【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 悅，讓幸福改變課堂，繼而更加完美打造幸福課堂。二是體現(xiàn)在教研組和組內(nèi)教師實(shí)現(xiàn)快速專業(yè)成長(zhǎng)。在我校每學(xué)期的優(yōu)秀教研組評(píng)比中，我們英語組均榜上有名。2013年，我們教研組還被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組。教師個(gè)人各類表彰更是不勝枚舉。除此之外，我們還獲得一系列的優(yōu)秀成果。如，國(guó)家級(jí)國(guó)培計(jì)劃優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，省、市級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課22節(jié)。省市級(jí)優(yōu)秀論文17余篇，省市級(jí)優(yōu)秀課件10余個(gè)，省市級(jí)優(yōu)秀成果三十余個(gè)。三是體現(xiàn)在七彩學(xué)生活動(dòng)，成就幸福童年我們積極組建英語社團(tuán)并開展精彩紛呈的七彩活動(dòng)，英語演講比賽、微博英語制作、英語綜合技能展評(píng)、英語短劇比賽、單詞拼寫大賽、英語視頻達(dá)人秀活動(dòng)、英文歌曲大賽使我們的英語教育更加靈動(dòng)，也更加溫情。瞧！這是我們的學(xué)生在參加河南省英語演講比賽的畫面...這是學(xué)生參加全國(guó)微博英語制作大賽現(xiàn)場(chǎng)環(huán)節(jié)，同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。這是學(xué)生在英語視頻達(dá)人秀活動(dòng)的精彩表現(xiàn)，活動(dòng)形式非常新穎，收獲廣泛社會(huì)贊譽(yù)。正是這些活動(dòng)的開展，使得孩子們一路播撒，一路收獲，迎來幸福的多彩童年。在國(guó)家、省、市、區(qū)舉辦的英語比賽中，孩子們都取得了傲人的成績(jī)。其中國(guó)家級(jí)榮譽(yù)16人次。省級(jí)榮譽(yù)16人次。市級(jí)榮譽(yù)18人次，區(qū)級(jí)榮譽(yù)60余人次。幸福之家、幸福成長(zhǎng)、幸福碩果，在這個(gè)大家庭中，我們師生一起采擷了滿滿的幸福。面對(duì)新形勢(shì)，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，我們堅(jiān)信——心至遠(yuǎn)，行乃成。在區(qū)教育局、區(qū)教研室、區(qū)教研員的幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，Happy E家全體成員必將以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)展望和規(guī)劃明天的教育教學(xué)工作。采拾成長(zhǎng)點(diǎn)滴，依托集備，夯實(shí)教研，提升專業(yè)素養(yǎng)； 擷取集體智慧，榜樣引領(lǐng)，資源共享，打造精品團(tuán)隊(duì)； 幸會(huì)名師，廣交流，謹(jǐn)研討，博采大家風(fēng)范； 福滿Happy E家，老中青，傳幫帶，師徒攜手前行；優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料共勉培訓(xùn)精髓，勤反思，善總結(jié)，推進(jìn)高效課堂； 享受七彩社團(tuán)，韻律歌，自編曲，唱響魅力英語； 成就歡樂校園，師樂教，生趣學(xué)，同享幸福時(shí)光； 長(zhǎng)我志氣，享譽(yù)教育！這一首藏頭詩，代表了我們Happy E家全體成員努力的方向。第四篇：優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料落實(shí)常規(guī) 力創(chuàng)特色——西園小學(xué)語文教研組匯報(bào)材料在區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數(shù)學(xué)教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，我們決定申報(bào)先進(jìn)教研組?，F(xiàn)在，我將我們教研組的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)單地匯報(bào)。一、將常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處?！白コＲ?guī)，求發(fā)展”，一直以來就是西園小學(xué)的辦學(xué)理念和指導(dǎo)方針，早已根植于每個(gè)教師的心中。每學(xué)期初，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師深入研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確課改理念及相關(guān)年級(jí)訓(xùn)練點(diǎn)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，并根據(jù)課標(biāo)精神制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。組織教師集中學(xué)習(xí)了《西園小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，明確了學(xué)科備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、聽評(píng)課及教研活動(dòng)的具體要求。實(shí)施教研活動(dòng)簽到制度。學(xué)校定于每周一下午學(xué)生放學(xué)以后是教研活動(dòng)時(shí)間，全體教師集中到六一教室進(jìn)行教研。一般是先由教務(wù)處就一些總的工作做布置安排，然后分學(xué)科進(jìn)行教研。作業(yè)大檢查制度。作業(yè)基本上是每月一檢查，半月一抽查制度。每到月末，學(xué)?？傄e行作業(yè)大檢查活動(dòng)，低年級(jí)以寫字為主，中高年級(jí)以作文為主。