【文章內容簡介】 一考試，都以優(yōu)異的成績升入中學。霍懋征從教六十年，有著豐富的教學經(jīng)驗精湛的教學藝術，無論在哪一個學校、教哪一個班的學生都能出色地完成教學任務。她的數(shù)學教學深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學生學習積極性極高，掌握知識靈活，一道應用題能用多種方法解答，學生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無錯誤，每次測驗幾乎全班同學都能得到滿分。霍懋征的班主任工作也很出色，她深深的感到自己所教的每一個學生將來都是祖國四化的建設者，他們品德、學習的好壞關系到祖國的前途，民族興衰的大事。她針對每個學生的特點，進行耐心細致的正面教育，霍老師做到因材施教，因勢利導，善于發(fā)現(xiàn)每個學生的特點，為他們創(chuàng)造成成功的機會，使每個學生都能有所前進，都能品嘗到成功的喜悅，喜歡多變，喜歡新奇，喜歡參加各種活動，因此霍老師經(jīng)常開展各種生動活潑的班隊活動，利用一切機會教育學生、鍛煉學生，為他們的健康成長打下良好的基礎，多年來不管是多么調皮的學生，只要進入霍老師的班級里都會很快轉變過來，她所負責的班級經(jīng)常被評為優(yōu)秀班集體，有的還被評為北京市優(yōu)秀少先隊中隊。在高科技迅猛發(fā)展的今天，知識增長的無限性與學習時間的有限性、人的記憶與遺忘等矛盾無法克服，必須通過改革來解決這些問題。1983年鄧小平同志提出教育的三個面向使霍懋征受到很大的啟發(fā)。深感深化基礎教育改革的必要性和緊迫性，因此在實施素質教育中，她向學生提出了十點要求：學會做人、學會自律、學會學習、學會思考、學會創(chuàng)造、學會審美、學會樂群、學會健身、學會生活、學會勞動。這十點實際是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育，和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，它們相輔相成，構成一個有機的整體。霍懋征認識到，任何領域中的任何一種創(chuàng)造，都和基礎教育不可他尤其是語文教學。語文是基礎教育中的一門主課，占課時最多，教材內容十分豐富，每篇課文都能使學生受到教育，它在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維方面有獨特的作用，所以在小學語文教學中要進行創(chuàng)新教育，這是目前霍老師在語文教學改革中提出的一個嶄新的課題，她認為在小學進行創(chuàng)新教育不是以發(fā)明創(chuàng)造為主要手段，更不是以此為目的，而是強調在整個教育教學過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用，開發(fā)和發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。充分發(fā)揮學生的主體作用，開發(fā)和發(fā)展學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，創(chuàng)新思維能力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的具有良好素質的創(chuàng)新型人才打好基礎。她還認為創(chuàng)新教育牽扯的面很廣，從培養(yǎng)目標、教育計劃、教育大綱、課程設置、教材內容、教學方法、教材評估標準到社會教育、家庭教育等都要充實新的內容，都要有所改變。目前，霍懋征正與北京、河北、湖南、廣東、浙江等地的同仁們共同控討研究這一新課題?；繇鞯慕逃枷?、教學水平、教學改革均受到全國小學界的矚目，各地同行紛至沓來，或登門求教或盛情相邀。幾十年來她應邀到五十多個省市和地方講學，作報告幾百場。這么多年來她從沒有節(jié)假日，總是忙碌地工作著，在各地講學總是下了火車就進學校進課堂、進會場，講完學就立即返回北京。當她看到外地老師們渴望有人能和他們一起研究教改問題時，深感自己一人力量的有限。