【文章內(nèi)容簡介】 謊來引起來人對(duì)自己的關(guān)注。比如：孩子說“爸爸，我肚子疼”可能只是想和爸爸親近。為什么有些孩子好說謊呢？孩子對(duì)誠實(shí)的理解以及道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)發(fā)展程度有先有后，需逐漸完善，所以有時(shí)難免出現(xiàn)說謊現(xiàn)象。但是，當(dāng)孩子說謊成為一種惡習(xí)時(shí)，一定要及時(shí)找出原因，在分析之后，幫助孩子矯正這一不良習(xí)慣。兒童的不誠實(shí)與成人的區(qū)別，兒童出現(xiàn)不誠實(shí)問題與成人有很大區(qū)別。要準(zhǔn)確理解，選擇恰當(dāng)?shù)霓k法。第一個(gè)區(qū)別：兒童第一次出現(xiàn)不誠實(shí)問題往往不是道德問題。我曾經(jīng)在一個(gè)學(xué)校進(jìn)行過“關(guān)于小學(xué)生誠實(shí)品質(zhì)”的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生第一次出現(xiàn)不誠實(shí)表現(xiàn)的高峰是在七八歲（小學(xué)二、三年級(jí)，多數(shù)的原因是一心想得到好處（如得了壞分?jǐn)?shù)想避免挨打，或者是想得到好吃好玩的東西），但又想不出更好的方法。第二個(gè)區(qū)別：兒童第一次出現(xiàn)不誠實(shí)問題后，往往比較害怕（尤其是小學(xué)一年級(jí)至三年級(jí)），但是害怕的原因不是受到道德的譴責(zé)。而是擔(dān)心被發(fā)現(xiàn)后受皮肉之苦。第三個(gè)區(qū)別：多次未被發(fā)現(xiàn)，容易養(yǎng)成習(xí)慣。以后萬一偶然被發(fā)觀，也只是從提高欺騙技術(shù)角度去想，而不是從行為對(duì)錯(cuò)的角度去反思。如果問題總得不到解決，隨著年齡增大，就會(huì)逐漸成為道德問題了。撒謊伎倆1——否定事實(shí)目的：逃避責(zé)罵武珞路中學(xué)七年級(jí)18班曦曦（化名）曦曦說，她知道說謊話不好，但有時(shí)也會(huì)欺騙媽媽。記得有一次語文測試，她沒有考好，未能達(dá)到及格線，猜想一向?qū)λ蠛車?yán)格的媽媽肯定無法接受，一頓臭罵是躲不掉的，說不定還會(huì)制定一些新規(guī)定，自己的日子就不好過了。所以，當(dāng)媽媽問起時(shí)，她告訴媽媽“馬馬虎虎”，媽媽向她要試卷看，她說“老師沒發(fā)下來”。事實(shí)上，試卷一般都要交給家長過目并簽字，而她那次是讓爸爸簽的字。爸爸脾氣比較和藹，答應(yīng)幫她保守這個(gè)秘密，只要求她下次要努力。撒謊伎倆2——移花接木目的：滿足父母不能滿足的需求糧道街中學(xué)初二（3）班靜靜（化名）每天爸媽會(huì)給靜靜10元的零花錢，主要用于早餐、午餐及喝水，除此之外，他們很少再給額外的零花錢。而靜靜很喜歡“超女”李宇春，近來一直在收集有關(guān)的一些小玩藝，比如：貼紙畫、鎖扣等，其實(shí)在學(xué)校有很多同學(xué)都有此愛好。爸媽不贊成她搞這些，認(rèn)為這是亂花錢，當(dāng)然也不可能滿足她，“沒辦法我只有挪用餐費(fèi)?！眿寢尶匆娝龝蠏斓囊恍﹤€(gè)性的鑰匙扣免不了多問兩句，她就用“同學(xué)送的”搪塞媽媽。撒謊伎倆3——無中生有目的：減輕懲罰糧道街中學(xué)初一（1）班飛飛（化名）上六年級(jí)時(shí)，他故意逗班上的一個(gè)女孩兒玩，當(dāng)著同學(xué)的面叫人家“肥婆”。那女孩盛怒之下揪住他的耳朵，他覺得很沒面子，便給了那女生兩拳，結(jié)果被班主任撞見。班主任將兩人請進(jìn)辦公室，那女生說他罵人，他就一口咬定是那女生先碰掉了他的東西。飛飛坦言，事實(shí)上是沒有的事，他冤枉了那女生，當(dāng)時(shí)只是希望老師弱化對(duì)他的懲罰。發(fā)現(xiàn)孩子撒謊時(shí)，家長該怎么辦？幫助孩子矯正撒謊的劣習(xí)，家長必須對(duì)癥下藥，在教育孩子時(shí)，需注意以下幾點(diǎn)：孩子偶爾說一次謊，家長們不要上綱上線，不能因?yàn)橐淮闻既坏氖录o孩子扣上“愛撒謊”的帽子，只要問清楚具體的情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)就可以了。如果發(fā)現(xiàn)孩子有說謊的習(xí)慣，就應(yīng)引起家長的重視。問清原因，發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，重要的不是大發(fā)雷霆，而是先仔細(xì)地了解一下事情的前因后果，弄清楚孩子為什么不說真話，孩子心中的想法到底是怎樣的。在這個(gè)過程中，家長注意不要輕易地發(fā)火，也暫時(shí)不要對(duì)孩子的所作所為進(jìn)行評(píng)價(jià)，先盡可能地讓孩子把事情講得詳細(xì)些，盡量多地了解一些問題。當(dāng)了解了事實(shí)的真相、了解了孩子心中的真實(shí)想法，再有針對(duì)性地進(jìn)行教育。正面教育，有的家長在發(fā)現(xiàn)孩子撒謊之后，常常忍不住火冒三丈，不假思索地把孩子教訓(xùn)一頓，甚至采取“暴風(fēng)驟雨”般的責(zé)罰，但卻忽略了具體的分析和指導(dǎo)。這樣雖然有可能使孩子因?yàn)榕鲁袚?dān)謊言被拆穿的后果而有所收斂，但沒有解決根本的問題。如果時(shí)間長了，孩子覺得“反正是要挨打挨罵的，說什么都一樣”，那就更加談不上什么效果了。所以，當(dāng)家長們在批評(píng)孩子“撒謊不對(duì)”的時(shí)候，還要同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)，對(duì)具體問題進(jìn)行具體的分析，給孩子指出一個(gè)努力的方向和改正的方法。也就是說，不僅要讓孩子感覺到“不可以撒謊”，還要告訴他們“為什么不可以這樣”，告訴他們“應(yīng)該怎樣”、“從什么地方做起”。對(duì)撒謊的孩子，家長一定要明確告訴他們?nèi)鲋e的的害處和所要因此付出的代價(jià)，使孩子在思想上有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。