初三語文再塑生命導學案精選多篇(編輯修改稿)
2024-11-04 18:04 本頁面
【文章內容簡介】 ，但我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。參考答案：整體感知（一）概括段意：（3min）莎莉文老師來我家并教“我”識字。莎莉文老師“我”認識、了解大自然。莎莉文老師逐步引導“我”認識“愛”（二）略（三）自覺、感激、崇拜。二、特色品讀沙莉文老師是一個出色的教育藝術家，有愛心、耐心的老師。海倫是一個好學、聰明、堅毅、情感豐富、有強烈的求知欲的學生。分析略。從字面上看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。文中是指“愛的光明照到了我的身上”。在莎莉文老師教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。老師讓“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“愛”。從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，從而表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激“愛是花的香味嗎？”—— 愛是給人帶來愉快而美好感受的東西?！皭凼遣皇翘?？”—— 愛能給人光和熱，能使萬物茁壯成長?！皭塾悬c兒??也不想玩了?！薄?有了愛，你就快樂，生活就變得美好。仿例造句略三、收獲質疑略。見教參課后練習二答案。A、奧斯特洛夫斯寫《鋼鐵是怎樣煉成的》；B、貝多芬譜寫《命運交響曲》；C、民間藝人阿炳奏響《二泉映月》；D、司馬遷身受宮刑，完成《史記》；E、美國連任三屆的總統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄羅斯福從小患小兒麻痹癥；F、張海迪自學成才；G、孫臏受臏刑，著《孫臏兵法》；I、埃及第一任教育部長、大作家塔哈侯賽因是盲人。只要朝著陽光，便不會看見陰影。海倫凱勒面對光明，陰影就在我們身后。海倫凱勒信心是命運的主宰。海倫凱勒有時我想,要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價值。海倫凱勒世界上最好和最美的東西時看不倒也摸不到的??它們只能被心靈感受到。——海倫凱勒第三篇：《再塑生命》導學案《再塑生命》導學案編寫：張偉娜審核：八年級語文組溫馨寄語：親愛的同學們，課堂是你們的舞臺，就讓我們在這個舞臺上大膽的展示自己，充分發(fā)揮自己的才能，相信自己，你是最棒的。學習目標（一）培養(yǎng)學生的概括能力。（二）研讀文章，賞析人物：。（三）在探究作者成功的原因的同時，使學生認識到與困難做斗爭是一個人必須具備的精神品質。重、難點體味文章語言的清新樸實，感悟莎利文老師深沉的愛和獨特的教育方式?！举Y料鏈接】1海倫凱勒二十世紀美國著名的女作家、教育家、社會活動家。幼年時患病而失聰失明。后在家庭教師安妮莎莉文麥西的悉心幫助下，先后就讀于劍橋女子學校和拉德克利夫學院。大學期間寫了第一本書《我生活的故事》，主要敘述自己如何戰(zhàn)勝殘疾、戰(zhàn)勝自我的過程，此書給世人以巨大的精神鼓舞。后來成為許多雜志的撰稿人，并寫了幾部自傳體小說，如《我新生活的世界》等。她先后在美國各地、歐洲、亞洲發(fā)表演講，為殘疾事業(yè)和慈善機構籌集資金。1964年被授予39?？偨y(tǒng)自由勛章39。，1965年被評為世界十大杰出婦女之一。馬克吐溫稱她和拿破侖是19世紀最杰出的兩個人物。著有《我生活的故事》、《海倫凱勒日記》、《走出黑暗》、《老師》。1866年4月生于美國馬薩諸塞州。5歲時因一場眼疾失去大部分視力，1880年10月進入帕金斯盲人學校，此間經過兩次眼部手術，安妮的視力得到部分恢復。從帕金斯盲人學校畢業(yè)后，1887年3月，安妮來到海倫凱勒家做家庭教師。她用極大的愛心、耐心和毅力，在沒有任何教育經驗可以遵循的情況下，從尊重孩子的天性，引導孩子的興趣出發(fā)，在摸索中成功地將海倫從一個心智未開、任性無知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個知書達理、才華橫溢少女，直到進入大學。學法指導學習本文，通過閱讀、跳讀等讀書方法，用簡練的語言概括課文內容，篩選重要信息?！緦W案自學】一、給加點的字注音：搓捻（）企盼（）繁衍（）遷徙（）覓食（）綻開（）．．．．．．．慚愧（）小憩（）期期艾艾（）恍然大悟（）冥思遐想（）．．．．．．．二、解釋下列詞語。截然不同：油然而生：冥思遐想：期期艾艾：不可名狀：三、填空：《再塑生命》的作者是，美國，本文選自請學生展示自己收集到的有關作者的文字資料或有關的圖片資料?！拘〗M合作】學法指導：跳讀課文，用藍筆記下你智慧的火花。一、通讀課文：根據自然空行概括三部分的內容要點。①．②．③．二、你認為沙莉文老師是一位怎樣的老師？（在課文中劃出依據）三、你認為海倫是一位怎樣的學生？（在課文中劃出依據）四、本文的標題有怎樣的含義，它表達了作者怎樣的情感。五、請同學們在文章中找出有關闡述39。愛39。的句子，并結合自己的知識，好好體會并說一說它們的含義?！景嗉壵故尽繉⑿〗M合
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1