【文章內(nèi)容簡介】 理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞市委市政府、局黨委工作部署，緊密聯(lián)系我站實際，堅持用最新理論武裝頭腦，以全面提高我站工作效能和服務(wù)人民群眾能力為重點，不斷深化理論學(xué)習(xí)，進一步解放思想，提升思想境界，創(chuàng)新發(fā)展模式，引導(dǎo)我站全體干部職工認(rèn)清形勢，堅定信心，開拓奮進，狠抓落實，為推動海洋與漁業(yè)事業(yè)又好又快發(fā)展提供強有力的智力保障。二、目的和意義 建立學(xué)習(xí)型單位，切實提高我站干部職工的工作水平和執(zhí)法能力，是適應(yīng)新形勢新任務(wù)的必然要求，是迎接挑戰(zhàn)的必然選擇，是全面提升干部職工的終身學(xué)習(xí)能力的一項重大舉措，是體現(xiàn)與時俱進實踐“三個代表”重要思想的落腳點。三、基本要求領(lǐng)導(dǎo)帶頭。領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭學(xué)習(xí)，做出表率，成為政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的帶頭人。全員學(xué)習(xí)。全體在職干部職工都應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)，增強自覺學(xué)習(xí)的議事，著力營造一種“人人是學(xué)習(xí)的主角，處處是學(xué)習(xí)的場所，時時是學(xué)習(xí)的機會”的學(xué)習(xí)氛圍?；蛹?。建立學(xué)習(xí)的平臺，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會，取長補短，共同提高。合理運用激勵手段，充分調(diào)動干部職工的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)新方式。要運用創(chuàng)新的手段、創(chuàng)新的模式，采取靈活多樣的方式組織學(xué)習(xí)，跳出傳統(tǒng)、簡單說教式的學(xué)習(xí)框框，在探索中尋求提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益的方式和方法。學(xué)用結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，真正達到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長、推動發(fā)展的目的。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)理論：學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；學(xué)政治：不斷改造自己的主觀世界，進一步明確政治方向，堅定與黨中央在政治上、思想上、行動上保持高度一致；學(xué)做人：加強品行修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)；學(xué)業(yè)務(wù)：吸收各種知識，提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)單位、崗位的需求。五、學(xué)習(xí)載體與具體措施以開展“五個一”活動為主要載體，促進學(xué)習(xí)活動的落實。領(lǐng)導(dǎo)班子每年帶頭舉辦一次講座。建立學(xué)習(xí)型單位，領(lǐng)導(dǎo)干部要重視，在學(xué)習(xí)上率先垂范，構(gòu)建以領(lǐng)導(dǎo)班子為龍頭，帶動全體干部職工學(xué)習(xí)的組織學(xué)習(xí)體系；帶頭舉行講座，擴大職工的知識面，排除淤積疑難，明確相關(guān)基本概念。每人制定一個學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的要求，組織我站在職職工制定學(xué)習(xí)計劃。每年推薦一本好書活動。積極推薦海洋與漁業(yè)業(yè)務(wù)書籍或者能提升干部職工素養(yǎng)的其他經(jīng)典書籍，加強知識更新。每年開展一次學(xué)習(xí)心得體會撰寫活動。根據(jù)推薦的好書，認(rèn)真閱讀，并撰寫學(xué)習(xí)本書心得體會。每季度開展一次反思活動。每季度要在領(lǐng)導(dǎo)班子和各科室科長中開展一次反思活動，以反思增進團結(jié)、促進海洋與漁業(yè)工作。要精心組織反思活動，由站領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織，其他干部逐人進行反思。要把握反思活動的正確方向，做到開誠布公，坦誠相談，促進工作，增進團結(jié)。要認(rèn)真反思問題，對季度以來的再工作、學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)等方面存在的不足和問題，研究制定整改措施。五、實施時間和步驟學(xué)習(xí)型單位創(chuàng)建活動時間從2011年3月開始持續(xù)到2011年12月。整個活動分四個階段進行：第一階段：動員部署階段（2011年3月4月）。主要做好動員部署、組織學(xué)習(xí)、制定印發(fā)活動實施方案，召開各科室及全體干部職工會議進行動員部署，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)任務(wù)。第二階段：全面推進階段（2011年5月6月）結(jié)合我站實際工作情況，細(xì)化“五個一”，落實學(xué)習(xí)情況，突出學(xué)習(xí)重點，加強學(xué)習(xí)考核評比，扎實做好公開承諾、領(lǐng)導(dǎo)點評、群眾評議、培育典型、督促檢查五個環(huán)節(jié)，推進學(xué)習(xí)型單位創(chuàng)建活動。