【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主線(xiàn)，以實(shí)施新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，實(shí)施走出去、引進(jìn)來(lái)的人才培訓(xùn)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在未來(lái)五年里，我們將重點(diǎn)做好以下工作：加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)我們將以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀(guān)念為關(guān)鍵，以教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為主線(xiàn)，以實(shí)施新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)模式。具體奮斗目標(biāo)是：（1）爭(zhēng)取到2015年，學(xué)校碩士學(xué)位及以上教師達(dá)35%，雙師型教師占專(zhuān)業(yè)教師的比例達(dá)80%。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師達(dá)到35人。（2）深入持久地開(kāi)展好校本培訓(xùn)，努力搞好新教材的通識(shí)培訓(xùn)。（3）加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，到2012年，學(xué)校100%教師達(dá)到中級(jí)水平，65%以上的教師達(dá)到高級(jí)水平。加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化訓(xùn)練意識(shí)我們將始終以師德建設(shè)為核心，以提高教師業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，立足校本培訓(xùn)，傾盡全力打造我校的名牌教師。首先，大力加強(qiáng)師德建設(shè)，倡導(dǎo)全校教師“從最后一名學(xué)生抓起”，并用教師師德風(fēng)范50字規(guī)范自己的教育行為：尊重學(xué)生，樹(shù)立平等意識(shí)；幫助學(xué)生，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)；影響學(xué)生，樹(shù)立師表意識(shí)；相信學(xué)生，樹(shù)立民主意識(shí)；發(fā)展學(xué)生，樹(shù)立全球意識(shí)。其次，強(qiáng)化訓(xùn)練意識(shí)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。我們將采取“請(qǐng)進(jìn)拜師、崗位練兵；登門(mén)求藝、頂崗見(jiàn)習(xí)；校企結(jié)合、教學(xué)相長(zhǎng)；短期培訓(xùn)、提高素質(zhì)；加強(qiáng)輻射、服務(wù)社會(huì)”等多種途徑，優(yōu)化培訓(xùn)教師的措施。我們還將根據(jù)師范學(xué)校特點(diǎn)，提出提高專(zhuān)業(yè)教師能力水平的“四層次目標(biāo)管理法”，即達(dá)標(biāo)型、復(fù)合型、特長(zhǎng)型、專(zhuān)家型，要求每三年上一個(gè)檔次，以此來(lái)考核專(zhuān)業(yè)教師。預(yù)計(jì)到2012年，學(xué)校教師中100%成為達(dá)標(biāo)型教師，60%成為復(fù)合型教師，30%成為特長(zhǎng)型教師，5%成為專(zhuān)家型教師。實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展我校35歲以下青年教師已占在職教師的一半以上，青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)，關(guān)系到師范學(xué)校事業(yè)發(fā)展的興衰。為此，我們確立了“積極開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)，提高中青年業(yè)務(wù)能力的實(shí)驗(yàn)研究”這一科研重頭戲，堅(jiān)持“一學(xué)習(xí)、二培訓(xùn)、三幫教、四考核”，加速青年教師的成長(zhǎng)。具體做法有以下6點(diǎn)：（1）學(xué)校將出臺(tái)《淮北師范培養(yǎng)青年教師規(guī)劃》《淮北師范“新秀、拔尖、名牌”教師的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》《淮北師范科研骨干評(píng)選條例》等文件。（2）對(duì)35歲以下青年教師三年內(nèi)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力必須達(dá)到中級(jí)水平。（3）對(duì)新參加工作的青年教師，狠抓基本功訓(xùn)練：要拜師傅，帶中學(xué)；挑重?fù)?dān)，干中學(xué)。學(xué)校要求的奮斗目標(biāo)是：一年入門(mén)打基礎(chǔ)——上好轉(zhuǎn)正定級(jí)課；二年上路穩(wěn)步走——上好教學(xué)匯報(bào)課；三年、四年過(guò)關(guān)上水平——上好青年教師優(yōu)秀課；五年成熟顯身手——上好教學(xué)研究課。（4）對(duì)具有初步教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思想業(yè)務(wù)素質(zhì)好的青年教師要重點(diǎn)培養(yǎng)。方向是：教學(xué)骨干，學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀班主任，后備干部。（5）對(duì)中、青年骨干教師，學(xué)校將在晉級(jí)、評(píng)優(yōu)中有所傾斜，對(duì)尚未夠評(píng)職的優(yōu)秀中青年教師，實(shí)行學(xué)校內(nèi)聘中、高級(jí)職稱(chēng)。在業(yè)務(wù)上創(chuàng)造條件，為大家“搭臺(tái)唱戲”。（6）從2009年9月開(kāi)始至2010年12月,我們將對(duì)教齡不足5年的青年教師，在“師德建設(shè)，教學(xué)研究，專(zhuān)業(yè)技能、科研活動(dòng)，英語(yǔ)口語(yǔ)”等方面進(jìn)行集中培訓(xùn)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整根據(jù)人才市場(chǎng)的需求和專(zhuān)業(yè)調(diào)整的要求，有計(jì)劃的對(duì)部分教師實(shí)施轉(zhuǎn)崗或崗位培訓(xùn)，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)，組織短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓新的教學(xué)領(lǐng)域?？梢圆捎眯?nèi)自培和校外培養(yǎng)兩種方式，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要由學(xué)校承擔(dān)，并根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)給一定數(shù)量的獎(jiǎng)學(xué)金。