西師大版二年級上冊積累與運用四(編輯修改稿)
2025-01-13 13:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生明白一、二組和三組、四組詞語的區(qū)別。重點讓生明白第三組詞語的構(gòu)成特點，第四 組是成語。 4 學(xué)生分成四人小組賽讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)、讀得熟。 5 全班賽讀?？刹扇∧?、女生或小組之間等形式進(jìn)行。 6 學(xué)生再自由讀詞語，看自己懂了哪幾個詞，試試用它說一句話。 7 全班交流匯報，教師針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。 四、選一選，填一填 1 學(xué)生拼讀題目，弄清要求。指名說。 2 讓學(xué)生先自己比較一下 “ 植、值 ” ， “ 活、話 ” ， “ 涼、驚 ” 音、形、義的不同，說一說。 3 以 “ 我是火眼金睛 ” 的方式，指名全班逐組進(jìn)行字形、讀音的比較。老師及時評價和鼓勵。 4 指名幾個學(xué)生上臺填，其余學(xué)生下做。 5 集體評價和訂正。讀。 五、照樣子說一說 1 學(xué)生拼讀題目，弄清要求。指名說后，師講：就是讓我們照著例子把句子說得更清楚、明白，讓人讀了印象深
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1