大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-04 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大城市讀書的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。短短的6天時(shí)間，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。建潁位于潁上縣西北部，是1992年撤區(qū)并鄉(xiāng)后由新集區(qū)、城郊區(qū)的3個(gè)小鄉(xiāng)合并成立的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總面積81平方公里，轄30個(gè)行政村，201個(gè)自然村。多年來，歷屆鄉(xiāng)黨委、政府認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家的方針政策，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，負(fù)重拼搏，著力解決市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下各式各樣的“三農(nóng)”問題，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)繁榮，政治穩(wěn)定，文化、教育、衛(wèi)生、體育等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。進(jìn)鄉(xiāng)后，首先引起我注意的就是坎坷的道路和好像許久未有住人的房屋，但是道路兩旁種植著既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的樹木，稍微形成了一種對(duì)比。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的農(nóng)民應(yīng)該是很熱情和淳樸的。之后我隨團(tuán)隊(duì)到了一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，我們下車后，看到一些小朋友，我的第一反應(yīng)是，他們應(yīng)該是我們此次下鄉(xiāng)支教的一小部分對(duì)象。果然，早已等待我們的鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)帶我們接觸了這些小朋友，大概有四五十人的樣子。我們統(tǒng)一到了一個(gè)會(huì)議室，聽鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)為我們講述建穎鄉(xiāng)的大概情況。聽鄉(xiāng)里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收入來源于種植業(yè)。建潁鄉(xiāng)是農(nóng)業(yè)大鄉(xiāng)，盛產(chǎn)小麥、大豆、紅芋、玉米、棉花等。管谷村的大棚蔬菜、西部的延秋辣椒和班草湖沿岸的編織遠(yuǎn)近聞名。聽到這里時(shí)，我產(chǎn)生了許多想法，假如在此投資，建設(shè)一個(gè)農(nóng)產(chǎn)品加工廠，經(jīng)濟(jì)效益應(yīng)該是不錯(cuò)的。這個(gè)想法我沒有提出，只是想再繼續(xù)聽鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)為我們講解建穎鄉(xiāng)的事情，鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)講述了建穎鄉(xiāng)的地理區(qū)位，人口情況，經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，人民生活情況和教育情況等等，我們耐心的聽取，希望可以為我們此次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查可以提供一個(gè)重要的參考。此時(shí)，我的腦海里忽閃了一個(gè)字眼——教育。因?yàn)橹Ы桃彩俏覀冞@次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的重要任務(wù)，我非常渴望給留守兒童上課的情形第二天，我們一行人到了我們給小學(xué)生（大部分是留守兒童）上課的學(xué)校——建穎鄉(xiāng)希望小學(xué)。學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿足。僅從一個(gè)教室上課的學(xué)生來說，這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)好字來形容。但孩子們那對(duì)學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動(dòng)了，他們幾乎想要我們?cè)?天之內(nèi)把所知道的所有知識(shí)都教給他們。在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家、發(fā)明家、和軍人，對(duì)外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時(shí)候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學(xué)，去大城市的話影響著他們。沒有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。一位朋友曾對(duì)我講過一個(gè)真實(shí)的故事，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生，學(xué)習(xí)非常用功。他的床頭貼著一句激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話，只有九個(gè)字：別忘了！你是農(nóng)村戶口?。÷牭竭@件事的時(shí)候，我的內(nèi)心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個(gè)極其偏激的錯(cuò)誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué)，以此來擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢(mèng)想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢？他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。在給小學(xué)生授課的期間，我們也沒有忘記此行的另一個(gè)非常重要的任務(wù)——農(nóng)村問題的調(diào)研。這里面包括：“三農(nóng)”問題的有關(guān)法律調(diào)查研究，社會(huì)安全感現(xiàn)狀和原因調(diào)查發(fā)分析，農(nóng)村義務(wù)教育普及情況調(diào)查，農(nóng)村留守兒童成長發(fā)展的研究等。為進(jìn)一步了解潁上縣建潁鄉(xiāng)留守兒童情況，我們?cè)?月19號(hào)下午開始了本次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的另一重要任務(wù)—問卷調(diào)查。本次社會(huì)實(shí)踐的主題是“聚焦國情民生，關(guān)注留守兒童”，我們希望通過此次問卷調(diào)查能了解更多的國情民生，在調(diào)查問卷開展前，我們對(duì)這一問題展開了深入的調(diào)查、研究，并準(zhǔn)備了四份調(diào)查問卷：即農(nóng)村政治文明建設(shè)調(diào)查問卷、農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)調(diào)查問卷、關(guān)于留守兒童調(diào)查問卷。我的任務(wù)是對(duì)建穎鄉(xiāng)政治文明建設(shè)的調(diào)查，我獨(dú)自一人沿著一條向東的鄉(xiāng)村街道，沿途調(diào)查。其中有兩戶是我印象非常深刻的。一是從一戶農(nóng)民家庭了解到私人非法占地的情況，而且是我調(diào)查當(dāng)天上午才發(fā)生的事情，我耐心的聽著該農(nóng)戶的講解，他們說著說著，眼淚掉了下來，我第一次感受到這樣的委屈，那時(shí)，我的雙眸也紅潤了，心里一直很不滿，嘴唇不時(shí)的露出可恨兩個(gè)字。或許這是農(nóng)村很常見的事情，但是，自己真的不能接受，這是我第一次親耳聽到這樣的事實(shí)，那時(shí)，感覺到自己的力量過于單薄，自己的能力十分有限。面對(duì)這樣的事情，自己卻不能立刻幫助他們。當(dāng)時(shí)，自己的內(nèi)心深深叮囑：雖然現(xiàn)在我不能幫助你們度過這樣的困境，可是，如果有機(jī)會(huì)，自己有一定的權(quán)力時(shí)，我一定會(huì)讓這樣的事情減少。帶著憂恨，我離開了這戶農(nóng)家，繼續(xù)著我的調(diào)查。在路上我遇到了一位小朋友，走上去才發(fā)現(xiàn)他是我在這帶過的一名小學(xué)生，當(dāng)時(shí)，我對(duì)他進(jìn)行了調(diào)查問卷。問了他一些調(diào)查問卷上的內(nèi)容，然后又問了一些其他的問題，這位小學(xué)生耐心的聽，細(xì)心的回答，或許是他的年紀(jì)還小，人生閱歷比我少了許多，有些問題從來沒有聽說過，我只能耐心的為他講解，我和他聊了許久，因?yàn)闀r(shí)間的原因，最后不得不匆忙的離去。19日下午，由于種種原因，我只做了十份調(diào)查問卷，完成了一半的任務(wù)，可是從這十份問卷調(diào)查中，我了解到了許多原來不曉得的事情，或者是只是道聽途說，沒有真實(shí)的聽到和見到。此次的調(diào)查問卷，深深感覺到自己的人生閱歷才是真正的不夠，需要鍛煉的地方還有許多，需要了解和知道的東西還有許多，或許是自己的這個(gè)年齡段，我想隨著年紀(jì)的增長，自己的人生閱歷會(huì)慢慢的增加。許多東西不是不能知道，只是還有到那個(gè)該知道的年齡段。通過19日的調(diào)查問卷，我回到住處想了許多
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