全體語文老師，都要進(jìn)行作業(yè)檢查，目的一是為督促，二是為互相學(xué)習(xí)借鑒。并且對(duì)于發(fā)現(xiàn)有問題的班級(jí)，還要進(jìn)行不定時(shí)的抽查，以督促整改，確保每個(gè)班的作業(yè)保質(zhì)保量。備課定時(shí)檢查制度。基本上每月作業(yè)檢查完以后，就是備課檢查?，F(xiàn)在是電子備課，往往采用教研組長(zhǎng)互查制度。低年級(jí)查中年級(jí)，中年級(jí)查高年級(jí)，高年級(jí)查低年級(jí)。這種循環(huán)式檢查方法，便于及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，督促他及時(shí)整改。二、采取豐富多彩的活動(dòng)，提高教師教研水平。名師示范課做引導(dǎo)，每人一節(jié)公開課活動(dòng)。學(xué)校成立名師工作室，本團(tuán)隊(duì)以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任為主要負(fù)責(zé)人，以濰城名師、各科區(qū)級(jí)教學(xué)能手、教研組長(zhǎng)為成員組成，工作中充分發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用。旨在通過名師引領(lǐng)，提升教師整體理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成一支專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。學(xué)校每?jī)芍苷匍_一次名師工作室老師調(diào)度會(huì)，及時(shí)解決工作中的實(shí)際問題。通過開展名師示范課，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，引導(dǎo)并帶動(dòng)全體教師積極投身課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步落實(shí)自主互助學(xué)習(xí)型課堂，打造富有個(gè)性特色的個(gè)性化教學(xué)。助力我校課堂效益。學(xué)期之初，名師工作室老師先上示范課，接著是公開課，最后是新教師的上崗課。一般情況是一輪公開課下來，得一個(gè)多月的時(shí)間。這個(gè)期間，校領(lǐng)導(dǎo)親自深入課堂聽課，了解老師的上課情況，老師們聽完這一輪課，收獲也很大。同課異構(gòu)出精彩為不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，打造高效課堂，我校一貫堅(jiān)持教師“走班”執(zhí)教活動(dòng)：每位教師在集體研討的基礎(chǔ)上精備一節(jié)課，然后在同級(jí)部平行班中流動(dòng)執(zhí)教。執(zhí)教過程中同年級(jí)老師跟班聽課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。授課老師依據(jù)出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)?！巴n異構(gòu)”彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性,凸顯了對(duì)教材的不同的理解，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，帶給我們的是一份老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，等闡述了自己的“妙招”，許多新奇獨(dú)特的舉措令人耳目份驚喜與贊嘆！經(jīng)驗(yàn)同享學(xué)“妙招”每學(xué)期舉行“質(zhì)量提升”主題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一新，拍手叫絕。經(jīng)驗(yàn)交流智慧的碰撞，心靈的溝通，它為老師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提升的平臺(tái)?！八街?，可以攻玉”，相信它必將有力地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的飛速提升。隨堂檢測(cè)踐效果為了及時(shí)保證課堂教學(xué)效果，在每節(jié)新授課之后，增設(shè)“隨堂檢測(cè)”環(huán)節(jié)。當(dāng)激情四射的課堂漸進(jìn)尾聲，“隨堂檢測(cè)”便奏起了教學(xué)質(zhì)量的最強(qiáng)音。學(xué)生們靜下心來完成題目，既梳理了自己的教學(xué)收獲，又升華了課堂教學(xué)，給課堂畫上了圓滿的句號(hào)。目前，“隨堂檢測(cè)”緩緩?fù)七M(jìn)，已經(jīng)滲透到老師們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)之中。教師們的授課越來越扎實(shí)，課堂實(shí)效在增強(qiáng)，其教學(xué)質(zhì)量也在逐漸上升?！半S堂檢測(cè)”活動(dòng)督促學(xué)生每節(jié)課都學(xué)得認(rèn)真扎實(shí)，有效地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐證明，落實(shí)“堂堂清”、“日日清”、“單元清”，能夠大面積提升教學(xué)質(zhì)量。三、多措并舉，努力提高教學(xué)質(zhì)量。漢字聽寫比賽，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。學(xué)校每一個(gè)月舉行一次漢字聽寫比賽，內(nèi)容是課本上的生字詞，一般是由老師出50個(gè)詞語，利用中午寫字時(shí)間，由老師們互相交換監(jiān)考并且閱卷。對(duì)于優(yōu)勝班級(jí)和同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這一活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了老師們聽寫生字詞的熱情，課余時(shí)間，老師們給學(xué)困生聽寫生字詞，從而夯實(shí)了學(xué)生的基礎(chǔ)。