【正文】 學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃自執(zhí)行以來，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了幾次修改但還不完善。在2009年修改教學(xué)計劃時，充分考慮學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)委員會和用人單位的意見，準(zhǔn)確分析所對應(yīng)的就業(yè)崗位和崗位群及其與之相關(guān)聯(lián)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)，構(gòu)建與之相適應(yīng)的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。突出專業(yè)主干課，增加專業(yè)選修課和提高綜合素質(zhì)的選修課，將課程體系設(shè)置分為“基本素質(zhì)”、“職業(yè)能力”、“素質(zhì)能力拓展”三大模塊，突出學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在課程安排上，圍繞專業(yè)技能展開教學(xué)，以初步形成全新的促進(jìn)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的課程體系，實現(xiàn)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)與職業(yè)能力結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)的銜接對應(yīng)。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)必須立足于它特有的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以應(yīng)用為主要目的的學(xué)前教育理論體系、以滿足就業(yè)需要為目的的技能訓(xùn)練體系，研究和講授幼兒園課程與教學(xué)理論、活動設(shè)計的理論與技巧，幼兒在語言、社會、科學(xué)、健康、藝術(shù)等幾 7 大領(lǐng)域的能力發(fā)展與活動規(guī)律，以及這些領(lǐng)域的學(xué)前教育內(nèi)容、教學(xué)活動設(shè)計與組織。制定并完善實踐教學(xué)的環(huán)節(jié)、方案和內(nèi)容。以提升教育見習(xí)、實習(xí)的實踐性、綜合性、開放性為目標(biāo)，合理安排實踐教學(xué)的時間、內(nèi)容和方式，進(jìn)一步提高實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果。①多方爭取專業(yè)建設(shè)經(jīng)費，新建蒙氏教學(xué)平臺、幼兒手工藝制作實訓(xùn)平臺。②完善實習(xí)方案，增加綜合性、設(shè)計性、研究性成分。③加深與現(xiàn)有實習(xí)基地的聯(lián)系與協(xié)作，在滿足數(shù)量要求的前提下，完善實習(xí)基地對學(xué)生的指導(dǎo)和評估機制，不斷提高實習(xí)的質(zhì)量和效率。④在突出和強化教育科學(xué)、心理科學(xué)理論知識的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮我系多專業(yè)的教學(xué)資源優(yōu)勢，深化專業(yè)之間的交融，實現(xiàn)揚長補短、優(yōu)勢互補。⑤合理配置課程模塊，突出方向性課程模塊、選修課程模塊的“新”、“特”和“實”。具體實踐上采取選修課、基本功訓(xùn)練、比賽等多種形式增強課程的實用性和學(xué)生的選擇性。5．教材建設(shè)及時總結(jié)課程建設(shè)和教學(xué)改革的最新成果，編寫適用的教材是專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的重要方面，幾年來，主講教師出版教材、編寫講義6本。目前正著手繼續(xù)編寫出版學(xué)前教育專業(yè)教材。①關(guān)于單門課程建設(shè)的要求，對學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的每門課程進(jìn)行全面的高質(zhì)量的建設(shè)。② 對有關(guān)課程特別是具有自身特色的專業(yè)方向選修課程進(jìn)行教材建設(shè)或自編授課講義。6．教學(xué)研究根據(jù)學(xué)前教育的發(fā)展?fàn)顩r和教學(xué)需要，制定切實可行的科研規(guī)劃，組織教師開展相應(yīng)的培訓(xùn)和研究。明確專業(yè)研究的重點，參與一些基礎(chǔ)理論和實踐研究，側(cè)重新理論和新方法的引進(jìn)、應(yīng)用與推廣。通過研究，使本專業(yè)具有比較寬廣的 8 學(xué)術(shù)視野和先進(jìn)的教學(xué)方法，使教學(xué)能夠與專業(yè)的發(fā)展同步，從而走在學(xué)前教育實踐的前面。7．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控建立系教育教學(xué)工作督導(dǎo)組，由系上主要領(lǐng)導(dǎo)及各教研室主任擔(dān)任成員，建立聽課制度及教學(xué)質(zhì)量信息反饋制度，對青年教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)和試講，并給其安排經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師，集體備課，討論教學(xué)方法，確保每門課程的教學(xué)質(zhì)量。完善教學(xué)文件資料提供、歸檔、保存方面的制度建設(shè)，確保日常教學(xué)資料齊全、規(guī)范和及時到位，便于實施教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。強化教學(xué)科研考核和激勵機制，完善考評體系，堅持過程考評和結(jié)果考評相結(jié)合，學(xué)生考評和同行考評相結(jié)合。鼓勵教師尤其是青年 教師結(jié)合專業(yè)教學(xué)開展教學(xué)研究，增強教學(xué)與科研之間的相互支撐。8．學(xué)風(fēng)建設(shè)積極組織成立學(xué)習(xí)性社團，開展豐富多彩的課余活動，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，鍛煉了學(xué)生的綜合能力。