【正文】 （2）、在具體指導(dǎo)中培養(yǎng)孩子的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)是一個人發(fā)展的最本質(zhì)的源泉和最持久的動力，是左右一個人如何成長的精神基石。俗話說，熟能生巧。對于孩子發(fā)現(xiàn)的有創(chuàng)建性的問題和有創(chuàng)建性的方法，應(yīng)給以及時的肯定和鼓勵。每個孩子都有想像的天賦，家長要學(xué)會欣賞、正確評價孩子的想像，為孩子插上想像的翅膀。無數(shù)成功的家教說明，教育絕不是不斷重復(fù)的簡單說教，它是環(huán)境的熏陶，是榜樣的示范，是情感的感染，是心靈的呼喚。作為家長，您應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)的參與者、促進(jìn)者、研究者，那么，今天我們就‘指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的新方式’上為大家提供幾點(diǎn)建議：指導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。首先作為家長您對孩子的性格、思想、生活等各方面情況都非常熟悉，非常了解，只要采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ň蜁苋菀资盏搅己玫慕逃Ч、其中馬汶生中午留校危害大，吃零食，亂跑。甲型（H1N1）流感病毒在空氣中大概可以存活2小時左右。最近以來，全國學(xué)生傷亡人數(shù)呈上升趨勢，原因之一是青少年學(xué)生安全意識差，家長對子女的安全教育和監(jiān)管不到位，甚至聽之任之、放任不管。飯桌上，與孩子交流學(xué)校見聞，發(fā)現(xiàn)講的都是誰與誰打架，抓到行為規(guī)范扣分的人。潛移默化之中，孩子也學(xué)會了去欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)，并能以一種積極的心態(tài)參與活動，獲得知識與技能?！皩?，現(xiàn)在是該回家了，不過，今天你寫的１字媽媽越看越喜歡，就象金箍棒那樣又直又神氣，你看，握著筆筆直地稍傾斜往下一豎就成了，媽媽也想寫了。教育家陶行知的譯名學(xué)生，在保育院是個孩子王。有不當(dāng)之處，請指正。四、嚴(yán)而有據(jù) 父母對孩子提出的要求要明確、具體，讓孩子明白應(yīng)該做什么，怎樣做。那么怎樣確定一個孩子是否有學(xué)習(xí)障礙問題呢？一般說來有三條標(biāo)準(zhǔn)：一是不一致標(biāo)準(zhǔn)，這是說有學(xué)習(xí)障礙的孩子在心智能力的各個方面發(fā)展不平衡，潛在的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，而學(xué)習(xí)效果差；二是排他性標(biāo)準(zhǔn)，即排除有上述表現(xiàn)的孩子是由于智力因素或環(huán)境因素所造成的；三是特殊教育標(biāo)準(zhǔn)，即這樣的孩子如果借助特殊教育的教材可以學(xué)好。根據(jù)現(xiàn)代教育工作者研究發(fā)現(xiàn)，這些兒童與其他兒童在智力上沒有什么區(qū)別，所不同的是這些孩子存有學(xué)習(xí)障礙，教育心理學(xué)稱這樣的孩子為“學(xué)習(xí)障礙兒童”。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。在學(xué)習(xí)上面，我不以成績論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚(yáng)。因此，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題，而是嚴(yán)肅的社會問題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛，我們在適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與支持。第二篇：家長學(xué)校講座家長會學(xué)習(xí)材料之之六孩子腦子不笨，為何學(xué)習(xí)不好？如何幫助孩子學(xué)好功課，是家長最關(guān)心的話題。在人際關(guān)系方面，有的有明顯自閉癥或多動癥的某些表現(xiàn)。怎樣嚴(yán)格要求才能收到事半功倍的效果呢？一、嚴(yán)而有理 父母對孩子提出的要求要合乎情理，切忌濫用家長的權(quán)威。如何正確引導(dǎo)孩子客觀、公正地評價他人，欣賞同伴，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。欣賞，既是為人之道，又是育人之道?；顒邮业牧硪唤牵鸭岩膊欢ㄐ牧?，“佳佳，別的小朋友都走了，你最想干什么？”媽媽問。因此，對孩子要多表揚(yáng)，給他們創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，幫助孩子樹立自信。家長報出幾個曾經(jīng)聽到過的名字，” “他，比我差，她沒我好。自從孩子背著沉甸甸的書包走進(jìn)校園，我們家長的肩上就多了一副沉甸甸的教育孩子的重?fù)?dān)。