【文章內(nèi)容簡介】 愛我的媽媽39。聽完馮校長的演講，同學們恍然大悟。馮校長趁熱打鐵：“每一位同學都設(shè)計一項讓媽媽高興的活動，但是這個設(shè)計方案在付諸實施前千萬要保密，下個星期這一節(jié)課討論，內(nèi)部交流，交流的目的是汲取別的人的長處，完善自己的方案，然后星期天付諸實施，給媽媽一個在情理、期望之中，而又意料之外的驚喜?！?教室里立即活躍起來，同學們頓時倍覺母親的偉大，迫不及待地要對媽媽表示“發(fā)自內(nèi)心深處的愛”。他們愉快地設(shè)計著，星期天要給媽媽一個“驚喜”。孝敬長輩傳統(tǒng)美德，已在這美的活動中植根于同學的心靈中了。馮校長還舉過兩個非常典型的例子海淀區(qū)進修學校附屬實驗學校2000人用餐，沒有跑步，不約而同遵循一個共同的價值準則：盛多少吃多少，40分鐘吃完剩飯桶干凈見底；他還介紹浙江一所學校，30萬冊圖書沒有一個圖書管理員，學生隨便看書，卻一本書都沒有丟過。我們學校也曾嘗試發(fā)動學生做自己能做的事情，培養(yǎng)學生的主人翁責任感。我曾在1994年剛開始做團的工作時組織召開了我校第一屆團代會，后來被接任的新團委書記只開了第二屆，就沒有延續(xù)； 我們也曾開過學代會，我們還把學生的意見建議分成兩類：一類是學生代表個人名義提出的意見和建議，一類是學生代表組聯(lián)名提出的議案，對于學生的議案我們是上班子會進行研究的，處理結(jié)果要到全體學代會上去做解釋的，但也沒能堅持長久。去年十一長假我們給學生布置到父母單位和親朋好友單位走訪，選擇自己喜歡的職業(yè)，進行職業(yè)考察，搜集相關(guān)資料和圖片，就所考察職業(yè)的基本情況進行匯總，回校后還搞了相關(guān)的展覽和演講比賽等，但這項工作也沒有堅持。受十一學校啟發(fā)，我們現(xiàn)在在研究如何讓學生參與校內(nèi)保潔、保安、食堂等服務(wù)，通過發(fā)揮各級集體優(yōu)勢，通過層層承包責任直到個人承包崗位責任等制度，培養(yǎng)學生履行義務(wù)的良好習慣，讓學生在勞動中體驗每項工作的不易，從而產(chǎn)生對這些員工的敬意，也同時培養(yǎng)學生的維護環(huán)境衛(wèi)生、保衛(wèi)校園安全、節(jié)約糧食、珍惜勞動成果等方面的責任感。我們還將發(fā)動家長配合學校工作，通過讓孩子學會自理，激發(fā)責任心。要求家長注意培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的好習慣，絕不能事事包辦代替、處處替孩子承擔責任。比如，號召家長盡量減少開車送孩子上學的鏡頭等。另外要培養(yǎng)家長在懲罰中培養(yǎng)學生責任感的意識。這里所說的懲罰絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理虐待、歧視。當一個孩子犯了錯，不要家長出面給孩子到處托人說情，要讓孩子接受懲罰。懲罰的一個基本出發(fā)點和目的，應(yīng)該是讓孩子為自己的過錯負責。其次，要讓學生體驗到自己過錯的后果，讓孩子主動為自己的過失負責。如忘記了帶作業(yè)，不要埋怨家長，而是從自身找原因；損害了別人的利益，要主動賠禮補救……時間長了，違反校規(guī)校紀要接受處分等處理等，逐漸培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成對自己的行為負責的習慣。我們還要組織學生觀看以前的有教育意義的老電影，如有關(guān)邱少云、黃繼光、雷鋒、草原英雄小姐妹等的故事片，讓學生受到心靈的洗禮，培養(yǎng)他們對祖國負責的高尚情感。第三篇：當代大學生社會責任感的培養(yǎng)一、當代大學生社會責任感的培養(yǎng)社會責任感有其豐富的內(nèi)涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奮學習，敬業(yè) 奉獻；要求人公正誠信，團結(jié)友善，關(guān)心集體，艱苦奮斗。如何培養(yǎng)當代大學生的社會責任 感，筆者認為，應(yīng)從以下幾方面，促進大學生加強自身修養(yǎng)，自覺培養(yǎng)社會責任意識，為競 爭上崗，及時就業(yè)，敬業(yè)奉獻，打好堅實基礎(chǔ)。