實(shí)施“高層次創(chuàng)造性人才工程” 制定學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師、優(yōu)秀青年教師、雙師型教師等一系列加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)辦法，并組織實(shí)施。分配要向教學(xué)科研一線(xiàn)傾斜，要與教師的教學(xué)、科研成果相聯(lián)系，與教師的學(xué)術(shù)水平、工作職責(zé)相聯(lián)系。要建立骨干教師津貼制度，享受津貼的范圍包括學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師和優(yōu)秀青年教師等。加強(qiáng)培養(yǎng)或引進(jìn)高素質(zhì)人才的力度，加大投資力度，啟動(dòng)名師工程招聘碩士、博士，培養(yǎng)教育碩士，引進(jìn)高級(jí)講師、副教授、教授。建立教師人才檔案，有計(jì)劃地培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)的名特優(yōu)教師。對(duì)博士生以引進(jìn)為主、自培為輔；對(duì)碩士生以自培為主、引進(jìn)為輔。主要引進(jìn)緊缺的專(zhuān)業(yè)骨干人才。在骨干教師培養(yǎng)方面，遴選67名師德高尚、事業(yè)心強(qiáng)、有較大的發(fā)展?jié)摿Φ木哂兄屑?jí)以上職務(wù)或碩士以上學(xué)位的中青年教師作為骨干教師的培養(yǎng)對(duì)象。在雙師結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，力爭(zhēng)該專(zhuān)業(yè)雙師型教師數(shù)占專(zhuān)任教師數(shù)的比例不低于50%。（二）在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，完善辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的改造和建設(shè)，添置專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備，擴(kuò)大教育實(shí)習(xí)基地，采取靈活機(jī)制，創(chuàng)建股份制幼兒園。加強(qiáng)幼兒仿真實(shí)訓(xùn)基地等建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)幼兒潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練和測(cè)評(píng)系統(tǒng)、兒童健康檢測(cè)與保育保健實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、幼兒手工藝制作實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等。到2015年，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備要達(dá)到：鋼琴80架，數(shù)碼鋼琴144臺(tái)，舞蹈練功房1500平方米，蒙特梭利教室5口，仿真實(shí)訓(xùn)室5口。至2015年，創(chuàng)辦股份制幼兒園24所，在園幼兒達(dá)1000人。加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)及教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)，在目前20個(gè)實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，在擴(kuò)增幼兒園10所，以 滿(mǎn)足日益增加的學(xué)前教育學(xué)生的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)需求。（三）學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)模：在新校建成（或老校區(qū)改造）的情況下，在校生達(dá)5000人，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生占70%以上。以創(chuàng)辦幼兒園為切入點(diǎn)，積極圍繞幼教、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，形成多方位的幼教集團(tuán)。建立職前培訓(xùn)、職后培訓(xùn)、學(xué)歷教育的系統(tǒng)、構(gòu)建校級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的多層次培訓(xùn)體系。爭(zhēng)取創(chuàng)辦學(xué)前教育本科專(zhuān)業(yè)函授。（四）在培養(yǎng)模式上，采取三年中師與五年高職并行，兼收高中起點(diǎn)兩年制幼師，調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，以現(xiàn)行幼師教材為主，增加幼兒藝術(shù)、幼兒營(yíng)養(yǎng)與保健課程，增加實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課時(shí)，確保培養(yǎng)學(xué)生從事幼教的能力。（五）教材建設(shè)：根據(jù)教育部、省教育廳有關(guān)規(guī)定及專(zhuān)業(yè)需要，選用人教社、高教社等版本的中等師范教育專(zhuān)業(yè)教材。加大對(duì)中師教材的研習(xí)力度，做好教材的遴選，確保教材符合專(zhuān)業(yè)及素質(zhì)完善需要，提高教材使用的科學(xué)性與實(shí)效性。結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)和思想實(shí)際，積極編寫(xiě)校本教材和教學(xué)講義，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與針對(duì)性。（六）教學(xué)制度改革：（1）根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展市場(chǎng)需求量大、就業(yè)面廣的專(zhuān)業(yè)。（2）加快彈性學(xué)習(xí)制度的建立，使教育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)考核與評(píng)價(jià)，因不同素質(zhì)的教育對(duì)象而異，為不同類(lèi)型、不同個(gè)性的教育對(duì)象提供寬松的學(xué)習(xí)與管理?xiàng)l件。(3）推進(jìn)以“學(xué)分制”和“選修制”為重點(diǎn)的教學(xué)制度改革。對(duì)不同課程進(jìn)行劃定對(duì)應(yīng)學(xué)分，公布必修課程及選修課程范圍，要求學(xué)生必須達(dá)到的最低學(xué)業(yè)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，否則，不予畢業(yè)。（4）改進(jìn)師范生學(xué)籍管理制度，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，為實(shí)行更加靈活的學(xué)習(xí)和管理制度創(chuàng)造條件（七）在辦好目前所有專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，同時(shí)拓展藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，做優(yōu)做精中等專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教育，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，著眼就業(yè)，開(kāi)設(shè)幼兒藝術(shù)、幼兒營(yíng)養(yǎng)與保健等專(zhuān)業(yè)。