【文章內(nèi)容簡介】 以各種活動(dòng)為載體，避免簡單的說教，通過開展豐富多彩的活動(dòng)使廉潔教育更加形象、生動(dòng)、具體地融入到師生的日常學(xué)習(xí)生活中，讓師生潛移默化地接受、體驗(yàn)，并且從中有所感悟，有所收獲。教職工層面：學(xué)校每年都會(huì)組織教師觀看央視編排的《感動(dòng)中國》《尋找最美鄉(xiāng)村教師》等專題節(jié)目。節(jié)目中的主人公或高風(fēng)亮節(jié)關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，或長期堅(jiān)持幾十年如一日默默奉獻(xiàn)，或身殘志堅(jiān)用自己平凡的舉動(dòng)書寫著別樣的亮麗人生amp。amp。他們的事跡給我們以感動(dòng)，給我們以力量，更給我們以思考，觀看完后，無疑是接受了一次精神上的洗禮。老師們會(huì)自發(fā)地寫一些觀后感，抒發(fā)自己的感慨、想法。學(xué)校還根據(jù)實(shí)際情況開展了《尋找身邊最美教師》的評選活動(dòng)，組織了《人民教師無上光榮》的演講比賽。通過身邊人的榜樣力量來激發(fā)老師們的工作熱情，更加明確了自己的奮斗目標(biāo)，努力方向。一系列活動(dòng)的開展，讓老師們重新認(rèn)識(shí)了自我，無論是胸懷、氣度，還是理想、信念，都有了一定層次的提升，同時(shí)也培養(yǎng)了正確、積極、健康的心態(tài)，更加注重工作作風(fēng)，著力塑造自身良好形象，誠信服務(wù)，為人師表，廉潔執(zhí)教，努力做一名真正人民滿意的教師。學(xué)生層面：廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)，學(xué)生是主體。為了使廉潔意識(shí)深入到學(xué)生頭腦中，我校積極開展了以敬廉崇潔、誠信守法、勤儉節(jié)約、學(xué)會(huì)感恩等為主題的教育活動(dòng)，把廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)與校園德育工作和校園文化建設(shè)及未成年人思想教育有機(jī)結(jié)合起來，以淺顯的事例、生動(dòng)的形式，開展基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期開展廉潔教育十個(gè)一活動(dòng)。即：舉行一次以廉潔教育為內(nèi)容的升旗儀式，開一次以廉潔教育主題的班隊(duì)會(huì)，設(shè)計(jì)一期廉潔教育的黑板報(bào)和手抄報(bào)，觀看一部反腐倡廉影視片，開展一次廉潔座右銘征集活動(dòng)，組織一次廉潔文化故事比賽，組織一次廉潔主題漫畫展，讀一本廉潔故事書，開展一次廉潔警句、格言或民間廉潔諺語征集活動(dòng)，學(xué)期末開展一次評選各類小標(biāo)兵活動(dòng)，即學(xué)習(xí)小標(biāo)兵、文明小標(biāo)兵、環(huán)保小標(biāo)兵、勞動(dòng)小標(biāo)兵、勤儉小標(biāo)兵、誠信小標(biāo)兵。十個(gè)一活動(dòng)得到了全校學(xué)生的積極響應(yīng)，孩子們根據(jù)自己的特長及喜好紛紛參與其中，不僅各方面的能力和才華得到了鍛煉、展示，而且對廉潔教育有了更加深層次的認(rèn)識(shí)，校園內(nèi)洋溢著的良好文化氛圍、人文環(huán)境，讓學(xué)生處處感覺到廉潔離我們并不遠(yuǎn)，廉潔就在我們身邊。（四）廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。為了防止出現(xiàn)廉潔文化教育與學(xué)校教育兩張皮現(xiàn)象，學(xué)校抓住各科教學(xué)這個(gè)對學(xué)生施教的最經(jīng)常、最基本的途徑，充分整合教育教學(xué)資源，要求教師結(jié)合各科教學(xué)特點(diǎn)，有意識(shí)地在課堂教學(xué)與課外活動(dòng)中，滲透廉潔文化教育內(nèi)容，做到了課前備好課，寫好教案，課中深入淺出，引人入勝，以豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的事例引導(dǎo)學(xué)生從清正廉潔、做優(yōu)秀公民的高度去塑造人生。通過正面引導(dǎo)、潛移默化，把廉潔文化融入學(xué)校常規(guī)的教學(xué)計(jì)劃，相互滲透，相得益彰，使學(xué)生在潤物無聲的浸潤中接受廉潔文化的熏陶，在一體化的德育教育模式中實(shí)現(xiàn)雙贏。在語文學(xué)科教學(xué)方面，教師根據(jù)課文內(nèi)容選擇突破口。比如表現(xiàn)徐向前元帥勤儉本色的《布衣元帥》一課，教師讓學(xué)生思考，為什么身居高位的徐向前元帥如此勤儉，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)徐向前元帥清正廉潔的高尚品格。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方面，教師在教學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)算規(guī)則作用的同時(shí)，推而廣之，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)守則、規(guī)范、紀(jì)律、制度乃至法律的意義，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法。