經(jīng)過她的多方努力，中央統(tǒng)戰(zhàn)部研究決定，請各民主黨派組織人力去“智力”支邊，目前已有許多的教師專家和學者共同參加了這項有意義的工作，為發(fā)展我國的教育事業(yè)，提高教育教學質量做出了很大的貢獻。文革以后，在語文教學上提出要加強雙基教育，這是對的，但不能忽視通過語文教學內容向學生進行思想品德教育。為了引起大家對這一問題的重視，在“全國小學語文教學研究會”成立大會上，霍懋征做了《語言形式是為內容服務》的報告，強調在語文教學中進行思想品德教育是語文教學的一項重要任務。1979年在吉林省長春召開的23省市中學語文教學研討會上，霍老師再次強調了自己的看法，并應大家的要求做示范課，生動直觀地證實了自己的觀點的正確性，也使與會者統(tǒng)一了認識，有利于進行語文教學改革。從此開始，霍老師每到一處講學，當?shù)乩蠋煻家笏鲜痉墩n，從1979年到現(xiàn)在上示范課近百次，每次都很成功。一次在河南新鄉(xiāng)講學之后，新鄉(xiāng)市教育局研究室主任劉超同志代表全市教師作了這樣的評價：“引其言，激其情，啟其疑，導其思，倡其辯，點其晴，明其理，活其用。教其知，授其法；顯其情，正其本。”描寫得恰如其分。霍懋征談到教育教學工作的秘訣時，總結了以下幾點：第一，做一名教師必須要有先進的教育思想，即全面發(fā)展的思想，這是教育教學工作的靈魂。第二，教師要忠于黨的事業(yè)，把教育看成是事業(yè)而不僅僅是職業(yè)，要有獻身于這個事業(yè)的決心，要熱愛學生，這是搞好教育教學工作最根本的一點，沒有愛就沒有教育。第三，教師要十分注意培養(yǎng)學生學習的興趣，變“要他學“為“他要學“。創(chuàng)造條件培養(yǎng)他們良好的學習習慣，好習慣一生受益。第四，當一名教師必須時刻努力學習，不斷提高自身的素養(yǎng)，更新觀念，改進教學方法。過去常說，要給學生一杯水，教師要有一桶水，而在今天要給學生一桶水，教師應是長流水，只有淵源不斷而來，才能滔滔不絕而去。第五，要想向課堂四十分鐘要質量，教師必須認真?zhèn)湔n，不同的教學要求、不同的教學對象就必須采取不同的教學方法。教師備課要進入角色和作者的思想感情產(chǎn)生共鳴，要用自己的語言、豐富的感情去感染學生，才能達到好的教學效果。第六，必須營造一個民主、寬松、和諧的課堂教學氛圍。素質教育的核心是以人的個性發(fā)展的教育，個性發(fā)展的教育能努力開發(fā)每個學生創(chuàng)造潛能。因此在教學過程中要以學生為主體，充分調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓他們愛學喜學，自愿參與培養(yǎng)他們的自學能力，教師在教學中起主導作用，努力引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題探討研究問題并能設法解決問題。由于霍懋征不斷進行教學改革與探索，取得了十分顯著的成績，在全國小學教育戰(zhàn)線上影響很大?；繇鞯闹饕饔校骸栋嘀魅喂ぷ髟洝?、《語文教學資料》、霍懋征語文教學經(jīng)驗選編》、《霍懋征小學語文教學經(jīng)驗談》等，她在全國各種報刊雜志上發(fā)表論文數(shù)十篇。有關方面為了介紹她的教學經(jīng)驗，錄制了許多她授課的錄音帶和錄像帶，還拍攝了霍懋征講授的《月光曲》一課的彩色教學影片，不僅在全國各地，還在美國一些城市放映，受到普遍贊譽，反響很大。1993年12月18日，第二實驗小學在人民大會堂為霍懋征舉辦了從教五十年紀念大會，各級領導、學生家長、校友、在校學生和老師們歡聚一堂，霍老師根據(jù)自己半個世紀的教學生涯，將教師工作概括為六個大字：光榮、艱巨、幸福?；繇饕患胰延邪巳诉x擇了教師這一光榮的職業(yè)，培養(yǎng)著一代又一代祖國的未不斷建設者，他們每個人都在各自的工作中取得了優(yōu)異成績，所以她家在1991年被評為“全國優(yōu)秀教育世家”?；繇鞑粌H是一位著名的小學教育專家，而且是一位成績卓著的社會活動家。她擔任的社會職務很多，凡是黨和人民交給她的任務，或是她認為對黨對人民有利的事情，都勤勤懇懇認認真真地努力去完成，她認為參政議政是她應盡的職責。她還認識到只有知情，才能出力。所以好把隨政協(xié)外出視察或參觀、訪問、講學等都看成是自己學習調查、掌握情況、了解民意的極好機會。幾十年來她每到一處，首先要開座談會，了解詳細情況，掌握第一