四年級(jí)語(yǔ)文綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 際交往的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過(guò)程。活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過(guò)程?；顒?dòng)過(guò)程一、了解垃圾的產(chǎn)生及危害：觀(guān)看錄像。討論：什么是垃圾？常見(jiàn)的垃圾有那些？垃圾是怎樣產(chǎn)生的？垃圾有那些危害？說(shuō)說(shuō)自己家里一天大約產(chǎn)生多少垃圾？人均每天產(chǎn)生多少千克？（一）、算一算：▲每人每天丟掉的垃圾重量超過(guò)人體平均重量的五六倍?！覈?guó)目前垃圾的產(chǎn)生量是1989年的4倍,其中很大一部分是過(guò)度過(guò)包裝造成的。不少商品特別是化妝品、保健品的包裝費(fèi)用已占到成本的30%50%。過(guò)度包裝不僅造成了巨大的浪費(fèi)，也加重了消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)還增加了垃圾量，污染了環(huán)境?！蛎磕戤a(chǎn)生450億噸垃圾?！切坝昧司腿印钡乃芰洗粌H造成了資源的巨大浪費(fèi)，而且使垃圾量劇增。我國(guó)每年塑料廢棄量為100多萬(wàn)噸。▲一次性筷子是日本人發(fā)明的,日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國(guó)土上的樹(shù)木來(lái)做一次性筷子，全靠進(jìn)口。我國(guó)的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國(guó)。我國(guó)北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國(guó)出口150萬(wàn)立方米，減少森林蓄積200萬(wàn)立方米。說(shuō)說(shuō)看了這些數(shù)據(jù)你有什么想法。（二）、做一做拿出自己家用里帶來(lái)的家庭垃圾，學(xué)生觀(guān)察，填寫(xiě)垃圾的具體名稱(chēng)。統(tǒng)計(jì)垃圾的數(shù)量和重量。（三）、想一想除了家庭生活垃圾外，生活中還有哪些垃圾？想想這些垃圾如果不去治理社會(huì)會(huì)是什么樣子的？（四）、分一分讓學(xué)生試著為垃圾分類(lèi)。二、討論怎樣減少垃圾的產(chǎn)生：提問(wèn)：從數(shù)學(xué)的角度來(lái)思考，怎樣才能使這些數(shù)據(jù)變??？小組討論：怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？出示有關(guān)法規(guī)： 城市垃圾處理的收費(fèi)制度國(guó)家計(jì)委、財(cái)政部、建設(shè)部和國(guó)家環(huán)?？偩致?lián)合發(fā)文，要求在全國(guó)全面推行城市生活垃圾處理收費(fèi)制度。新方案初定為居民戶(hù)每月每戶(hù)5元；企業(yè)、事業(yè)；已辦暫住證的流動(dòng)人員每人每月1元。三、活動(dòng)延伸：說(shuō)說(shuō)通過(guò)本次活動(dòng)，你有那些收獲？為了讓更多的人能意識(shí)到垃圾的危害，你準(zhǔn)備做那些宣傳工作？第五課：飲水與健康活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)飲水對(duì)于健康的重要性。通過(guò)活動(dòng)了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的思考、調(diào)查，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的考察報(bào)告?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程：認(rèn)識(shí)飲水對(duì)于健康的重要性。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果。二、寫(xiě)一寫(xiě)：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對(duì)我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)你的長(zhǎng)輩，他們小時(shí)侯喝的是什么水？ 教師小結(jié)：飲水對(duì)健康十分重要，水是不能代替的。三、我們應(yīng)該怎樣健康飲水？ 課后任務(wù)：實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿?。第六課：探秘“七巧板”活動(dòng)目的通過(guò)制作七巧板的過(guò)程，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力。通過(guò)七巧板的拼擺、競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、想像、記憶和創(chuàng)造性思維的能力。通過(guò)交流、分享，培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞和口頭表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的就力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)制作七巧板的過(guò)程，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師引入二、做一做：學(xué)習(xí)制作“七巧板”為了制作屬于自己的七巧板，首先就要研究七巧板的圖譜。七巧板是由正方形的薄板切割而成的。最初的七巧板，在我國(guó)曾幾經(jīng)傳承，形成于清朝初年。當(dāng)其傳到歐美等地，人們對(duì)它的切割方法又做了不同的變更，從此就出現(xiàn)了幾種不同的圖式。學(xué)生用書(shū)中展示了三種不同的圖式，供同學(xué)們參考使用。研究七巧板圖譜，就要引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)三種圖譜加以比較，研究它的相同或不同之處，重點(diǎn)分析各組成部分的圖形的種類(lèi)和互相結(jié)合時(shí)的整體特征，為而后進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作打基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)和制作七巧板，是這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)內(nèi)容包括材料選擇、圖譜設(shè)計(jì)兩項(xiàng)內(nèi)容。材料，可以使用吹塑紙，也可以使用包裝箱，的。紙板；圖譜設(shè)計(jì)，其形式可以從已有圖譜中任選其一，關(guān)鍵是在圖譜確定后的畫(huà)法，應(yīng)保證7塊小板邊緣各部分的準(zhǔn)確性。制作時(shí)，需要使用直尺（三角板）和切刀，采用正確的操作方法，保證7塊小板的規(guī)范和完整。三、擺一擺：七巧板拼圖比賽。使用自己制作的七巧板進(jìn)行拼圖訓(xùn)練，是本活動(dòng)的重點(diǎn)，具體操作可循下列步驟： 首先，使用單幅板拼圖。簡(jiǎn)單的七塊小板拼擺起來(lái)，“體物有形，隨手變幻”，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，由簡(jiǎn)而繁、由仿到創(chuàng)，盡可能地拼擺出更多的花樣。其次，進(jìn)行組合拼圖。在單幅板拼圖的基礎(chǔ)上，即可以組織以小組為單位，使用多幅七巧板的組合拼圖了。要求集體創(chuàng)意、合作完成，故應(yīng)有效地組織小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。在拼擺活動(dòng)告一段落后，要及時(shí)組織小組間的交流，以達(dá)到共同分享經(jīng)驗(yàn)和收獲的目的。四、教師小結(jié)第七課：零食與健康活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。不吃垃圾食品?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗赫_洗手，是飲食
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