、民族精神，激發(fā)社會責任感。縱觀歷史，愛國主義歷來是激勵人民團結(jié)奮斗 的一面旗幟，是振奮民族精神，增強民族凝聚力，推動人類社會歷史前進的精神動力。個人 的前途和命運，總是同祖國民族的興衰榮辱戚戚相關(guān)的。作為當代大學生應(yīng)該家事國事天下 事，事事關(guān)心，應(yīng)該正確判斷世界發(fā)展趨勢，深入了解中國國情，深切關(guān)愛祖國的前途和命 運，不負時代重托，肩負歷史使命，把實現(xiàn)自己的人生價值同祖國的需要結(jié)合起來，充分發(fā) 揮自己的聰明才智，把力量用在民族復(fù)興的偉大事業(yè)上，建設(shè)祖國，報效祖國，這是社會責 任感的集中而又具體的體現(xiàn)。、遠大理想，培養(yǎng)社會責任感。理想信念是人生的精神支柱，是社會責任感的源泉和精神動力，社會責任感是實現(xiàn)理想的條件。理想與責任是互相聯(lián)系的，遠大的共產(chǎn)主 義理想信念，能激發(fā)大學生的社會責任。培養(yǎng)社會責任感就要從具體工作做起，從一點一滴 做起，在具體的活動中培養(yǎng)。作為一個社會的一份子，每個人既享有一定的權(quán)力，又必須承 擔一定的責任和義務(wù)，既從社會中獲取，又要為社會奉獻。權(quán)力與責任和義務(wù)是統(tǒng)一的。沒 有無權(quán)力的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)力。不講責任和義務(wù)的思想是錯誤的。當代大學生只有 樹立偉大的共產(chǎn)主義理想,堅定共產(chǎn)主義信念,才能自覺的形成高度的社會責任感。用集體觀念、團隊精神，增強社會責任感。集體主義能夠培養(yǎng)當代大學生的人生態(tài)度，能夠激勵人的社會責任意識。集體主義是以社會主義集體為價值目標，以個性發(fā)展為前提的。它可以密切集體與個人的利益關(guān)系，增強個體的主人翁責任感，然而個體對社會，個體對他 人的責任離不開人的自我責任意識。個體對自我的責任意識，是個體對社會、對他人有責任感的內(nèi)在基礎(chǔ)。很難設(shè)想，一個對自己不負責任的人能為社會、為他人負責任。自我責任意識，意味著個體的自律，和對善的追求。每個成員應(yīng)該發(fā)揚團隊精神，培養(yǎng)集體觀念，自覺承擔責任，履行義務(wù)，人人為我，我為人人。逐步培養(yǎng)自己作為一個集體成員的責任心，盡到自己的責任。人只有具有了自我責任意識，啟動了他的內(nèi)力，才能進一步上升為社會責任 意識。、守信辦事，樹立社會責任感。誠信屬道德范疇，是一條做人的基本原則，是 人與人進行社會交往的重要砝碼，在市場經(jīng)濟條件下，社會對人的誠信要求越來越高。維護誠信的最佳辦法是讓每個人不講誠信的行為，都在個人信用史上留下污點，使不守信用者意識到不守信用的代價在一生當中難以承受。在誠信時代，就是讓守信用者享受誠信的回報，讓不守信用者自食苦果。第四篇：大學生社會責任感社會責任感作為一種道德情感，主要是指一個享有獨立人格的社會成員對自己應(yīng)該對國家、社會、集體以及他人所負責的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。社會責任感，是當代大學生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵。如何使大學生的社會責任感不斷增強，使他們關(guān)心社會的發(fā)展，并把它與自身發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，成為一種信念和情感，升華為主人翁責任感，這是需要認真思考的重要課題。一、大學生社會責任感淡化的主要表現(xiàn)。自我責任感弱化主要表現(xiàn)在有些大學生對自己的前途不負責，對自己的身體健康和生命不當回事。通宵上網(wǎng)打游戲、看電影、閑聊等等，完全不顧自己的身體健康。很多大學生以自我為中心，只考慮自己，不考慮家人；只求權(quán)利，不盡義務(wù)。在家里就像太上皇，飯來張口，衣來伸手。社會公德，簡單說，就是在社會生活中以德待人，以德