【正文】 此外，擬聘請兼職教師8名，開設(shè)兩門以上實(shí)用型的任意選修課程。14）組織多種形式的活動。12）認(rèn)真做好輔導(dǎo)員工作。新引進(jìn)專業(yè)教師和剛大學(xué)畢業(yè)的專業(yè)教師必須熟悉本專業(yè)的各個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。大力實(shí)施教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，探索和嘗試新的考核方法。做好每的評優(yōu)選先工作，激發(fā)教師努力從教的積極性。要以高度的責(zé)任心、嚴(yán)肅的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)從事教育工作，保證正常教學(xué)秩序，杜絕教學(xué)事故。自覺遵循學(xué)院的教師教學(xué)規(guī)程，堅(jiān)決做到教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真答疑輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真課程考核、認(rèn)真指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)），愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。2）規(guī)范職業(yè)道德。要在安排課題與課題經(jīng)費(fèi)、安排參加學(xué)術(shù)活動和進(jìn)修、選拔骨干教師和評聘職稱等方面給予優(yōu)先，鼓勵(lì)教師在學(xué)術(shù)和教育教學(xué)上成為名師。要對現(xiàn)有教師按照崗位需要和業(yè)務(wù)特長、興趣，搞好學(xué)科定向和工作分工。4）制定并落實(shí)與師資隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)的政策和措施，大力引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的人才，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在師資隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)上力爭實(shí)現(xiàn)以下主要目標(biāo)： 1）通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，全體教師要提高自己的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，牢固樹立校榮我榮、校衰我恥的思想。1．師資結(jié)構(gòu)本專業(yè)有專任教師20人，均為大學(xué)本科學(xué)歷。（3）教育教學(xué)實(shí)踐活動系列化針對幼兒園教師專業(yè)化培養(yǎng)的系列活動，包括教育見實(shí)習(xí)、師徒結(jié)對、專業(yè)實(shí)踐、社會實(shí)踐等。形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與育人氛圍，校園的學(xué)術(shù)環(huán)境和文化氛圍濃厚，教師風(fēng)范應(yīng)做到教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)；學(xué)術(shù)思想活躍；學(xué)生風(fēng)貌應(yīng)做到文明、禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。鼓勵(lì)教師尤其是青年 教師結(jié)合專業(yè)教學(xué)開展教學(xué)研究，增強(qiáng)教學(xué)與科研之間的相互支撐。通過研究，使本專業(yè)具有比較寬廣的 8 學(xué)術(shù)視野和先進(jìn)的教學(xué)方法，使教學(xué)能夠與專業(yè)的發(fā)展同步，從而走在學(xué)前教育實(shí)踐的前面。①關(guān)于單門課程建設(shè)的要求，對學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的每門課程進(jìn)行全面的高質(zhì)量的建設(shè)。⑤合理配置課程模塊，突出方向性課程模塊、選修課程模塊的“新”、“特”和“實(shí)”。①多方爭取專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，新建蒙氏教學(xué)平臺、幼兒手工藝制作實(shí)訓(xùn)平臺。在課程安排上，圍繞專業(yè)技能展開教學(xué)，以初步形成全新的促進(jìn)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的課程體系，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)與職業(yè)能力結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)的銜接對應(yīng)。要進(jìn)一步加大建設(shè)力度，優(yōu)中求精，計(jì)劃到2013年有3門課程達(dá)到院級精品課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)國家教育部與省教育廳關(guān)于“要扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)基本建設(shè)，有計(jì)劃地建設(shè)優(yōu)秀課程”的精神，以課程建設(shè)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。同時(shí)，開展與相關(guān)課程配套的教學(xué)大綱、教材建設(shè)工作，堅(jiān)持 6 教材的實(shí)用性和科學(xué)性，以及教學(xué)的針對性，不斷對教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行調(diào)整和修訂。更全面的體現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)的要求，體現(xiàn)了知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)，有利于學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)發(fā)展。探索出了以下幾種實(shí)踐教學(xué)模式：（1）技能訓(xùn)練教學(xué)模式：學(xué)前教育專業(yè)能夠利用校內(nèi)的資源（鋼琴室、舞蹈室、畫室等）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐實(shí)訓(xùn)機(jī)會。五、專業(yè)建設(shè)的具體任務(wù)和措施（一）教學(xué)基本建設(shè) 建立體現(xiàn)高職教育特點(diǎn)的“崗、證、課”三位一體的教育教學(xué)培養(yǎng)模式，以 5 “雙證融通”為核心注重技能培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)模式。