四、保障機(jī)制積極籌措資金，確保學(xué)校建設(shè)和發(fā)展需要學(xué)校采取以政府投入為主，學(xué)費(fèi)收入和其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的投入體制?；幢笔袑凑战逃亢褪〗逃龔d關(guān)于高等師范專(zhuān)科學(xué)校辦學(xué)條件的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。采取切實(shí)有效措施，努力提高師資隊(duì)伍整體水平采取切實(shí)有力的措施，加大“三高”（高水平、高學(xué)歷、高職稱(chēng)）人才的引進(jìn)力度，鼓勵(lì)和支持中青年教師攻讀學(xué)位，提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次，培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師。注重現(xiàn)有教師的轉(zhuǎn)型提高，適應(yīng)高等師范教育需要。加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。根據(jù)皖北地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，優(yōu)先建設(shè)面向農(nóng)村、面向小學(xué)的教師教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)。以后將根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，逐步拓展專(zhuān)業(yè)范圍。根據(jù)基礎(chǔ)教育的改革需要，修訂人才培養(yǎng)方案，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)體系。加強(qiáng)學(xué)生從教技能的培養(yǎng)，保持和強(qiáng)化師范教育特色，形成招生——培養(yǎng)——就業(yè)工作的良性循環(huán)，保證學(xué)校穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)。加大基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)力度，儀器設(shè)備計(jì)劃5年投入860萬(wàn)元，至2015年教學(xué)儀器設(shè)備總值超過(guò)2000萬(wàn)元，生均儀器設(shè)備值和實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率達(dá)到規(guī)定要求。繼續(xù)鞏固和建設(shè)一批校外實(shí)踐基地。推進(jìn)人事制度改革 積極推進(jìn)學(xué)校管理體制改革，積極推進(jìn)全員聘任制，崗位目標(biāo)責(zé)任制，落實(shí)能進(jìn)能出、能上能下的用人制度改革，加強(qiáng)崗位考核，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極主動(dòng)性。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)管理加強(qiáng)與小學(xué)、幼兒園的合作與聯(lián)系，使之成為中師生教學(xué)實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地；不斷強(qiáng)化教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)管理，使教育實(shí)習(xí)成為教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，成為完善學(xué)生素質(zhì)的必要手段。充分發(fā)揮淮北師范作為全市小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地的功能，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校為全市幼兒教育提供專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)的功能。爭(zhēng)取政策支持淮北市政府對(duì)淮北師范辦學(xué)高度關(guān)注，市領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入我校開(kāi)展中等師范教育工作調(diào)研，幫助破解淮北師范辦學(xué)中存在的種種困難，并及時(shí)有效的形成調(diào)研報(bào)告，并給予政策、資金支持；淮北市教育局高度重視中等師范教育發(fā)展，出臺(tái)了優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育的政策文件，在招生政策、畢業(yè)生就業(yè)、財(cái)辦學(xué)資金上給予政策性?xún)A斜和幫助。在市政府和市教育局的大力支持下，淮北師范辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，辦學(xué)效益及社會(huì)影響力逐步彰顯，受到了社會(huì)各界普遍贊譽(yù)。第五篇：武威職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃武威職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（藝術(shù)教育方向）是學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。2004年開(kāi)始招生以來(lái)，規(guī)模逐年擴(kuò)大，已有畢業(yè)生四屆共356人，現(xiàn)有在校生367人。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力建設(shè)，本專(zhuān)業(yè)積淀深厚，基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，通過(guò)輸送合格的人才為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，贏(yíng)得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。目前，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)正以合理的定位、科學(xué)的管理、雄厚的師資、良好的學(xué)風(fēng)，在課程建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等方面呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)，教學(xué)科研水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想與原則（一）指導(dǎo)思想以鄧小平“三個(gè)面向”和江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以發(fā)展