【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 原因如下：一方面是在我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)大環(huán)境造成的。在整體就業(yè)結(jié)構(gòu)不完善的情況下，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題顯得尤為突出，相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生無(wú)法找到理想的工作，在對(duì)口的工作崗位上充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值；另外一個(gè)方面是我國(guó)當(dāng)前區(qū)域發(fā)展不均衡，尤其是城鄉(xiāng)發(fā)展差距較大。由于部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)生存條件和發(fā)展機(jī)遇的優(yōu)越性，使得受過(guò)高等教育、具有一定見(jiàn)識(shí)、渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大學(xué)畢業(yè)生寧愿忍受暫時(shí)艱苦的生活條件，也不愿意遠(yuǎn)離城市。畢竟這是一龐大的社會(huì)群體，對(duì)于這一群體的特點(diǎn)和訴求，政府應(yīng)重視起來(lái)，采取切實(shí)的措施予以妥善解決這一群體的生存和發(fā)展問(wèn)題。首先，從根本上來(lái)說(shuō)，政府應(yīng)大力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，平衡區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距，破除城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)，通過(guò)“西部大開(kāi)發(fā)”等戰(zhàn)略，從而提升當(dāng)前不發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)吸引力，拓寬大學(xué)畢業(yè)生的工作地選擇。此外政府還有繼續(xù)加強(qiáng)就業(yè)工作，為大學(xué)生提供更為充分的就業(yè)崗位；其次，從重點(diǎn)工作來(lái)說(shuō)，高校作為教育的主體，應(yīng)在教育部門的指導(dǎo)下，規(guī)范專業(yè)設(shè)置，真正從社會(huì)需求和就業(yè)的角度出發(fā)進(jìn)行專業(yè)教育并主動(dòng)理論聯(lián)系實(shí)踐能力的培養(yǎng)。此外還應(yīng)著重加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作；再次，大學(xué)畢業(yè)生也應(yīng)增強(qiáng)專業(yè)選擇的理性，注重自身實(shí)踐能力的提升，面對(duì)眼前的困境，不能消極不振，而應(yīng)以積極的態(tài)度和切實(shí)的行動(dòng)，使自身贏得良好的發(fā)展。綜合以上幾方面，“蟻?zhàn)濉钡膯?wèn)題一定會(huì)朝著良性、健康的方向邁進(jìn)。國(guó)考面試熱點(diǎn)試題預(yù)測(cè)10：捐髓救母【試題預(yù)測(cè)】12歲的江蘇男孩邵帥，忍受痛苦為患白血病的母親捐獻(xiàn)骨髓，雖然拖欠了部分醫(yī)藥費(fèi)，但是醫(yī)院仍然決定暫時(shí)先為他媽媽做骨髓移植手術(shù)，并免費(fèi)提供飲食及護(hù)理服務(wù)。對(duì)此你怎么看？【國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)指導(dǎo)】對(duì)于這類問(wèn)題考生在贊嘆邵帥的勇敢、孝心時(shí)，還應(yīng)該站在公務(wù)員的角度思考問(wèn)題，看到故事背后的社會(huì)責(zé)任缺位，醫(yī)療保障體系的不完善?！窘忸}參考】我們?cè)谫潎@母愛(ài)的偉大，贊嘆醫(yī)院的人文關(guān)懷時(shí)，也不得不承認(rèn)，邵帥的媽媽是幸運(yùn)的。一個(gè)勇敢的孩子可以救一個(gè)母親，但僅僅依靠這種靠這些個(gè)體的良心和勇氣，救得了一個(gè)白血病家庭，救不了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)需要救助的白血病生命，它映射出我們的醫(yī)療保障體系需要完善的地方還太多。