經(jīng)常組織競賽、講座、主體班會文藝演出等活動，使學(xué)生在政治思想道德素質(zhì)、科技素質(zhì)、文化藝術(shù)素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面得到發(fā)展。結(jié)合貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》和共青團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)《關(guān)于實施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”的意見》精神，在學(xué)生中實施“素質(zhì)拓展計劃項目”，開展包括專業(yè)拓展、義務(wù)勞動、學(xué)雷鋒、文化體育活動、主題班會、設(shè)計競賽、各類展覽等形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，為配合第一課堂主渠道，充分發(fā)揮第二課堂的作用。形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)與育人氛圍，校園的學(xué)術(shù)環(huán)境和文化氛圍濃厚，教師風(fēng)范應(yīng)做到教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)；學(xué)術(shù)思想活躍；學(xué)生風(fēng)貌應(yīng)做到文明、禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。（二）專業(yè)特色建設(shè)結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特點，初步形成以“吹、拉、彈、唱、跳、畫、教”相結(jié)合的學(xué)前教育專業(yè)“四化”特色，即：素質(zhì)培養(yǎng)一體化；技能訓(xùn)練規(guī)范化；實踐 9 活動系列化；創(chuàng)新能力個性化。(1)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)一體化 教育技術(shù)能力包括對教育的意識與態(tài)度、知識與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新、社會責(zé)任等。（2）教師基本技能訓(xùn)練規(guī)范化幼兒園教師的職業(yè)技能，包括語言表達(dá)能力、文字與圖形表達(dá)能力、課堂教學(xué)基本技能、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用能力、美育與藝體活動技能、學(xué)生教育與班級管理能力等。（3）教育教學(xué)實踐活動系列化針對幼兒園教師專業(yè)化培養(yǎng)的系列活動，包括教育見實習(xí)、師徒結(jié)對、專業(yè)實踐、社會實踐等。（4）創(chuàng)新思維創(chuàng)新能力個性化創(chuàng)新特指在組織實施教育教學(xué)活動方面的創(chuàng)新思維和能力，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、組織教育實踐活動及畢業(yè)論文等。專業(yè)特色具體體現(xiàn)在總體的辦學(xué)思路、教育模式、人才培養(yǎng)、教學(xué)特色方面；同時也體現(xiàn)在教學(xué)管理方面。（三）師資隊伍建設(shè)師資隊伍水平是高校教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的決定性因素，為適應(yīng)新時期高等職業(yè)教育改革和發(fā)展以及人才培養(yǎng)的需要，必須進(jìn)一步強化教師隊伍建設(shè)。1．師資結(jié)構(gòu)本專業(yè)有專任教師20人，均為大學(xué)本科學(xué)歷。其中副教授5名，講師11名，具有碩士學(xué)位以上或研究生學(xué)歷教師8人。從總體上看，師資隊伍的年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)科與學(xué)緣結(jié)構(gòu)比較合理并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。2．師資的引進(jìn)和培訓(xùn)依托學(xué)院師資培養(yǎng)相關(guān)工程，根據(jù)“立足培養(yǎng)、積極引進(jìn)”的方針，努力優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。在師資隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)上力爭實現(xiàn)以下主要目標(biāo)： 1）通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，全體教師要提高自己的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，堅持四項基本原則，忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，牢固樹立校榮我榮、校衰我恥的思想。2）三年內(nèi)，碩士研究生以上學(xué)歷的教師數(shù)達(dá)到教師總數(shù)的40%以上，使教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)盡快適應(yīng)我院發(fā)展的需要。3）加強中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人的選拔和培養(yǎng)工作。到2013年，學(xué)前教育的院級優(yōu)秀中青年骨干教師的比例達(dá)到教師總數(shù)的15%左右；省級優(yōu)秀中青年骨干教師的比例達(dá)到教師總數(shù)的5%左右。4）制定并落實與師資隊伍建設(shè)相關(guān)的政策和措施，大力引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的人才，穩(wěn)定教師隊伍，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教師隊伍既是專業(yè)建設(shè)的客體又是專業(yè)建設(shè)的主體。