【文章內(nèi)容簡介】 ，人才培養(yǎng)共贏，共同提高教學質(zhì)量的目的。這次測試使我們明白了：一個語文教師要承擔的很多，引領學生感受中華上下五前年泱泱大國的語言魅力，我們所做的只是滴水之功，真正將學生領進文學寶殿，我們所做的還有很多，語文教學要始終圍繞識字、寫字，閱讀和作文展開教學。在要求學生的同時，我們自己必須善用時間，為自己充電，從而為學生當好引路人、鋪路石。只要我們揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，就一定能把我們語文教學質(zhì)量再上一個新臺階。第三篇：2016——2017學第二學期學業(yè)水平測試五年級語文質(zhì)量分析2016——2017學第二學期學業(yè)水平測試五年級語文試卷分析茅小 陳先梅一、試卷內(nèi)容分析五年級語文試卷包括“識字寫字”、“閱讀”、“口語交際”、”習作”四大塊。題型新穎，能貼進學生生活，覆蓋面較廣，既考查了學生對字、詞、句的積累、理解、運用的情況，又檢測了學生閱讀和寫作的能力，既檢測了古詩詞積累、課內(nèi)閱讀，也考察了課外閱讀，體現(xiàn)了《語文課程標準》的精神和要求。二、基本情況分析應考：42人，實考：42人，合格：人，合格率： %，優(yōu)秀：人，優(yōu)秀率： %，平均分。三、逐題分析識字寫字（①②）——考察了讀拼音寫漢字，給帶點的字選擇正確的讀音?？疾炝饲氨琼嵞?、后鼻韻母，邊音鼻音，平舌音翹舌音、輕聲音節(jié)等，覆蓋面廣，題量精煉。閱讀（③④⑤）——考察了古詩詞，根據(jù)畫作寫出一聯(lián)詩；根據(jù)提示寫出合適的詩句；根據(jù)線索寫出一位詞人的名字。題型豐富，考察全面，值得借鑒，希望以后的檢測繼續(xù)出此類型題。學生完成情況好，應該能得滿分。（⑥）——考察溫馨提示語寫作。此題學生前置學習時積累較多，課堂交流中精彩提示語學生朗朗上口，銘記于心。（⑦）——考查了課內(nèi)閱讀體會感情、仿寫。將閱讀與寫作結合起來，檢測了學生理解能力，應用能力，值得推廣。（⑧⑨）——考察了課外閱讀。圍繞本冊訓練內(nèi)容，摘選名著片段，考察了詞語理解、修辭手法、人物特點、大閱讀等，體現(xiàn)了年段特點、海量閱讀，為推行大閱讀奠定基礎，為出題者點贊?？谡Z交際（⑩）——考察了本學期單元核心目標“語言的藝術”，學生在理解的基礎上學會使用得體、委婉的語言?？疾斓膶崟r、實用。習作（⑩+①）——介紹一位有特長的學生，選擇一個典型事例，抓住人物語言、動作進行細致描寫，突出人物特點，表達真情實感?？疾炝吮緦W期訓練重點，學生有素材可寫，能展現(xiàn)真情實感。為本套試卷再次點贊。四、質(zhì)量建設的主要構想重視學生基本功訓練。如字詞教學，采取種種措施牢固掌握基礎知識，主要方法有，一是復習鞏固聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表，查漏補缺；二是堅持讓學生在前置學習時給生字標注拼音，并在課堂交流時開展生字展示分享；三是對生字詞教學，做到讀寫結合，達到字音、字形、字義三過關。課堂交流展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生學會傾聽，在傾聽中發(fā)現(xiàn)問題，開展有針對性的質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高學生思維及審題能力。繼續(xù)開展語文大閱讀活動，在閱讀分享中提升語文素養(yǎng)，以讀促寫。第四篇：學業(yè)水平測試分析三（3）數(shù)學學業(yè)水平檢測分析一、基本情況分析：本次數(shù)學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性，突出了學科特點，體現(xiàn)了《數(shù)學新課程標準》精神，有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。二、檢測質(zhì)量分析：本班62人，參加檢測61人，優(yōu)秀人數(shù)40人，優(yōu)秀率69%，及格率95%，最高分是滿分。但這個成績并不理想，檢測分析如下：（一）、填空題，失分多的是第7小題，看出學生沒有真正掌握時間問題，也看出學生解決問題的能力較差。（二）、判斷題，第2小題錯的最多，個別學生不能把所學靈活地用來處理問題，想問題還只停留在表面。（三）、選擇題，失分最多的是第3小題，學生對于除數(shù)和被除數(shù)分不清楚，屬于概念問題。（四）、計算題：“直接寫得數(shù)”，學生掌握不錯，得分率很高。個別學生因粗心導致失分?！柏Q式計算”準確率較高，個別出錯的地方：一是橫式上面忘記寫結果，或者寫錯。二是有余數(shù)的除法，結果忘記寫余數(shù)。（五）、解決問題。出錯的情況較多，原因也很多。第一，讀題時不仔細，看錯題意；第二，不能認真分析題意；第三，式子列對，計算出錯，還有不寫單位和答語的。三、反思：學生的口算、估算、計算能力有待于加強，提高準確度。在教學中，應有意識的訓練、提高學生的思維能力，以及運用數(shù)學知識解決問題的能力。根據(jù)學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質(zhì)。四、改進措施：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。從卷面上，學生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。平時應注重學生良好習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的檢查習慣，正確的檢查方法等。立足于教材，扎根于生活。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為簡單的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。加強基本概念教學，充分理解每個概念的含義，能舉一反三，并且能夠達到公式的反向應用。第五篇：初一語文學業(yè)水平測試初一語文學業(yè)水平測試2014319一、積累與運用（共30分）1．根據(jù)拼音在括號內(nèi)寫出相應的漢字。（4分）suōl237。nn236。dǐng摩()()選（）味人聲（）沸 2．下列各句中標點符號使用完全正確的一項是（2分）（）A．“我的朋友們啊，”他說：“我我”但是他哽住了，他說不下去了。B．在當今社會上，流傳著這么一句話，“電腦與外語是進入21世紀的通行證?！?C．臺灣人最喜歡的大陸歌曲是“大海啊，大海，就像媽媽一樣……” D．我從舷窗向外眺望，一片蔚藍色的世界：天，是藍的，地，也是藍的。3．下列各句中加點成語使用正確的一項是（2分）（）A．校運會開幕式上，全校師生鱗次櫛比的排列在操場上。．．．．B．大力倡導低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，是政府責無旁貸的職．．．．責。C．司機張師傅冒險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，感動了無．．．．數(shù)市民。D．城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。．．．．4．根據(jù)提示填寫課文原句。（12分）（1）桃李不言。（2），可笑不自量。（3）皮之不存。（4），吾將上下而求索。（5）油蛉在這里低唱。（6）是她那對世界無私的愛豐富了我。6．口語交際。(4分)李明要參加義務獻血活動，可他爸爸不同意，認為獻血會影響兒子健康。如果請你去勸告李明的爸爸，該怎么說？（注意運用正面勸導、巧用譬喻、直話曲說、借例言理中的兩種方式，兩種方式要融合在一起。）二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀南宋文學家周密的《野步》一詩，完成第7題。（6分）麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。7．⑴詩題“野步”意為郊野漫步?！啊迸c“景深深吸引。（2分）⑵從前兩句中選擇一個能體現(xiàn)春的氣息的字眼，并加以分析。（2分）_________________________________________________________________________ ⑶全詩流露了作者怎樣的情感？（2分）_________________________________________________________________________(二)閱讀《趙普堅請》 一文，完成8