊(duì)王曉俊（市公安刑警三中隊(duì)干警）在附近河中游泳，見狀?yuàn)^勇?lián)凭?，才避免了一場事故的發(fā)生。范超斌被救起后，不敢回家，就到袁翔函家中換了袁翔函穿的衣服后才回家。第二天（11月6日），學(xué)校知情后立即通知范超斌、袁翔函二位學(xué)生的家長到學(xué)校，告訴實(shí)情，講清事情的危險(xiǎn)性，教育、監(jiān)管的重要性，要求家長今后要 加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管和教育。雖然學(xué)校安全工作三令五申強(qiáng)調(diào)，小學(xué)生不得私自下水游泳，不得擅自到水邊游玩，作為安全工作的校紀(jì)校規(guī)進(jìn)行規(guī)范，但是安全工作還存在家長監(jiān)管教育脫節(jié)情況，小學(xué)生私自下水游泳和擅自到水邊游玩的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。流行性疫情甲型H1N1流感、手足口病防控趨勢：輸入本土，大城市小城市，聚集性病例增多，到9 月10 日止我省有322例，聚集性8起，學(xué)校6起企業(yè)2起，青少年兒童居多。河南省新安縣第三高級(jí)中學(xué)在8月30日確診甲流病例80人后，9月1日又新增確診病例29人。甲型H1N1流感：是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病。甲型H1N1流感流感病毒包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，這種新型變異病毒具有很強(qiáng)的傳染性。主要癥狀：甲型（H1N1）流感的癥狀與其他流感癥狀類似，主要表現(xiàn)為發(fā)燒、咳嗽、咽喉痛肌肉痛和疲倦，有些還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐、眼睛發(fā)紅、頭痛和流鼻涕等。并發(fā)癥：可以引起鼻竇炎、中耳炎及其它合并感染，嚴(yán)重者會(huì)引起肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。潛伏期：一般有17天的潛伏期。傳播途徑：通常是通過感染者咳嗽或打噴嚏等呼吸道飛沫近距離傳播，也可通過接觸污染的環(huán)境和物品等途徑傳播。甲型（H1N1）流感病毒在空氣中大概可以存活2小時(shí)左右。易感者：大部分人缺乏對(duì)甲型H1N1流感病毒的免疫力。出現(xiàn)流感癥狀怎么辦：如果出現(xiàn)流感癥狀，發(fā)熱（腋溫≥℃）、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力、嘔吐和（或）腹瀉等，請及時(shí)去醫(yī)院檢查，排除甲型（H1N1）流感的可能。