建立一支高水平、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，優(yōu)化學(xué)前教育專業(yè)的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，引進(jìn)與培養(yǎng)并重。根據(jù)國家對學(xué)前教育師資培養(yǎng)的要求和國外對幼兒園師資的培養(yǎng)的發(fā)展趨勢，及我們對甘肅省地方的實(shí)際情況調(diào)研，在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，本專業(yè)提出了人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展，具有先進(jìn)的教育思想，能夠適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展和改革需要，有創(chuàng)新意識，有寬厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，有扎實(shí)的教師基本技能的高素質(zhì)的能從事幼兒園教育教學(xué)、幼兒園教育研究，幼兒園教育管理的高級專門人才。其中主干專業(yè)課程和特色專業(yè)教材爭取列入教育部高職高專規(guī)劃教材和國家級“十二五”規(guī)劃教材。圖書和資料、網(wǎng)站也要遵循專業(yè)建設(shè)的要求，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃建設(shè)。積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，通過 13年的努力，建成外省市尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地及就業(yè)實(shí)習(xí)基地。（二）具體目標(biāo) 根據(jù)前一階段專業(yè)建設(shè)工作所累積的經(jīng)驗(yàn)和業(yè)已打下的基礎(chǔ)，借鑒省內(nèi)外兄弟院校相同或相關(guān)專業(yè)的發(fā)展趨向，未來一個(gè)時(shí)期（35年）我院學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)是：立足于本專業(yè)人才培養(yǎng)和需求的社會背景和職業(yè)背景，總結(jié)省內(nèi)外同類及相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)特色，以提高辦學(xué)質(zhì)量和突出辦學(xué)特色為宗旨，以數(shù)量擴(kuò)張和質(zhì)量提升相結(jié)合的協(xié)調(diào)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，加大改革力度，進(jìn)一步深化專業(yè)特色的研究、探索和建設(shè)，以《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)要求為建設(shè)方向，科學(xué)定位和適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格，進(jìn)一步優(yōu)化培養(yǎng)方案和教育資源配置，強(qiáng)化適應(yīng)學(xué)前教育改革發(fā)展需要、體現(xiàn)時(shí)代特色的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式，把學(xué)前教育專業(yè)辦成立足地方基礎(chǔ)教育發(fā)展實(shí)際，能適應(yīng)我國學(xué)前教育事業(yè)改革發(fā)展需要的應(yīng)用型專業(yè)。3．以能力培養(yǎng)與和諧發(fā)展并重為手段我院學(xué)前教育專業(yè)確立了“以技能培養(yǎng)為主線，厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、2 重特色”的人才培養(yǎng)模式。四、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)依據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對學(xué)前教育人才的需求，適應(yīng)我省學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)格局的變化，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，按照“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”的原則，通過調(diào)整專業(yè)建設(shè)思路、改革人才培養(yǎng)模式，將學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)成為武威市乃至河西地區(qū)學(xué)前教育人才培養(yǎng)的基地。（二）基本原則。經(jīng)過長期不懈的努力建設(shè)，本專業(yè)積淀深厚，基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，通過輸送合格的人才為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，贏得了良好的社會聲譽(yù)。爭取政策支持淮北市政府對淮北師范辦學(xué)高度關(guān)注，市領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入我校開展中等師范教育工作調(diào)研，幫助破解淮北師范辦學(xué)中存在的種種困難，并及時(shí)有效的形成調(diào)研報(bào)告，并給予政策、資金支持；淮北市教育局高度重視中等師范教育發(fā)展，出臺了優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育的政策文件，在招生政策、畢業(yè)生就業(yè)、財(cái)辦學(xué)資金上給予政策性傾斜和幫助。繼續(xù)鞏固和建設(shè)一批校外實(shí)踐基地。根據(jù)基礎(chǔ)教育的改革需要，修訂人才培養(yǎng)方案，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)體系。注重現(xiàn)有教師的轉(zhuǎn)型提高，適應(yīng)高等師范教育需要。（4）改進(jìn)師范生學(xué)籍管理制度，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價(jià)體系，為實(shí)行更加靈活的學(xué)習(xí)和管理制度創(chuàng)造條件（七）在辦好目前所有專業(yè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，同時(shí)拓展藝術(shù)類專業(yè)，做優(yōu)做精中等專業(yè)的職業(yè)教育，瞄準(zhǔn)市場，著眼就業(yè)，開設(shè)幼兒藝術(shù)、幼兒營養(yǎng)與保健等專業(yè)。合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展市場需求量大、就業(yè)面廣的專業(yè)。