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正文內(nèi)容

初三語(yǔ)文再塑生命導(dǎo)學(xué)案精選多篇(編輯修改稿)

2024-11-04 18:04 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,但我們可以去努力的改變自己的生活和把握好自己的生活。參考答案:整體感知(一)概括段意:(3min)莎莉文老師來(lái)我家并教“我”識(shí)字。莎莉文老師“我”認(rèn)識(shí)、了解大自然。莎莉文老師逐步引導(dǎo)“我”認(rèn)識(shí)“愛(ài)”(二)略(三)自覺(jué)、感激、崇拜。二、特色品讀沙莉文老師是一個(gè)出色的教育藝術(shù)家,有愛(ài)心、耐心的老師。海倫是一個(gè)好學(xué)、聰明、堅(jiān)毅、情感豐富、有強(qiáng)烈的求知欲的學(xué)生。分析略。從字面上看,是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。文中是指“愛(ài)的光明照到了我的身上”。在莎莉文老師教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有了“光明、希望、快樂(lè)和自由”。老師讓“我”又回到自然,理解自然,教“我”懂得什么是“愛(ài)”。從這個(gè)意義上說(shuō),莎莉文老師是“再塑生命的人”,從而表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師無(wú)比的敬愛(ài)和感激“愛(ài)是花的香味嗎?”—— 愛(ài)是給人帶來(lái)愉快而美好感受的東西?!皭?ài)是不是太陽(yáng)?”—— 愛(ài)能給人光和熱,能使萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)?!皭?ài)有點(diǎn)兒??也不想玩了?!薄?有了愛(ài),你就快樂(lè),生活就變得美好。仿例造句略三、收獲質(zhì)疑略。見(jiàn)教參課后練習(xí)二答案。A、奧斯特洛夫斯寫(xiě)《鋼鐵是怎樣煉成的》;B、貝多芬譜寫(xiě)《命運(yùn)交響曲》;C、民間藝人阿炳奏響《二泉映月》;D、司馬遷身受宮刑,完成《史記》;E、美國(guó)連任三屆的總統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄羅斯福從小患小兒麻痹癥;F、張海迪自學(xué)成才;G、孫臏?zhǔn)苣溞?,著《孫臏兵法》;I、埃及第一任教育部長(zhǎng)、大作家塔哈侯賽因是盲人。只要朝著陽(yáng)光,便不會(huì)看見(jiàn)陰影。海倫凱勒面對(duì)光明,陰影就在我們身后。海倫凱勒信心是命運(yùn)的主宰。海倫凱勒有時(shí)我想,要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價(jià)值。海倫凱勒世界上最好和最美的東西時(shí)看不倒也摸不到的??它們只能被心靈感受到。——海倫凱勒第三篇:《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě):張偉娜審核:八年級(jí)語(yǔ)文組溫馨寄語(yǔ):親愛(ài)的同學(xué)們,課堂是你們的舞臺(tái),就讓我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上大膽的展示自己,充分發(fā)揮自己的才能,相信自己,你是最棒的。學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。(二)研讀文章,賞析人物:。(三)在探究作者成功的原因的同時(shí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到與困難做斗爭(zhēng)是一個(gè)人必須具備的精神品質(zhì)。重、難點(diǎn)體味文章語(yǔ)言的清新樸實(shí),感悟莎利文老師深沉的愛(ài)和獨(dú)特的教育方式。【資料鏈接】1海倫凱勒二十世紀(jì)美國(guó)著名的女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。幼年時(shí)患病而失聰失明。后在家庭教師安妮莎莉文麥西的悉心幫助下,先后就讀于劍橋女子學(xué)校和拉德克利夫?qū)W院。大學(xué)期間寫(xiě)了第一本書(shū)《我生活的故事》,主要敘述自己如何戰(zhàn)勝殘疾、戰(zhàn)勝自我的過(guò)程,此書(shū)給世人以巨大的精神鼓舞。后來(lái)成為許多雜志的撰稿人,并寫(xiě)了幾部自傳體小說(shuō),如《我新生活的世界》等。她先后在美國(guó)各地、歐洲、亞洲發(fā)表演講,為殘疾事業(yè)和慈善機(jī)構(gòu)籌集資金。1964年被授予39。總統(tǒng)自由勛章39。,1965年被評(píng)為世界十大杰出婦女之一。馬克吐溫稱(chēng)她和拿破侖是19世紀(jì)最杰出的兩個(gè)人物。著有《我生活的故事》、《海倫凱勒日記》、《走出黑暗》、《老師》。1866年4月生于美國(guó)馬薩諸塞州。5歲時(shí)因一場(chǎng)眼疾失去大部分視力,1880年10月進(jìn)入帕金斯盲人學(xué)校,此間經(jīng)過(guò)兩次眼部手術(shù),安妮的視力得到部分恢復(fù)。從帕金斯盲人學(xué)校畢業(yè)后,1887年3月,安妮來(lái)到海倫凱勒家做家庭教師。她用極大的愛(ài)心、耐心和毅力,在沒(méi)有任何教育經(jīng)驗(yàn)可以遵循的情況下,從尊重孩子的天性,引導(dǎo)孩子的興趣出發(fā),在摸索中成功地將海倫從一個(gè)心智未開(kāi)、任性無(wú)知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個(gè)知書(shū)達(dá)理、才華橫溢少女,直到進(jìn)入大學(xué)。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)本文,通過(guò)閱讀、跳讀等讀書(shū)方法,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容,篩選重要信息。【學(xué)案自學(xué)】一、給加點(diǎn)的字注音:搓捻()企盼()繁衍()遷徙()覓食()綻開(kāi)().......慚愧()小憩()期期艾艾()恍然大悟()冥思遐想().......二、解釋下列詞語(yǔ)。截然不同:油然而生:冥思遐想:期期艾艾:不可名狀:三、填空:《再塑生命》的作者是,美國(guó),本文選自請(qǐng)學(xué)生展示自己收集到的有關(guān)作者的文字資料或有關(guān)的圖片資料?!拘〗M合作】學(xué)法指導(dǎo):跳讀課文,用藍(lán)筆記下你智慧的火花。一、通讀課文:根據(jù)自然空行概括三部分的內(nèi)容要點(diǎn)。①.②.③.二、你認(rèn)為沙莉文老師是一位怎樣的老師?(在課文中劃出依據(jù))三、你認(rèn)為海倫是一位怎樣的學(xué)生?(在課文中劃出依據(jù))四、本文的標(biāo)題有怎樣的含義,它表達(dá)了作者怎樣的情感。五、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页鲇嘘P(guān)闡述39。愛(ài)39。的句子,并結(jié)合自己的知識(shí),好好體會(huì)并說(shuō)一說(shuō)它們的含義?!景嗉?jí)展示】將小組合
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