適度責(zé)罰，孩子故意撒謊，是一定要受到譴責(zé)和懲罰的，但是責(zé)罰的形式、內(nèi)容、程度都要實(shí)事求是。責(zé)罰可以是輿論的批評(píng)、自我的譴責(zé)、采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施、重新完成自己的任務(wù)、兌現(xiàn)以往的約定等等，責(zé)罰也是“結(jié)果教育”的一種方式，目的是幫助孩子進(jìn)行體驗(yàn)和感悟、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。如果孩子撒了謊而沒有承擔(dān)任何的后果，那等于是在默許孩子撒謊，縱容孩子不正確的行為，助長撒謊的習(xí)慣；如果責(zé)罰得過了頭，孩子心中覺得委屈、不公或者更多的恐懼，就不能心平氣和地接受批評(píng)和教育，甚至產(chǎn)生逆反。因此，家長要站在就事論事的立場上面對(duì)孩子的撒謊問題，不從容包庇，也不把問題擴(kuò)大，既不要讓孩子覺得“撒謊沒什么大不了”，也不要因?yàn)樨?zé)罰過重 而引起其他的負(fù)面影響。進(jìn)行家庭教育的反思，造成孩子撒謊的原因有可能是家庭教育的不當(dāng)。家庭中對(duì)孩子過高的期望和要求，家長過于嚴(yán)厲的管教，都有可能成為孩子的壓力來源，當(dāng)孩子不能面對(duì)這些壓力的時(shí)候，選擇撒謊來逃避矛盾沖突。家長在孩子撒謊的時(shí)候，也要站在孩子的角度上反思一下：自己有時(shí)候的要求是否苛刻？有沒有對(duì)孩子施加過壓力？對(duì)孩子問題的處理是不是合乎孩子的年齡特點(diǎn)？平時(shí)注意關(guān)心孩子的日常表現(xiàn)了嗎？遇到問題能心平氣和地和孩子談嗎？經(jīng)常結(jié)合具體問題跟孩子講道理嗎？家里的成年人對(duì)孩子的教育態(tài)度一致嗎？等等。如果這些問題意識(shí)到了，家長就應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的行為，減少誘發(fā)孩子撒謊的因素，更有效地幫助孩子。發(fā)揮成人的榜樣作用，父母和家庭中的成員都應(yīng)該注意以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。教育孩子不撒謊，家長自己首先應(yīng)該做到，通過自己的言傳身教來影響孩子。家長不要在孩子面前撒謊，尤其是部隊(duì)孩子撒謊，心胸坦蕩、誠實(shí)做人，使孩子從小樹立起誠信的觀念，懂得分辨是非，并在良好的氛圍中自覺做到這一點(diǎn)。第三篇：家庭教育講座講稿2016家庭教育講座講稿響水鎮(zhèn)韭菜溝小學(xué) 2016年3月尊敬的各位家長、各位領(lǐng)導(dǎo)和親愛的老師們： 下午好！今天我講的題目是《家庭教育的原則和方法》，全天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃？誰不希望自己的孩子早成棟梁？但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任，教育孩子完全是學(xué)校的事情；有的家長奉行“樹大自然直”的信條，對(duì)孩子放任自流，不管不問；有的家長則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，自己卻從不看書、讀報(bào)等待，這些均是我們現(xiàn)實(shí)生活中常見的現(xiàn)象。針對(duì)其中存在的問題，希望我們共同掌握一些基本的教育原則和教育方法，走出教育的一些“誤區(qū)”，促進(jìn)孩子有更大的進(jìn)步。正確理解和履行父母的職責(zé)不少家長認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。古語說“養(yǎng)不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對(duì)孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教育好。（有“教養(yǎng)”的解釋）在我國的現(xiàn)行的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長的老師。從“孟母三遷”，“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教育對(duì)孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。因此，家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。只有正確理解并認(rèn)真履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)并教育好自己的孩子。加強(qiáng)與學(xué)校的密切配合現(xiàn)在初中的孩子的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過的。因此，家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)向老師反映孩子在家里的重要情況，取得老師對(duì)家庭教育的了解和支持。只有家庭和學(xué)校密切配合，雙管齊下，才能取得良好的教育效果。尤其要注意的是：切忌在家不尊重老師，這樣絕對(duì)不會(huì)有好的教育。父母要作孩子的好榜樣父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識(shí)到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此，父母不僅需要具備科學(xué)和家庭教育的知識(shí)，還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，率先和垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有益處，這實(shí)在是難為了自己的孩子。（涉及一下打麻將等