【總結(jié)】第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與飼養(yǎng)場(chǎng)所習(xí)題精選1.觀察發(fā)現(xiàn),蝗蟲(chóng)靠它的三對(duì)足兩對(duì)翅及咀嚼式口器危害農(nóng)作物。其中蝗蟲(chóng)適于跳躍的足是()A.后足B.中足C.前足D.三對(duì)足都適于跳躍2.鯽魚(yú)能在水中自由自在的運(yùn)動(dòng),其中能幫助鯽魚(yú)在水中向前運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是()A.各種鰭的作用和身體尾部肌肉的收縮和舒張B.各種魚(yú)鰭的
2024-12-03 07:12
【總結(jié)】動(dòng)物在生物圈中的作用這是一個(gè)生機(jī)盎然的世界大家有沒(méi)有想過(guò),如果我們的周圍沒(méi)有了鳥(niǎo)、沒(méi)有了動(dòng)物,將會(huì)怎樣呢?這是一個(gè)生機(jī)盎然的世界動(dòng)物在生物圈中真的很重要嗎1、野兔數(shù)量增加的主要原因是什么?2、野兔數(shù)量會(huì)無(wú)限地增長(zhǎng)嗎?為什么?牧草野兔狼牛
2024-11-30 11:05
【總結(jié)】1、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)二氧化碳是光合作用的原料。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和自主探究的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步認(rèn)識(shí)綠色植物的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、教學(xué)重點(diǎn):⑴普利斯特利的實(shí)驗(yàn)分析。⑵探究二氧化碳是光合作用必需的原料。3、教學(xué)難點(diǎn):
2024-12-08 15:13
【總結(jié)】光合作用的原料教學(xué)設(shè)計(jì)滄縣興濟(jì)鎮(zhèn)第二中學(xué)王連香2021-8-13教材分析:《光合作用的原料》是在明確光合作用產(chǎn)物的基礎(chǔ)上,分析產(chǎn)物所含元素,并針對(duì)自然界中所含元素,通過(guò)實(shí)驗(yàn)和資料分析明確光合作用的原料。這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)和資料的安排及利用,都是以一定的化學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的,而且本課內(nèi)容是認(rèn)識(shí)光合作用實(shí)質(zhì)的關(guān)鍵,因此,這節(jié)課是本章內(nèi)容的難點(diǎn)和學(xué)
2024-12-08 01:25
【總結(jié)】光合作用的場(chǎng)所(教案設(shè)計(jì))滄縣興濟(jì)鎮(zhèn)第二中學(xué)王連香2021-8-14教材分析:《光合作用的場(chǎng)所》一課主要是針對(duì)葉片的結(jié)構(gòu)和葉綠體的功能、分布等安排的活動(dòng),實(shí)質(zhì)是探索光合作用的另一條件。這節(jié)課在“知識(shí)鏈”中總結(jié)出了光合作用的概念、實(shí)質(zhì)和意義,所以這一時(shí)是對(duì)本章知識(shí)的完善、總結(jié)和概括。教材并沒(méi)有首先給出光合作用的概念,而是在小學(xué)知識(shí)的
【總結(jié)】第2章根的吸收作用第2節(jié)根對(duì)水分的吸收學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)別綠色植物吸收水分的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)—根毛;2、闡述植物細(xì)胞吸水和失水的原理。熱帶雨林沙漠與綠洲奄奄一息的小苗觀察圖片:植物的生活狀態(tài)對(duì)你有何啟發(fā)?觀察根尖的結(jié)構(gòu)分區(qū)和根毛根冠伸
2025-06-12 08:29
【總結(jié)】如何區(qū)分出清水和鹽水?植物吸水,說(shuō)明外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度植物失水,說(shuō)明外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度(清水)(鹽水)觀察植物細(xì)胞的吸水和失水,直觀感受植物細(xì)胞吸水和失水的過(guò)程與現(xiàn)象,從而加深對(duì)植物細(xì)胞吸水和失水原理的理解。,提高合作探究能力。目標(biāo)導(dǎo)引【實(shí)驗(yàn)步驟】