限時(shí)作文比賽，激發(fā)寫作熱情。限時(shí)作文比賽，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間，由各個(gè)級(jí)部自己命題，進(jìn)行寫作。習(xí)作上交以后，各個(gè)班級(jí)分成3份。每個(gè)班的三分之一組成一份，裝訂。然后教師，有效地避免了每個(gè)教師一個(gè)作文批改標(biāo)準(zhǔn)的弊端，使比賽公平公正。這樣對(duì)優(yōu)秀班級(jí)是鼓勵(lì)，對(duì)稍微差的班級(jí)是鞭策。主題叢書測(cè)試，提高閱讀效果。教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定叢書的數(shù)量，由各個(gè)級(jí)部自己出題，教師輪流交換監(jiān)考，檢測(cè)學(xué)生主題叢書的閱讀情況。小測(cè)試，極大地促進(jìn)了學(xué)生讀叢書的熱情，提高了叢書的使用效果。批改作文比賽，喚醒教師內(nèi)在動(dòng)力。由教務(wù)處準(zhǔn)備學(xué)生習(xí)作，利用教研活動(dòng)時(shí)間，讓老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)批改作文比賽。教師們埋頭思考，圈點(diǎn)勾畫，都在努力發(fā)揮出自己的最佳水平。以上這些測(cè)試，小巧靈活，便于操作。不占用老師和學(xué)生很多精力，不增加額外的負(fù)擔(dān)，收到了老師和同學(xué)們的好評(píng)。四、師生合力，共創(chuàng)特色。（一）、經(jīng)典誦讀，碩果累累。一直以來，西園小學(xué)嚴(yán)格貫徹教研室的指導(dǎo)思想，語文老師每天利用早讀的時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀經(jīng)典。清晨，教室里、走廊里無不飄蕩著孩子們稚嫩的童音“人之初、性本善??”?！懊刻煺b讀十分鐘”看似微不足道，堅(jiān)持下來就是巨大的收獲?，F(xiàn)在西園小學(xué)二年級(jí)學(xué)生每個(gè)人都能熟練背誦《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》等，《弟子規(guī)》全部背誦只需要8分鐘。三四年級(jí)學(xué)生熟練背誦《百家姓》《笠翁對(duì)韻》?！栋偌倚铡啡勘痴b不超過5分鐘。五六年級(jí)熟練背誦《千字文》《增廣賢文》等?！肚ё治摹啡勘痴b不超過6分鐘?！安环e跬步，無以致千里”。西園小學(xué)的師生踏踏實(shí)實(shí)、堅(jiān)持不懈地誦讀，換了學(xué)生豐厚的積累?，F(xiàn)在高年級(jí)學(xué)生《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《笠翁對(duì)韻》《千字文》等都能夠熟練地背誦。儒家思想與現(xiàn)代文化相互融合，凝結(jié)在“平和、謙遜”的良好校風(fēng)中。學(xué)校開發(fā)了《中華成語》、《經(jīng)典誦讀》、《古詩辭賦》、《千字文》、《聲律啟蒙》、《現(xiàn)代美文》、《名言警句》等陸續(xù)八本校本教材系列叢書，豐富和發(fā)展了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，處處體現(xiàn)著古樸、人文與現(xiàn)代的感召力。“讀寫”特色教學(xué)初見成效，幾年來，在濰城區(qū)舉辦的雙語經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我校均獲一等獎(jiǎng)。2016年11月，各個(gè)學(xué)校的評(píng)委到我校參觀經(jīng)典誦讀活動(dòng)，紛紛表示由衷的佩服?！氨鶅鋈?，非一日之寒”正是由于對(duì)經(jīng)典的喜愛和堅(jiān)持，才有了今日的成果。為此，我們將繼續(xù)努力，將經(jīng)典傳承發(fā)揚(yáng)。（二）、作文批改，特色凸顯?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中要求：“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?！睅啄陙恚倚Ｒ恢迸μ角蟾咝淖魑牡姆椒?，讓教師從繁重的批改中解脫出來，也讓教師的批改更有價(jià)值。具體做法是：學(xué)生自評(píng)——小組互評(píng)——教師點(diǎn)評(píng)——學(xué)生自己修改作文。學(xué)生自評(píng)：學(xué)生評(píng)價(jià)自己習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)。小組互評(píng)：首先是小組長(zhǎng)閱讀學(xué)生的習(xí)作，根據(jù)評(píng)改要求，找出優(yōu)缺點(diǎn)。在這個(gè)過程中，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)、互相合作、集思廣益、不僅培養(yǎng)習(xí)作評(píng)改能力，也有利于學(xué)生合作探究能力的發(fā)展。教師點(diǎn)評(píng)：在學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，教師有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出修改建議。學(xué)生自己修改作文： 葉圣陶先生說：“文章要自己改，學(xué)生學(xué)會(huì)了自改的本領(lǐng)，才能把文章寫好?！睂W(xué)生自己根據(jù)評(píng)改建議，學(xué)會(huì)自己修改作文。幾年來，我校一直堅(jiān)持作文批改實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的作文水平不斷提高。正是由于我校的作文批改高效，在濰城區(qū)組織的創(chuàng)新作文大賽中，我校選送4篇，其中3篇獲獎(jiǎng)，其中周藝揚(yáng)和徐子婷的習(xí)作在市里分別獲一、二等獎(jiǎng)。學(xué)校也因此獲優(yōu)秀組織單位的光榮稱號(hào)。