【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)時(shí)的小學(xué)語文教學(xué)仍使用建國初盛行的“講讀法”，存在讀得少、學(xué)得慢、效果差、時(shí)間費(fèi)的弊端。孩子們整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻讀不了多少書。針對該弊端，霍懋征學(xué)長對比分析了世界科技發(fā)達(dá)國家的小學(xué)語文教材，意識到在教學(xué)中加大閱讀量的重要性，于是她提出了“速度要快，數(shù)量要多，質(zhì)量要高，負(fù)擔(dān)要輕”的16字方針，從教材到教法進(jìn)行全面改革，著眼于開發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，更要會(huì)學(xué)。當(dāng)時(shí)，有的老師覺得經(jīng)濟(jì)可以快速增長，教學(xué)工作卻不能 “提速”，但霍懋征學(xué)長頂著壓力，大膽地在她所教的班級進(jìn)行語文教學(xué)改革試驗(yàn)，并且理智地堅(jiān)持了下去。她改變教學(xué)方法，充分利用有限的時(shí)間，嘗試著在精講、多練、合理組織課文上下功夫。她認(rèn)為精講才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生課上多練，課上多練有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力并且減輕課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，合理組織課文又為課上精講多練創(chuàng)造了條件。就這樣，她教的三年級實(shí)驗(yàn)班，第一學(xué)期學(xué)生一共學(xué)習(xí)了95篇課文，超出課本71篇，學(xué)生聽、說、讀、寫的能力獲得了顯著提高，負(fù)擔(dān)也不重。1981年，這個(gè)實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)參加北京市最后一次統(tǒng)考，全班46名學(xué)生的作文中，有44篇被評為“一類文”，另外兩篇被評為“二類文”，并且所有試卷都干凈整潔無錯(cuò)別字，霍懋征學(xué)長和她的實(shí)驗(yàn)班也由此轟動(dòng)了全國。經(jīng)過多年的實(shí)踐，霍懋征學(xué)長總結(jié)出了教育教學(xué)的根本目的是要讓學(xué)生“十學(xué)會(huì)”，即學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)樂群、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。因此，她將這“十學(xué)會(huì)”貫穿在她的語文教學(xué)過程中，以此作為自己的教學(xué)著眼點(diǎn)，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。她不僅注重課堂教學(xué)，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多想、多聽、多問、多練；而且還極為重視學(xué)生的課外活動(dòng)。她一貫主張把課外時(shí)間還給孩子，課外不留或少留作業(yè)，給學(xué)生充足的時(shí)間做自己喜歡的有益的事，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想。她指導(dǎo)學(xué)生們組織了很多課外活動(dòng)小組，如成立了“小圖書箱”，引導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行閱讀；又如通過“小藥箱”，學(xué)習(xí)簡單的救治，其中一名學(xué)生長大后成了一位著名的醫(yī)生，還專門寫過一篇文章《小藥箱和大大夫》回憶當(dāng)年趣事。