并發(fā)癥：可以引起鼻竇炎、中耳炎及其它合并感染，嚴(yán)重者會引起肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。特別提醒家長不要將摩托車、電動車交付給無駕駛證的子女駕駛，不要讓12歲以下的孩子在道路上騎自行車；B、家庭中開展一次討論，坐什么車最安全。因此，作為家長我們一定要牢固樹立“配合學(xué)校育子（女）成才的觀念，積極、主動的抓好孩子的家庭教育，并與學(xué)校教育相一致才行。因此，家校雙方教育的一致性是雙方配合的關(guān)鍵點(diǎn)。博覽群書，對增長孩子知識無疑是很重要的。要認(rèn)識到孩子的好奇心、興趣是發(fā)展創(chuàng)新素質(zhì)的重要心理因素，應(yīng)該得到家長的保護(hù)和鼓勵。③轉(zhuǎn)變指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式。家長退一步，盡量做一個旁觀者和事后評論者，讓孩子自己解決問題，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高處事能力。在家長的指導(dǎo)下，每個孩子都有會操作的雙手。比如，參觀各種藝術(shù)展覽，欣賞自然風(fēng)光，畫畫寫字，養(yǎng)花插花，注意居室裝潢、家居布置，注意個人服裝、個人修飾，注意文明言行等。指導(dǎo)孩子盡量廣泛地涉獵古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品，是最為節(jié)省和便捷的自我教育途徑。家長的文化修養(yǎng)是重要的家庭教育資源，對孩子的成長有非常重要的影響。第一，支持孩子參加課外興趣小組的活動。也就是鼓勵孩子敢想、敢說，對孩子那些表現(xiàn)出新穎性、獨(dú)特性但又不乏幼稚可笑的想像萌芽，要悉心愛護(hù)，精心栽培，以使孩子能有更大的信心與勇氣去想、去說、去做，并指導(dǎo)孩子記錄自己的創(chuàng)造性思維火花。頭腦中信息量的大小，關(guān)系到孩子創(chuàng)新思維的質(zhì)量和水平。新課程改革強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。要想讓孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長的我們應(yīng)從提高孩子的自我意識抓起，增強(qiáng)孩子對于自己能力的自信心。家長要正確對待老師的意見。F、校門口是主要交通要道，要教育孩子一定要主要安全。由于有些藥物的最佳治療期為發(fā)病72小時內(nèi)，故不論兒童或成人，一旦出現(xiàn)甲型H1N1流感疑似癥狀一定要去正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，切忌盲目用藥。（2）2009年11月5日，我校在公園口體育場召開“2009年田徑運(yùn)動會”，為加強(qiáng)家校聯(lián)系，進(jìn)一步明確學(xué)生監(jiān)管要求和責(zé)任，學(xué)校于11月3～4日，就一至六年級未參加運(yùn)動會的學(xué)生，通過：（1）“家校通”信息平臺，給全體學(xué)生家長發(fā)送了運(yùn)動會期間安全監(jiān)管與接送的短信通知；（2）印發(fā)書面通知，并由學(xué)生家長簽閱回執(zhí)存檔（附后）二種方式告知家長。家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會“將心比心”，告訴孩子當(dāng)挑錯的陰影籠罩自己心頭時，應(yīng)該設(shè)身處地地替對方想一想：要是我處在對方位置上，聽到幸災(zāi)樂禍的告狀聲，心中將作可感受？通過這些引導(dǎo)，學(xué)生很容易在情感上得以體驗(yàn)，自然心地就會善良起來，許多雜念、邪念、惡念就會被自己抑制了。一年秋天，屠格涅夫在打獵時，無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。下班前，望著兩對母子離去的身影，我想了很多很多。放學(xué)后，陶行知見到這個同學(xué)已經(jīng)在門口等他，便請了他進(jìn)了辦公室。人們忙問，你還有一個兒子現(xiàn)在做什么？羅母指著窗外說，他正在地里挖紅薯。古城中學(xué)政教處第三篇：家長學(xué)校講座家長學(xué)校講座欣賞孩子各位家長：晚上好！今天我們坐下來聊一聊，關(guān)于“欣賞孩子”這個話題。（3）家庭和學(xué)校在教育方法上是否妥當(dāng)；家長、老師調(diào)整方法后孩子的學(xué)習(xí)善是否有變化。在這些兒童中并不包括由于視、聽、動作障礙和智力落后或環(huán)境不利而造成學(xué)習(xí)困難的兒童。關(guān)注孩子的思想。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒。這些孩子在學(xué)習(xí)能力上的表現(xiàn)也是各式各樣。他們大多數(shù)仍在普通學(xué)校中學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)不好而被當(dāng)成包袱，直接影響了這些孩子健康成長。好象在他心中，別人樣樣都不行，自我感覺十分