七、取得的成績(jī)：第五篇：優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料優(yōu)秀教研組申報(bào)材料尤古莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)理化教研組的特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，我組是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)。我們本著“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教學(xué)理念，不僅出色地完成了知識(shí)傳授，更重視學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)。全組6名成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，多年來一直堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)不務(wù)虛，奮進(jìn)不張揚(yáng)，創(chuàng)新不棄舊，竟?fàn)幉慌懦狻钡睦砘M組訓(xùn)，務(wù)實(shí)地走過每一天，每一年。一、政治思想進(jìn)步，塑造良好形象全組教師忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。我組教師重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式，并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。我組在2010年曾獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀德育集體；全組教師曾多次獲得了縣、鎮(zhèn)、校各級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，如：楊曉蕓老師曾獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào)，王鳳波老師獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)誠(chéng)信教師、縣級(jí)三育人優(yōu)秀個(gè)人、縣級(jí)德育優(yōu)秀教師；王鳳波、李昆朋老師均為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師。二、工作態(tài)度認(rèn)真，堪稱表率 我組不論年逾半百的老教師，還是年輕教師，個(gè)個(gè)工作態(tài)度認(rèn)真。每個(gè)人都把教學(xué)工作自覺地看成是教書育人的終生奮斗目標(biāo)，為了工作，每個(gè)人是小病連醫(yī)院都不去，有了比較嚴(yán)重的病也盡可能地一拖再拖，堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課：蔣秀林老師在身患嚴(yán)重的椎間盤突出情況下帶病堅(jiān)持工作；李昆鵬老師家在大港，但每周不論天氣好壞都準(zhǔn)時(shí)到崗為學(xué)生上課；李智慧老師經(jīng)常犯血壓低，一次暈倒在樓道里，眼部被撞淤青，但還是堅(jiān)持上好每一節(jié)課，使學(xué)生在中考時(shí)取得了滿意的成績(jī)??，我組教師用各自的汗水和熱血，實(shí)際行動(dòng)，詮釋著一名教師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)！三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計(jì)劃，對(duì)于各級(jí)教研活動(dòng)我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加；每周三下午，按時(shí)有效的進(jìn)行教研活動(dòng)，教研組要求所有成員在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持超周備課、認(rèn)真上課、作業(yè)全批全改、課后及時(shí)輔導(dǎo)，成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)都認(rèn)真完成。每學(xué)期組內(nèi)都要開展高效教學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師積極參與。在我們的共同努力下，我們組各位教師的成績(jī)獲得了學(xué)校、家長(zhǎng)的贊譽(yù)，在鎮(zhèn)多次統(tǒng)考中成績(jī)喜人：王鳳波老師20092010學(xué)第一學(xué)期期末統(tǒng)考鎮(zhèn)第一，20112012學(xué)鎮(zhèn)統(tǒng)考期中期末第一；李昆鵬老師； 在20112012學(xué)，在第一學(xué)期期中檢測(cè)中所教的八年級(jí)物理成績(jī)?nèi)?zhèn)第一，被評(píng)為教學(xué)標(biāo)兵。在該學(xué)學(xué)期末教學(xué)成績(jī)總評(píng)中成績(jī)優(yōu)異，獲全鎮(zhèn)第一； 蔣秀林老師2007至2012年所教物理學(xué)科多次在鎮(zhèn)統(tǒng)考中獲鎮(zhèn)級(jí)第一；四、扎實(shí)開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的研究，結(jié)合理化學(xué)科的特點(diǎn)，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力、動(dòng)手能力。我組教師將實(shí)驗(yàn)與多媒體教學(xué)相結(jié)合，大家一起研究制作形象的、直觀的課件，共同使用，增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)效性，提高了課堂教學(xué)效率，我組極力倡導(dǎo)興趣教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)