五年級家長學(xué)校教案模版(編輯修改稿)
2024-11-04 17:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 孔子家兒不知罵，曾子家兒不知怒，所以然者，生而善教也?！备改甘呛⒆犹烊坏陌駱?。有人說，當(dāng)今社會有三類家長：第 一類家長既關(guān)愛孩子，也懂得如何教育好孩子，這樣的家庭一定會教出優(yōu)秀的孩子。第二類家長既不懂關(guān)心孩子，也不懂如何教育，孩子在完全自然的條件下成長，這樣家庭的孩子，有的也可以成才。第三類家長雖然非常關(guān)愛孩子，卻不懂得如何教育孩子，往往出于關(guān)愛的目的，干著阻礙孩子健康成長的蠢事。生活在豐富多變時代的孩子會在成長歷程中有許多真知灼見，當(dāng)然也會有許多無知和困擾，面對孩子的成長現(xiàn)狀，家長如何發(fā)揮其應(yīng)有的作用，這不是一兩句話所能解決的，需要在座的各位家長共同去努力、共同去探索。謝謝各位?。ㄐW(xué)五年級）第三篇：五年級家長學(xué)校教案五年級家長學(xué)校教案 課題：獎賞的藝術(shù)教學(xué)目的：通過對家長進(jìn)行心理學(xué)方面的教育，促進(jìn)學(xué)生與家長的溝通，幫助家長，更好的教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心的良好發(fā)展。教學(xué)重點：家長如何及時發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)缺點，并且及時的進(jìn)行獎懲，如何進(jìn)行獎懲；家長如何培養(yǎng)孩子的情商。教學(xué)難點：如何發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，以及獎懲的藝術(shù)。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、及時獎賞與贊美一個現(xiàn)實生活中的孩子，身上肯定有優(yōu)點也有缺點，有長處也有短處。在家庭教育中，如果家長僅僅把目光盯在孩子的缺點與短處上，“哪壺不開提哪壺”，這樣孩子便逐漸學(xué)會了自我否定、撒謊與反抗；父母若從正面的、積極的角度去評價孩子，及時獎賞與贊美，孩子將會取長補(bǔ)短，獲得長足的進(jìn)步。立即獎勵具體的好行為。不論是物質(zhì)獎勵還是精神獎勵，心理學(xué)上統(tǒng)統(tǒng)稱為正強(qiáng)化，具體包括以下幾類：A類：消費性強(qiáng)化物，如糖果、水果、飲料等。B類：活動性強(qiáng)化物，如看電影、講故事、過生日等。C類：操作性強(qiáng)化物，如繪畫、做游戲、唱歌、跳舞等。D類：社會性強(qiáng)化物，指孩子喜歡接受的語言刺激或身體刺激，如口頭贊揚、點頭、微笑、撫摸、擁抱等。對于小學(xué)階段的孩子，父母應(yīng)多用精神鼓勵，少用物質(zhì)金錢的獎賞，常用點頭、微笑、口頭表揚等方式，給予孩子鼓勵。不要意外地獎勵不良行為。孩子有時利用大人忙碌、心頓時，提出一些不合理的要求，如果獲得父母的恩準(zhǔn)，就會強(qiáng)化“提出不合理要求”的行為。不要吝惜您的表揚，該出口的要出口。要知道良好的行為習(xí)慣與驚天動地的成績，是與日常小事的所做所為分不開的。只要孩子做了好事，父母應(yīng)當(dāng)慷慨地給予表揚。贊揚要真誠，發(fā)自內(nèi)心；相反，過于夸張、不切實際的贊揚會使孩子覺得不安或做假。每個人都喜歡聽好話，真心的贊美可以肯定孩子的努力。正確的贊美是： “你能理解媽媽的苦衷，我好欣慰！”“擔(dān)任班長很辛苦，我的兒子從不抱怨，不簡單?！薄皫Р猿謩趧樱瞬黄?！”“你能按時作息、做功課、準(zhǔn)備考試，真讓爹媽放心?！倍⑶樯蹋阂环N比智商更重要的成功因素不久前，美國公布了一份權(quán)威調(diào)查，顯示了美國近20年來政界和商界成功人士的平均智商僅在中等，而情商卻很高。社會心理學(xué)家認(rèn)為，一個人是否能取得成功，智商只有20％的決定作用，其余的80％來自其他因素，最關(guān)鍵的是情感智慧，亦稱情商。美國《紐約時報》科學(xué)專欄作家、心理學(xué)博士丹尼爾?葛爾曼1995年曾概括了“情商”五個方面：自我覺察：即某種感覺一產(chǎn)生你就能覺察到。這種能力是情感智慧的基石。對自己的情緒了解得比較清楚的人，比較善于駕馭自己的人生。只要努力練習(xí)，我們就能對自己的直覺有更敏銳的覺察力。例如，有個人遇到了不如意的事，懊惱了幾小時。他也許不知道自己急躁不安，直到有人提醒，才訝然發(fā)覺。要是他能覺察自己的反應(yīng)，就能盡早律制自己的情緒。掌握感覺才能成為生活的主宰，面對學(xué)習(xí)、工作等人生大事才能有所抉擇。駕馭心情：跟好心情一樣，壞心情也為生活增添趣味，關(guān)鍵是必須保持平衡。我們情緒激動時往往不能自制。但是我們能決定讓這種情緒左右多久。在大家都想避免的各種心情中，憤怒似乎最難應(yīng)付。公路上有輛汽車突然插入你車子前方。你當(dāng)時的反應(yīng)可能是在心里暗罵：“混蛋！差點就撞到我了！我可不能讓他就這樣跑掉。你越想越生氣，可能因而失去理智，魯莽駕駛。怎樣才能使自己息怒呢？比較有效的方法是“重新評斷”，即自覺地從比較積極的角度去重新看一件事。就以那個司機(jī)為例，你可以告訴自己：“他也許有急事”。另一個有效的方法是獨個兒走開，去讓自己冷靜下來。如果你氣得已無法清醒思考，冷靜一下尤其有用。還有一種比較安全的方法是運動，例如去散步一段時間。此外，深呼吸和冥想也是對付壞心情的犀利武器。自我激發(fā)：專家對奧運選手，世界級音樂家和國際象棋大師做過研究，發(fā)現(xiàn)這些杰出人物有個共同特征：能激發(fā)自己苦練不輟。要激發(fā)自己去爭取成就，首先要有明確的目標(biāo)，以及“天下無難事”的樂觀態(tài)度。悲觀的人遭人拒絕時，可能自怨自艾：“我是個失敗者，會一輩子都做不成一宗買賣?！睒酚^的人則會這樣自我開解：“也許我用錯了方法?！被蛘撸骸芭銮赡俏活櫩托那椴缓??！睒酚^的人把失敗歸咎為客觀環(huán)境而不是他們自己，從而激勵自己繼續(xù)努力。你為人是樂觀還是悲觀，也許是天生的，但只要肯努力去練習(xí)，悲觀的人就能學(xué)會比較開朗。保持高度熱忱是一切成就的動力，就是說不斷地給自己定目標(biāo)，不斷地前進(jìn)，這在個人成才過程中是一個非常重要的因素。控制沖動：心理學(xué)家瓦爾特?米斯切爾于60年代開始在斯坦福大學(xué)一所幼兒園內(nèi)做的試驗，證明了這種能力對成功的重要性。在試驗中，研究人員告訴小朋友，他們可以立即拿走一粒果汁軟糖，但如果他們能等到研究人員做
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