在思想品德課上，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講述包拯、文天祥、林則徐等中國歷史名人的廉潔故事。寫字課上，教師會(huì)把構(gòu)字的字理講述給學(xué)生，讓學(xué)生了解漢字中的學(xué)問奧秘，體味中華文化的神韻內(nèi)涵。學(xué)科教學(xué)中滲透廉潔教育，在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，也給了學(xué)生品德情感上的熏陶和感染。不僅如此，我校還根據(jù)實(shí)際情況組織教師編寫了廉潔教育的校本教材《廉風(fēng)撫校園》，一套六冊供一至六學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)。內(nèi)容涵蓋了誠實(shí)守信、文明禮貌、尊老愛幼、愛國守法、勤儉樸素、自強(qiáng)不息等有關(guān)廉潔教育的方方面面。每課課后都設(shè)有思考題，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中去探究，理解和發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步明確了什么是真善美，什么事假惡丑。（五）廉潔教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合。為了鞏固學(xué)校廉潔教育的成果，避免學(xué)校廉潔教育在回到家庭、社會(huì)后回生，我校努力構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三位一體的廉潔教育體系。針對家庭廉潔教育方面，學(xué)校通過給家長一封信、開家長會(huì)、辦家長學(xué)校等方式，向家長宣傳廉潔教育的意義。一方面請家長為孩子作出正面的示范，在工作中廉潔自律、在家庭中誠信待人；另一方面請家長適時(shí)地對孩子進(jìn)行廉潔教育，讓孩子正確認(rèn)識(shí)在生活中的腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)的危害。針對社會(huì)廉潔教育方面，為了讓孩子在社區(qū)能夠繼續(xù)得到廉潔教育，學(xué)校發(fā)出了給社區(qū)居民的一封信，讓學(xué)生帶回所在社區(qū)發(fā)放或在宣傳欄上粘貼，并與學(xué)校所屬社區(qū)結(jié)成共教對子，利用社區(qū)資源開展廉潔教育活動(dòng)。學(xué)校先后在七一、十一等特殊節(jié)日在文化廣場組織了以敬廉崇潔為主題的手抄報(bào)展和書畫展，向社會(huì)展示廉潔教育成果。隨著廉潔文化教育的不斷深入，廉潔教育越來越受到了重視，我局的廉石園、廉潔文化一條街和廉潔文化教育基地相繼建成，學(xué)校充分利用這些廉潔教育資源，帶領(lǐng)學(xué)生游覽參觀，拓寬了廉潔教育的渠道，從學(xué)校走向了社會(huì)。學(xué)生身臨其境，聆聽著一個(gè)個(gè)流芳百世的經(jīng)典故事，感受著先賢偉人的人格魅力，品味著雋永深遠(yuǎn)的名言警句，不知不覺間陶冶了性情，提高了對廉潔文化的認(rèn)知水平，收到了很好的教育效果。孩子們通過參與社會(huì)活動(dòng)，在互動(dòng)教育中放大了廉潔文化進(jìn)校園的社會(huì)效應(yīng)。三、完善制度機(jī)制，堅(jiān)持廉潔教育常態(tài)化為了使廉潔文化進(jìn)校園工作能夠長期并富有成效地堅(jiān)持下去，我們建立健全了一整套有效實(shí)用的制度機(jī)制，使之常態(tài)化。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供保障。學(xué)校形成了黨支部書記、校長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，分管副校長分工負(fù)責(zé)，教研組和學(xué)年組長整體牽動(dòng)，全體教師具體實(shí)施的廉潔文化進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)體制，各部門計(jì)劃細(xì)致、分工明確、落實(shí)到位，為開展好廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)提供了可靠的保障。二是加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行科學(xué)管理。圍繞促進(jìn)廉潔教育工作創(chuàng)新、廉潔教育實(shí)施、廉潔教育規(guī)范等方面，制定了一批規(guī)章制度，如《廉潔教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的規(guī)定》《教師廉潔示范守則》等，同時(shí)，細(xì)化了課堂教學(xué)廉潔教育滲透、課程效果評價(jià)等方面