第三階段：深化提升階段（2011年7月9月）。抓好各項學(xué)習(xí)活動，深化科學(xué)發(fā)展觀和社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，深入開展干部職工學(xué)習(xí)先進典型教育；實行業(yè)務(wù)水平提升目標(biāo)管理，各科室逐個列出提升目標(biāo)、具體措施和完成時限，逐項進行落實，打造示范型文明單位。第四階段：總結(jié)推廣階段（2011年10月12月）?？偨Y(jié)回顧學(xué)習(xí)型單位創(chuàng)建情況，查找存在的問題和不足，落實整改工作；對在創(chuàng)建活動中表現(xiàn)突出的個人進行表彰，并總結(jié)經(jīng)驗和先進做法。六、組織保障統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。從創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型單位”事關(guān)干部職工的執(zhí)政能力建設(shè)、工作水平的提高、海洋與漁業(yè)事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的高度，認(rèn)真做好思想工作，充分利用各類宣傳載體，使廣大干部職工充分認(rèn)識建立“學(xué)習(xí)型單位”的目的意義、指導(dǎo)原則和豐富內(nèi)涵，全面掌握建立“學(xué)習(xí)型單位”的指導(dǎo)思想、基本要求、方法步驟，切實增強學(xué)習(xí)的自覺性和責(zé)任感，為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型單位”營造良好的思想基層輿論氛圍。加強領(lǐng)導(dǎo)，精心規(guī)劃。把推進“學(xué)習(xí)型單位”建設(shè)納入重要議事日程，工作上定期研究。同時要結(jié)合自身實際，制定本科室總體學(xué)習(xí)計劃，提出具體任務(wù)和學(xué)習(xí)要求。健全制度，狠抓落實。在盡快制定學(xué)習(xí)計劃的同時，要逐步完善激勵機制、約束機制和保障機制，尤其要注重建立健全學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化機制，同時要加強檢查、督促、考核、建立相關(guān)的考核制度，把黨員的學(xué)習(xí)情況作為評先評優(yōu)的重要依據(jù)。探索有效的考學(xué)評學(xué)辦法，完善考學(xué)、評學(xué)、獎學(xué)制度，形成科學(xué)、管用的學(xué)習(xí)評價體系。求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。建立“學(xué)習(xí)型單位”是一項系統(tǒng)工程，要在實際中積極探索，不斷完善，逐步提高。我站將繼承和發(fā)揚以往好的學(xué)習(xí)制度、好的學(xué)習(xí)方法，并用新的理念思考問題，用新的措施開展活動，用新的載體推動工作，不斷提高工作水平。要經(jīng)過長期努力，使學(xué)習(xí)成為一種共識、一種責(zé)任、一種境界，讓廣大干部職工成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的表率，解放思想、與時俱進的表率，勇于實踐、銳意創(chuàng)新的表率。昌邑市漁政站 二〇一一年三月十五日第四篇：“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位“心得體會“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位”心得體會生活中并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。正同此理，很多未知的沒有被挖掘的存在并非不存在，只是沒有一個很好的渠道讓它們顯現(xiàn)在我們面前。因而，人存在的功能就在于盡可能發(fā)掘自己的潛能，通過自身的努力去讓未曾顯現(xiàn)的美好出現(xiàn)在人們的視線中。我們要相信前路是無窮無盡，摸不到頭的，美好的前景也終會來臨，而面前的所謂的駐足不前只是我們沒有力量去打破眼前的障礙，而事實上我們從來都不缺少力量，所謂缺少力量只是不知如何去運用潛藏在我們身上的力量。時代在進步，人們的素質(zhì)在提高，在知識型經(jīng)濟背景下，墨守成規(guī)就是自取滅亡，沒有一成不變的事物，沒有永遠(yuǎn)的金科玉律，不敗口訣，與時俱進的先進理念應(yīng)該為世人所采納，人總要進步，總要改變，像過去那種運籌帷幄，決勝千里之外的理念在現(xiàn)今社會終會被淘汰，真正可以決勝的竅門在于讓各種力量都發(fā)揮其最大功效，成為源源不斷的供給，而能支撐這股力量源泉的便是——學(xué)習(xí)型企業(yè)，這種新理念的問世對企業(yè)來說是一種良好的契機，應(yīng)好好運用，幫助企業(yè)更上一層樓。過去，在學(xué)習(xí)型企業(yè)這個理念還未出現(xiàn)之前，傳統(tǒng)的企業(yè)組織更為注重的是眼前的經(jīng)濟利益，忙著賺眼前的蠅頭小利，通常忽視了最為根本的、長遠(yuǎn)的問題，企業(yè)的最終目的確是盈利，但是更要讓企業(yè)成長，立于不敗之地，傳統(tǒng)企業(yè)更注意人才的吸納，把人的競爭力作為企業(yè)的核心競爭力，而對企業(yè)來說，整個企業(yè)的整體力量卻不僅僅是人才的競爭力，人才總有流失的時候，一旦人才不能發(fā)揮作用，那么這個企業(yè)就是一個空殼，況且，吸納人才對企業(yè)來說也是要承擔(dān)風(fēng)險的，要想讓企業(yè)的整體功效發(fā)揮到最大，就要讓每一個個體都活動起來，去創(chuàng)造每一個人的價值，而讓個體不斷進步的方法就只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，此時構(gòu)建學(xué)習(xí)型單