很多關(guān)于生病無(wú)錢救治的事例，讓人覺(jué)得在疾病面前，個(gè)人是多么渺小、無(wú)奈、無(wú)助。感天動(dòng)地不是最好的解決辦法，社會(huì)的捐助救不了全部，醫(yī)院的慷慨也不可能覆蓋到全部。在我國(guó)，完全實(shí)行免費(fèi)醫(yī)療是很困難的。有些富人是不差錢看病的，而多數(shù)窮人確實(shí)又看不起病。只有完善社會(huì)保障體系，才能使人民群眾老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、住有所居才可以實(shí)現(xiàn)。首先，我認(rèn)為政府應(yīng)該加大中央和地方財(cái)政的支持力度，可以有效避免富人窮人福利醫(yī)療不均衡的情況，可以有效遏制無(wú)錢看病放棄治療的情況。其次，政府應(yīng)該不斷完善醫(yī)療資金籌集和監(jiān)管機(jī)制。第二篇：國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè)2011國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：北京治堵 2011年01月24日 14:31 中公教育【背景鏈接】國(guó)務(wù)院原則上通過(guò)了北京市治堵的方案，北京治堵再次引發(fā)關(guān)注，人們對(duì)北京治堵拭目以待?！緹狳c(diǎn)指導(dǎo)】北京堵車成為影響北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的不和諧因素。關(guān)于本熱點(diǎn)，考生可以從堵車現(xiàn)狀、治堵的意義、為什么堵、怎么治堵等幾個(gè)方面來(lái)應(yīng)對(duì)?！舅悸伏c(diǎn)撥】近日關(guān)于北京治理道路擁堵方案的消息不絕于耳。作為一名愿意放棄駕車權(quán)利的開(kāi)車上班族，我有以下看法：，如同此間如脫韁野馬的房?jī)r(jià)一樣，一大根源就是中國(guó)的地區(qū)發(fā)展差異、城鄉(xiāng)差距和貧富懸殊。如果這種狀況不得到根本緩解，就仍會(huì)有越來(lái)越多的外地人涌進(jìn)公交票價(jià)低廉的北京，導(dǎo)致無(wú)論修建多少道路、地鐵，城市擁堵問(wèn)題的解決都依然遙遙無(wú)期。東西方大部分現(xiàn)代都市都十分強(qiáng)調(diào)路網(wǎng)的稠密性，要確保主要樓宇皆毗鄰馬路，城市道路不求寬闊，但求便捷。北京與此相反，歷史遺留的深宅大院、龐大住宅區(qū)和大片公園綠地中間均無(wú)路穿過(guò)(當(dāng)然這樣規(guī)劃的優(yōu)點(diǎn)是保證了許多小區(qū)的寧?kù)o)，而且道路建設(shè)過(guò)于看重主干道，如同城市生命體之毛細(xì)血管的支路嚴(yán)重不足，從而很容易導(dǎo)致主動(dòng)脈堵塞?？纯船F(xiàn)在北京“攤大餅”式發(fā)展格局，眾多人口需要從四、五環(huán)外赴城里上班，但穿越四、五環(huán)的聯(lián)絡(luò)線就那麼幾條，不堵才怪。君不見(jiàn)大小馬路上多少“禁止停車”的標(biāo)志形同虛設(shè)，尤其是中小學(xué)校附近、寫字樓和住宅小區(qū)周邊。由于法不責(zé)眾，違法者更加肆無(wú)忌憚，擁堵問(wèn)題每況愈下。若想解決這一問(wèn)題，試想同為華人社會(huì)的香港和新加坡既然能狠下心來(lái)嚴(yán)罰嚴(yán)打，以“鐵腕”城管聞名的中國(guó)為何不效仿呢？難道只是因?yàn)槌枪苤会槍?duì)弱勢(shì)群體，交警卻畏懼有車一族？，但這種心態(tài)于事無(wú)補(bǔ)。若以北京公務(wù)車輛太多為由反對(duì)限制私車，即要等到公車制度徹底改革后再限制私車上路，那相當(dāng)于高喊“沒(méi)有代表權(quán)就不納稅”的口號(hào)，等到實(shí)現(xiàn)普選后再繳稅。一碼歸一碼，私車該限則限，公車改革與道路擁堵并無(wú)直接關(guān)系。，并不是以駕車者的意愿為轉(zhuǎn)移的。除非公眾能接受一個(gè)觀念——在北京這種都市，不是隨便哪個(gè)升斗小民都能開(kāi)得起車的——否則北京擁堵問(wèn)題永無(wú)解決之日。如果大家都接受以擁堵為代價(jià)換取人人都能開(kāi)車的平等權(quán)利，那問(wèn)題也等于解決了，只是從今以后再不要抱怨與擁堵有關(guān)的生活質(zhì)量，包括當(dāng)那些救火車、救護(hù)車連應(yīng)急通道都走不了的時(shí)候，您也不要抱怨政府不作為了。