她還帶著學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長見識，并將調(diào)查報(bào)告以板報(bào)的形式向家長們和其他班的師生們展示。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅在人際交往、表達(dá)、聽、說、寫、畫等方面都得到了很好的鍛煉，而且品嘗到了成功的喜悅，樹立了寶貴的自信?！皼]有愛就沒有教育”，這是霍懋征學(xué)長從教幾十年年來最深刻的體會(huì)之一。在她的學(xué)生中，既有國家領(lǐng)導(dǎo)人的孩子，也有工廠女工的孩子，甚至還有淘氣得差點(diǎn)進(jìn)工讀學(xué)校的孩子。然而不管什么樣的孩子，在她的眼里都是平等的，她執(zhí)著地相信：愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。她常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。學(xué)生病了，她帶著去看病求醫(yī)，不辭勞苦地買藥、送飯；學(xué)生家庭有困難，她就自己掏錢為學(xué)生買午餐；學(xué)生踢足球沒有鞋穿，她就在比賽前夕送去短褲、球鞋；學(xué)生的父母因公調(diào)外地工作，她就把孩子接到自己家里食宿??霍懋征學(xué)長教育培養(yǎng)學(xué)生，不僅靠說教，更重要的是靠以身作則，通過自己的言行舉止感染學(xué)生，從而起到潛移默化的教育作用。一位畢業(yè)多年的學(xué)生，說起霍懋征學(xué)長的教育方式時(shí)深有感觸：“霍老師不僅以她精湛的教學(xué)藝術(shù)教給我們學(xué)識，更以她的愛心，以她真切的舉止教育我們做人！”“激勵(lì)、賞識、參與、期待”這八個(gè)字，一直是霍懋征學(xué)長堅(jiān)持的育人方針，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生求進(jìn)；賞識每一個(gè)學(xué)生的才華；創(chuàng)造條件讓每一個(gè)學(xué)生參與教育教學(xué)活動(dòng)；期待著每一個(gè)學(xué)生獲得成功，哪怕是很小的進(jìn)步。在她的眼里，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，正因?yàn)樗o予了孩子們無限的愛和希望，因此也贏得了孩子們的信任和愛戴。在她的循循善誘之下，當(dāng)年無論是優(yōu)秀生還是令人頭疼的“搗蛋鬼”，最后都走上了各自的工作崗位，成長為國家的棟梁之才。1999年，三十多名五十多歲的畢業(yè)生邀請霍懋征學(xué)長聚會(huì)，霍懋征學(xué)長帶去了一疊她78歲時(shí)騎在牦牛背上的照片，彭清一教授在背后題了一首打油詩：“人生七十古來稀，騎上牦牛變十七。揮手揚(yáng)鞭千重意，晚輩我等要牢記。”當(dāng)那些已過花甲之年的學(xué)生們排著隊(duì)伸出手去接老師的照片時(shí)，那一刻，霍懋征學(xué)長的心中涌動(dòng)著無限欣慰與滿足：“同學(xué)們，45年前，你們每人每天伸出兩只小手讓我檢查衛(wèi)生。45年后的今天，你們伸著兩只大手來接我的照片。你們的大手為黨和人民在各自的工作崗位上，做出了優(yōu)異的成績??我擁有了你們，深感自己是世界上精神財(cái)富最富有的人，是最幸福的人?！鄙n龍日暮還行雨 老樹春深更著花1998年，在超期執(zhí)教20年之后，霍懋征學(xué)長退休了。盡管離開了教學(xué)第一線，但是她并沒有停下耕耘的腳步，而是繼續(xù)以熱愛學(xué)生之心，去關(guān)懷青年教師們，聽課、評課、開講座，向他們傳授“愛的教育藝術(shù)”經(jīng)驗(yàn)，傾其所能地幫助他們做好教育教學(xué)工作。與此同時(shí)，她還不顧自己年事已高，每年堅(jiān)持去西部地區(qū)講課，并送老師和學(xué)生禮物：老師送書，學(xué)生送文具。