人教版八年級物理101浮力教學設計[合集5篇](編輯修改稿)
2024-11-04 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入液體的體積、物體的密度。演示實驗：探究影響浮力大小的因素。實驗1：探究浮力的大小與物體浸入液體深度的關系控制變量：物體浸在液體中的體積（物體排開液體的體積）相同，同一物體，：現(xiàn)象：：：探究浮力的大小與液體密度的關系控制變量：物體浸在液體中的體積（物體排開液體的體積）相同，：現(xiàn)象：乙、：根據(jù)F浮=GF拉，物體在水中和酒精中所受浮力不同，：：液體的密度相同，：現(xiàn)象：：根據(jù)F浮=GF拉，兩種情況所受浮力不同，：：物體的體積相同，浸沒在液體中的體積相同，：現(xiàn)象：：，歸納總結，：浸在液體中的物體所受的浮力與液體的密度和物體排開液體的體積有關，與物體浸沒在液體中的深度、物體的密度、質量、體積、物體的形狀等無關.【鞏固練習】（D），鐵塊沉入水底，所以木塊受到浮力，鐵塊沒有受到浮力，浮在水面或沉入水底的物體不受浮力，因此籃球飛行時不受浮力，感覺身體輕飄飄的，那是受到浮力作用的結果四．課堂小結這節(jié)課我們共同學習了浮力的概念、方向，掌握了用稱量法測量浮力大小的方法，知道了浮力的實質即浮力產(chǎn)生的原因，還通過演示實驗共同探究了影響浮力大小的因素。我們將在今后的幾節(jié)課中繼續(xù)學習浮力。五．作業(yè)布置課后作業(yè)．板書設計第三篇：167。浮力教學設計一、教學目標：知道浮力的定會用稱重法計算物體所受的浮力。能認識浮力產(chǎn)生的原因。經(jīng)歷探究浮力大小更哪些因素有關的實驗過程，認識物體所受浮力的大小跟它浸在液體中的體積有關，跟液體的密度有關。二、情分析：學生對壓強、液體壓強已經(jīng)有了一些認識，并且能夠根據(jù)物體的運動狀態(tài)分析出簡單的受力情況。在此基礎上，讓學生根據(jù)實驗現(xiàn)象感知浮力的存在，并進一步探究浮力大小和方向。在使用彈簧測力計測量浮力大小的基礎上，進一步對影響浮力大小的因素提出猜想和假設，能夠自己通過實驗定性的分析問題。三、本節(jié)重點：掌握用彈簧測力計測浮力的方法。探究浮力的大小與什么因素有關的實驗。本節(jié)難點： 探究浮力的大小與什么因素有關的實驗。四、教與學互動設計：引入：水天一色，一望無際的海洋上，威武壯觀的中國第一航空母艦“遼寧艦”破浪前行。請問同學們，航空母艦受到重力的作用，為什么它沒有從水中下沉？鴨子在水面上自由自在的游，為什么不沉下去呢？ 游船是用鐵做的，為什么也能浮在水面上呢？ 是誰托住停在水平面上的汽車? 思維啟動汽車放在水平地面上靜止時，受到和的作用，這兩個力的關系：。從上面的問題中可以看出：①物體漂浮在水面上時浮力的大小是多少？F浮 = G②浮力的方向是什么?（豎直向上）小結：一：浮力的定義：浸在液體中的物體受到液體向上托的力，叫做浮力。二：浮力的方向：總是豎直向上的。浮力的施力物體：液體知識點達標檢測（一）重為10 N的木球靜止在水面上，在圖中畫出它所受浮力的示意圖。三：測量浮力的方法漂浮在水面上的物體受浮力，那么浸沒在水中的物體如石塊是否受浮力嗎?如果受浮力，我們?nèi)绾螠y量浮力的大??？①請大家先觀看演示實驗現(xiàn)象，然后討論：此實驗的具體操作過程是那些？ ②，說說浮力的大小是怎樣測得的？ 引導學生得出結論：測量方
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