（五）教材建設(shè)：根據(jù)教育部、省教育廳有關(guān)規(guī)定及專業(yè)需要，選用人教社、高教社等版本的中等師范教育專業(yè)教材。以創(chuàng)辦幼兒園為切入點(diǎn)，積極圍繞幼教、藝術(shù)類專業(yè)開發(fā)經(jīng)營項(xiàng)目，形成多方位的幼教集團(tuán)。到2015年，學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)設(shè)備要達(dá)到：鋼琴80架，數(shù)碼鋼琴144臺，舞蹈練功房1500平方米，蒙特梭利教室5口，仿真實(shí)訓(xùn)室5口。在雙師結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，力爭該專業(yè)雙師型教師數(shù)占專任教師數(shù)的比例不低于50%。建立教師人才檔案，有計(jì)劃地培養(yǎng)各級各類的名特優(yōu)教師。實(shí)施“高層次創(chuàng)造性人才工程” 制定學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師、優(yōu)秀青年教師、雙師型教師等一系列加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)辦法，并組織實(shí)施。在業(yè)務(wù)上創(chuàng)造條件，為大家“搭臺唱戲”。學(xué)校要求的奮斗目標(biāo)是：一年入門打基礎(chǔ)——上好轉(zhuǎn)正定級課；二年上路穩(wěn)步走——上好教學(xué)匯報(bào)課；三年、四年過關(guān)上水平——上好青年教師優(yōu)秀課；五年成熟顯身手——上好教學(xué)研究課。為此，我們確立了“積極開發(fā)校本培訓(xùn)，提高中青年業(yè)務(wù)能力的實(shí)驗(yàn)研究”這一科研重頭戲，堅(jiān)持“一學(xué)習(xí)、二培訓(xùn)、三幫教、四考核”，加速青年教師的成長。我們將采取“請進(jìn)拜師、崗位練兵；登門求藝、頂崗見習(xí)；校企結(jié)合、教學(xué)相長；短期培訓(xùn)、提高素質(zhì)；加強(qiáng)輻射、服務(wù)社會”等多種途徑，優(yōu)化培訓(xùn)教師的措施。（3）加強(qiáng)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，到2012年，學(xué)校100%教師達(dá)到中級水平，65%以上的教師達(dá)到高級水平。在未來五年里，我們將重點(diǎn)做好以下工作：加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)我們將以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為關(guān)鍵，以教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為主線，以實(shí)施新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)模式。目前，我市幼兒園270多所，部分從業(yè)人員綜合素質(zhì)不高，專業(yè)能力不強(qiáng)，很難勝任幼兒教育教學(xué)與管理崗位，急需專業(yè)的培訓(xùn)與指導(dǎo)。從近幾年幼師專業(yè)的就業(yè)形勢來看，學(xué)前教育專業(yè)人才奇缺，在今后的一段時(shí)期內(nèi)，學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。二、學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展前景《國家教育發(fā)展綱要》及《安徽省2009－2012年學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》把學(xué)前教育提到發(fā)展日程上來，普及學(xué)前教育勢在必行，也為學(xué)前教育專業(yè)帶來發(fā)展機(jī)遇。合作辦學(xué)情況：學(xué)校為了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)，社會和基礎(chǔ)教育發(fā)展對學(xué)歷規(guī)格新要求：加快培養(yǎng)?？茖W(xué)歷層次小學(xué)教師的步伐，本著“專業(yè)相近，自愿結(jié)合，職責(zé)分明，加強(qiáng)合作，保證質(zhì)量”的原則，于二00七年三月與安徽教育學(xué)院（合肥師范學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，開辦?？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)。師資條件:學(xué)校目前專任教師99人，其中學(xué)前教育專業(yè)專任教師31人（包括專業(yè)教師14人，其中高級講師8人），另聘專業(yè)教師4人。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)第四篇：淮北師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)規(guī)劃淮北師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一、淮北師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)狀淮北師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)最早于1998年開設(shè)，2005年開設(shè)初中起點(diǎn)五年制學(xué)前教育專業(yè)，2008年又開始招收高中起點(diǎn)兩年制幼師專業(yè)。（五）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，確保工作實(shí)效?？h教育局要制訂和完善學(xué)前教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)規(guī)劃，按照《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，將幼兒教師的培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃，有計(jì)劃、有目的地組織園長、教師培訓(xùn)，嚴(yán)格資格準(zhǔn)入、持證上崗制度。嚴(yán)把入口關(guān)。、市級示范園創(chuàng)建活動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處要掌握本轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園基本狀況，優(yōu)化新建民辦幼兒園布局，積極鼓勵(lì)有合法資質(zhì)、良好信譽(yù)的社會團(tuán)體、企業(yè)和公民舉辦幼兒園，加大引進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的力度。（三）狠抓規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展?？h城區(qū)住