2025-06-11 23:00
【總結(jié)】種子的結(jié)構(gòu)北師大版七年級(jí)生物第6章第1節(jié)《種子萌發(fā)形成幼苗》(第一課時(shí))幼苗(生長(zhǎng))成熟植株開(kāi)花(傳粉受精)形成果實(shí)(內(nèi)有)種子(萌發(fā)成)植物的生活史觀察菜豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu):在種子彎曲的部位用刀片劃開(kāi)一個(gè)小口,剝離種皮,再輕輕掰開(kāi)即可用放
【總結(jié)】第五章植物的呼吸作用及其利用(說(shuō)課)知識(shí)目標(biāo):?描述綠色植物的呼吸作用。?闡明呼吸作用和光合作用之間的關(guān)系。?舉例說(shuō)明呼吸作用在生產(chǎn)生活實(shí)際中的應(yīng)用。能力目標(biāo):?嘗試植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)。?運(yùn)用植物的呼吸作用原理來(lái)解決日常生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)?養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際
2024-11-18 17:52
【總結(jié)】《認(rèn)識(shí)生物多樣性》教材分析:本章內(nèi)容涉及到生物多樣性的三個(gè)層次:生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。其中側(cè)重以我國(guó)生物多樣性的豐富和獨(dú)特性,以及生物多樣性的重要意義為例來(lái)說(shuō)明,同時(shí)應(yīng)注意滲透愛(ài)國(guó)主義教育。教法建議1、用多媒體的形式介紹生物的多樣性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、基因多樣性是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),并且比較抽象,學(xué)生不容易
2024-12-08 01:13
【總結(jié)】什么叫生物的多樣性生物種類的多樣性基因的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性生物的多樣性包括一生物的多樣性1生物種類的多樣性資料分析:觀察P90圖表思考:1生物類群還有哪些?2我國(guó)哪類生物占世界的百分比最高?哪類最低?3你估計(jì)自然界是否還有很
2024-12-08 01:07
【總結(jié)】獵狗捕食兔子刺猬鳥(niǎo)類的遷徙鳥(niǎo)類的求偶青蛙的抱對(duì)鳥(niǎo)類的育雛1、定義:是有利于動(dòng)物存活和繁殖后代的活動(dòng)。2、成因:是在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中自然選擇的產(chǎn)物。動(dòng)物的行為特點(diǎn):動(dòng)物的行為一般表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)器官——
2024-11-30 13:37
【總結(jié)】?在炎熱的夏日,人們總喜歡到旅游景點(diǎn)避暑,而不去其它地方。為什么呢??在晚上,許多老人喜歡在樹(shù)下乘涼,為什么呢??這是因?yàn)樵诼糜尉包c(diǎn),自然保護(hù)較好,樹(shù)木較多,樹(shù)木會(huì)進(jìn)行蒸騰作用,提高周邊的濕度,從而使溫度下降,起到避暑的效果。?晚上,在樹(shù)下乘涼也是這樣的道理。甲:試管中水位下
【總結(jié)】《植物的蒸騰作用與植樹(shù)造林》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念:本節(jié)課教學(xué)以新課程理念為指導(dǎo),以學(xué)生活動(dòng)為主線,關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手,主動(dòng)參與,合作交流,體驗(yàn)和領(lǐng)悟科學(xué)探究的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、教材分析:本節(jié)課的內(nèi)容是冀少版
2024-12-08 23:41
【總結(jié)】第二節(jié)排泄人體生命活動(dòng)產(chǎn)生許多代謝廢物,這些廢物的“原產(chǎn)地”是細(xì)胞,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸,經(jīng)過(guò)不同的途徑及時(shí)排出體外。?二氧化碳?尿素?多余的水?食物殘?jiān)判古胚z人體的代謝廢物由泌尿系統(tǒng)以尿液排出由皮膚以汗液排出由呼吸系統(tǒng)排出二
2024-12-08 15:16