公務(wù)員面試經(jīng)典母題必背 2011年01月21日 11:59 新浪教育第四章 經(jīng)典母題必背第一節(jié) 綜合分析題綜合分析題考查的是考生綜合分析的能力，考查其觀察問(wèn)題、理解問(wèn)題的水準(zhǔn)，看其是否具備公務(wù)員必備的素質(zhì)和能力。此類題型時(shí)代感很強(qiáng)，特別是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，不再局限于考查大熱點(diǎn)、大政策、大問(wèn)題，而是朝著大熱點(diǎn)小細(xì)節(jié)、小熱點(diǎn)大社會(huì)的方向發(fā)展。在這里，我們采取主體分析的方法將綜合分析類試題分為社會(huì)熱點(diǎn)類、觀點(diǎn)理解類、政策理解類、哲理故事類和漫畫類。社會(huì)熱點(diǎn)類【經(jīng)典真題】北京大學(xué)新近實(shí)行“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”，被選中的都是重點(diǎn)高中，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)此有什么看法？【試題分析】綜合分析的社會(huì)熱點(diǎn)類試題，重點(diǎn)考查考生的綜合分析能力和社會(huì)認(rèn)知能力，通過(guò)考生對(duì)新生事物的分析來(lái)展現(xiàn)其見(jiàn)識(shí)和包容的態(tài)度。我們要理解任何一項(xiàng)改革都不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此，對(duì)于“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的看法，考生不能一味批評(píng)指責(zé)，而應(yīng)該辯證對(duì)待。【答案要點(diǎn)】(1)北大推出的“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”是北大在吸引優(yōu)秀學(xué)子、改進(jìn)招生體制方面新的有益的探索，但被選中的都是重點(diǎn)高中，引發(fā)了諸多的關(guān)注甚至是質(zhì)疑，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)全面地來(lái)看待這件事情。(2)這一制度一定程度上可以規(guī)避高考制度成為部分優(yōu)秀學(xué)生的障礙，打破惟分?jǐn)?shù)論，它是開(kāi)風(fēng)氣之先，可以為其他大學(xué)樹(shù)立很好的榜樣。(3)從現(xiàn)實(shí)看，這一制度還有需要完善的地方。僅有重點(diǎn)高中享有“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的權(quán)利，客觀上會(huì)使家長(zhǎng)想方設(shè)法讓孩子進(jìn)重點(diǎn)高中。(4)應(yīng)考慮從以下幾個(gè)方面完善該項(xiàng)制度：一是“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”應(yīng)增加農(nóng)村和非重點(diǎn)學(xué)校的比例；二是要明確推薦的標(biāo)準(zhǔn)，建立一套公平合理的優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制；三是增加招錄工作的透明度，減少權(quán)利尋租和腐敗現(xiàn)象發(fā)生。(5)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制盡管遭到質(zhì)疑，但這是一個(gè)積極的嘗試，對(duì)于新生事物，我們要給予更多的寬容和支持。＞＞＞專家點(diǎn)睛考生要想答好這個(gè)題目，首先要了解“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”這一政策，否則很難談得深入，這就要求考生平時(shí)要關(guān)注社會(huì)、關(guān)心民生，提高社會(huì)認(rèn)知能力。一般的考生只能談到該制度的利弊兩個(gè)方面，但如果能表現(xiàn)出對(duì)新生事物的包容并聯(lián)系工作實(shí)際，則更能彰顯考生的內(nèi)涵，切忌對(duì)某一新政策一味批評(píng)和指責(zé)。觀點(diǎn)理解類