推進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)，必須按照這個專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和教學(xué)需要，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量足夠、素質(zhì)合格的師資隊伍。第一，要按學(xué)科和課程門類設(shè)置教師的崗位。要對現(xiàn)有教師按照崗位需要和業(yè)務(wù)特長、興趣，搞好學(xué)科定向和工作分工。讓每個教師相對集中地研究一個領(lǐng)域、承擔(dān)這個領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)，使之形成特長、發(fā)揮特長、盡快成為學(xué)科帶頭人。第二，大力培養(yǎng)緊缺學(xué)科和重點學(xué)科的教師，培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人。對緊缺學(xué)科和重點學(xué)科的教師，要鼓勵基本符合條件的現(xiàn)有教師改任，不夠的，優(yōu)先引進(jìn)。要在安排課題與課題經(jīng)費、安排參加學(xué)術(shù)活動和進(jìn)修、選拔骨干教師和評聘職稱等方面給予優(yōu)先，鼓勵教師在學(xué)術(shù)和教育教學(xué)上成為名師。第三，大力建設(shè)教研室，特別是建立“幼兒園課程與教學(xué)”教研室。3．教風(fēng)建設(shè)1）增強學(xué)習(xí)意識。全體教師要加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，增強教書育人的自覺性和責(zé)任感，努力提高教書育人的能力和水平。2）規(guī)范職業(yè)道德。加大工作力度，堅持政治與業(yè)務(wù)并重的原則，強化教師工作中的政策導(dǎo)向，將思想工作、政策導(dǎo)向和物質(zhì)激勵三者有機結(jié)合起來，增強思想政治教育工作的針對性和有效性。進(jìn)一步表彰獎勵優(yōu)秀教師，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，加強教師的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)高校教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感，自覺履行職責(zé)義務(wù)，遵守職業(yè)規(guī)范，發(fā)揚科學(xué)精神，遵循學(xué)術(shù)道德，教書育人，為人師表。3）明確教學(xué)要求。自覺遵循學(xué)院的教師教學(xué)規(guī)程，堅決做到教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真答疑輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真課程考核、認(rèn)真指導(dǎo)實訓(xùn)），愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。4)加強考試工作。嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，監(jiān)考工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；評卷工作嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、細(xì)致；課程成績考核科學(xué)、合理、規(guī)范。5)杜絕教學(xué)事故。要以高度的責(zé)任心、嚴(yán)肅的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)從事教育工作，保證正常教學(xué)秩序，杜絕教學(xué)事故。6）積極開展教研室活動。教研室和實驗室要堅持每周一次的教研活動，堅持相互聽課、評課和集體備課，努力提高教研水平。7）建立教學(xué)質(zhì)量的評價和激勵機制。做好每的評優(yōu)選先工作，激發(fā)教師努力從教的積極性。8）完善信息反饋制度。做好班級信息員反饋信息的分析整理工作。9）提高課堂教學(xué)質(zhì)量。大力實施教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，探索和嘗試新的考核方法。牢固確立學(xué)生主體和能力為本的意識，激發(fā)學(xué)生求知欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。10）加快新教師的培養(yǎng)。新教師必須能夠按照開課課程教學(xué)大綱的要求，熟練地掌握課程的內(nèi)容，重點和難點，熟悉本課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。新引進(jìn)專業(yè)教師和剛大學(xué)畢業(yè)的專業(yè)教師必須熟悉本專業(yè)的各個實驗環(huán)節(jié)。做好新教師的考核工作，見習(xí)期滿，對考評不合格的新教師延長其見習(xí)期。11）加強教學(xué)管理。將學(xué)院各項教學(xué)管理制度嚴(yán)格落實到教學(xué)全過程。12）認(rèn)真做好輔導(dǎo)員工作。嚴(yán)格履行輔導(dǎo)員工作職責(zé)，堅持每周的宿舍檢查制度，管教管導(dǎo)，班級管理要有學(xué)期目標(biāo)，具體措施。13）實行工作目標(biāo)責(zé)任制。把各年級學(xué)生技能考試的合格率、英語和計算機考級的通過率作為工作目標(biāo)落實到教研室，把各課程學(xué)生學(xué)習(xí)成績總評的合格率作為教師完成教學(xué)的工作目標(biāo)，落實到各個教師。14）組織多種形式的活動。每學(xué)年至少組織一次全體學(xué)生的技能比賽；至少組織一次教師的教學(xué)基本功（課堂教學(xué)基本功和實踐教學(xué)基本功）比賽，組織23次示范課觀摩和交流活動。六、專業(yè)建設(shè)的條件保障1．經(jīng)費方面：主要由學(xué)院負(fù)責(zé)投入。2．師資方面：加大引進(jìn)力度，擬在三年內(nèi)引進(jìn)23名師德高尚、事業(yè)心強、有較大發(fā)展?jié)摿Φ木哂懈苯淌谝陨下毞Q或碩士以上學(xué)位的中青年教師作為骨干教師。此外，擬聘請兼職教師8名，開設(shè)兩門以上實用型的任意選修課程。3．外省市實習(xí)就業(yè)基地：由學(xué)院招生就業(yè)部門負(fù)責(zé)安排。