她曾多次赴新疆、青海、甘肅、貴州、廣西、內(nèi)蒙古等地進(jìn)行教育調(diào)研，為當(dāng)?shù)氐睦蠋熀蛯W(xué)生示范講學(xué)，向西部教育工作者介紹先進(jìn)的教育思想和方法，傳遞最新的教改信息和國內(nèi)外教育發(fā)展形勢，交流教育教學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，宣傳良好的師德典范，把多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)給了西部教育。除了到西部貧困地區(qū)去支教上門，她還想方設(shè)法把那里的骨干教師接到北京來培訓(xùn)。女兒曾經(jīng)多次提醒她：“您什么都可以忘，就是不要忘了您的年齡”，但她卻深情地說：“人在世界上的時(shí)間是很短暫的，再有經(jīng)驗(yàn)的人，死了也就完了?，F(xiàn)在我多說一點(diǎn)兒，別人就會(huì)少走點(diǎn)彎路。我要在自己的有生之年加倍努力，為支持西部教育事業(yè)的發(fā)展再做貢獻(xiàn)?！?003年，“霍懋征教育思想與實(shí)踐研究”作為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題、教育部重點(diǎn)課題正式啟動(dòng)?；繇鲗W(xué)長更忙了，在她的床頭、案頭，摞著厚厚的教育刊物、教育論著和待審讀的教材，她常常每天工作十幾個(gè)小時(shí)，甚至連午覺都不睡，“因?yàn)樯岵坏脮r(shí)間”。溫家寶總理到她家看望她時(shí)，對她不辭辛勞的工作給予了充分肯定：“您獻(xiàn)身教育事業(yè)，特別是退休后仍在努力總結(jié)和整理自己在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，這將給教育事業(yè)留下一筆寶貴的財(cái)富”，并且稱贊她：“您不僅傳播經(jīng)驗(yàn)，還傳播精神，這種精神很有感召力，非常值得我們學(xué)習(xí)?！痹诨繇鲗W(xué)長的眼中，人的一生很漫長也很短暫，實(shí)際上只有三天——昨天、今天和明天。她認(rèn)為，昨天需要總結(jié)和反思，今天需要?jiǎng)?chuàng)造，明天需要憧憬。而這三天之中，最重要的是今天，只有把握了今天，明天才更有希望。如今，已過耄耋之年的霍懋征學(xué)長每天都在為明天而不知疲倦地工作，并且在忙碌的生活中享受著“四樂”——知足常樂，助人為樂，自得其樂，天倫之樂。“蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花”，讓為我們衷心地祝愿霍懋征學(xué)長健康長壽，再創(chuàng)輝煌！第四篇：小學(xué)教師霍懋征小學(xué)教師霍懋征：用愛耕耘一生2010年2月11日，曾被周恩來總理稱為“國寶”的小學(xué)教師霍懋征走完了用愛耕耘的一生。2月19日，霍懋征的追悼會(huì)在北京舉行。國務(wù)院總理溫家寶、國務(wù)委員劉延?xùn)|都趕來為這位大名鼎鼎的小學(xué)教師送最后一程?；繇鞅姸嗟膶W(xué)生們，前些天互相傳遞著“媽媽走了”的不幸消息并自發(fā)悼念老師，這天又早早來到現(xiàn)場，久久不愿離去。他們把老師的生平趕制成了六塊展板，讓它們訴說那綿長的記憶；他們把內(nèi)心的感激和緬懷濃縮進(jìn)挽聯(lián)中、編織到花圈里，讓無盡的愛永遠(yuǎn)伴隨在老師身邊。96歲的學(xué)生家長、周恩來總理在任時(shí)曾任國務(wù)院副秘書長的鄭思遠(yuǎn)也為霍懋征寫來挽聯(lián)：“傳道授業(yè)解惑躬耕一生，彰愛揚(yáng)清懿德垂范千秋?！毕砟?8歲的霍懋征用愛的教育，譜寫了一曲輝煌的人生華彩樂章。在這個(gè)春節(jié)里，記者聽幾位年過花甲的學(xué)生講述小學(xué)時(shí)代的恩師霍懋征給予他們的愛的教育。一位平凡而偉大、慈祥而堅(jiān)定的母親般的人民教師形象清晰地屹立于眼前?；繇髡f：我知道萬丈高樓平地起，小學(xué)是打基礎(chǔ)的，是啟蒙教育，我覺得當(dāng)小學(xué)老師最光榮。1949年作為教師代表到天安門參加開國大典，親耳聽到毛主席宣布中華人民共和國成立，看見五星紅旗冉冉升起。我那時(shí)就暗下決心，一定當(dāng)一個(gè)新中國的好老師。其實(shí)學(xué)習(xí)不是那么苦惱的事，把課外時(shí)間還給孩子，反過來學(xué)