二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園七教案(編輯修改稿)
2024-11-04 17:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的知識(shí)。四人小組交流在其它渠道了解的關(guān)龍的資料，如神話故事，成語(yǔ)等。桃花園：讀一讀，想一想，區(qū)分字義。梨花園：熟記成語(yǔ)，學(xué)會(huì)積累詞匯。（2）以組為單位，自主選擇內(nèi)容，并根據(jù)提示，合作、討論完成。教師巡回指導(dǎo)、參與其中。（3）師生共同交流、探討學(xué)習(xí)結(jié)果。A迎春園。a小組派代表朗讀。試說(shuō)個(gè)人理解情況。b教師簡(jiǎn)要說(shuō)明：每年從冬至開始，每過九天為一個(gè)“九”，過了九個(gè)“九”，就到春暖花開的季節(jié)。一九、二九，手冷得不敢伸出來(lái)；三九、四九，河水結(jié)了厚厚的冰，人們可以在冰上走路；到了五九、六九，已經(jīng)立春，天氣漸漸暖和了，柳樹也開始發(fā)芽了；七九河里冰開始融化；八九大雁從南方飛回來(lái)了；九九一過，農(nóng)民就要開始播種了。小結(jié):迎春園向我們露出了燦爛的笑臉。你們還想看到哪個(gè)園中的花呢?B櫻花園。a指名朗讀，并說(shuō)說(shuō)你們小組讀完這篇短文后，知道了哪些知識(shí)?根據(jù)學(xué)生的說(shuō)話，相機(jī)出示一朵櫻花。b在神話傳說(shuō)里，龍被賦予了神奇的力量。他本領(lǐng)高強(qiáng)，受到人們的尊敬和愛戴!龍是中華民族的象征，我們都是龍的子孫!讓美麗的櫻花把我們帶人龍的世界，欣賞一下龍的風(fēng)采!出示龍的，學(xué)生欣賞。指導(dǎo)認(rèn)讀詞語(yǔ)，并讓學(xué)生說(shuō)明這兩組詞語(yǔ)的意思。d教師小結(jié):不同的字在不同的詞里有不同的意思。中國(guó)的漢字有一詞多義的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)時(shí)要多注意區(qū)分和理解。e用詞練習(xí)說(shuō)句子。學(xué)生說(shuō)一句，上出示一朵桃花。梨花園。a小組匯報(bào)交流，你們記住了幾個(gè)成語(yǔ)?學(xué)生匯報(bào)，出示桃花。b引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律:每個(gè)成語(yǔ)都帶有動(dòng)物的名稱。指名說(shuō)說(shuō)帶有動(dòng)物的詞語(yǔ)。小結(jié):雪白的梨花在微風(fēng)的吹拂下，頻頻向我們點(diǎn)頭致意。真是一個(gè)讓人向往的好地方!三、總結(jié)收獲同學(xué)們，在這個(gè)百花園里。你們識(shí)記了不少的成語(yǔ)，區(qū)分了一些詞的不同意思，并閱讀了短文和背誦《九九歌》。多有趣啊!請(qǐng)把《龍》的特征講給別的小朋友聽，把《九九歌》背給爸爸媽媽聽。第三篇：語(yǔ)文百花園七 教案語(yǔ)文百花園七教學(xué)要求：體會(huì)漢字偏旁的表意功能。訓(xùn)練數(shù)量詞與名詞間的合理搭配。讀背古詩(shī)《墨梅》，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。閱讀短文《路邊的橡樹》，體會(huì)筑路人高尚的心靈。能說(shuō)會(huì)道《讓花草樹木好好過冬》，激發(fā)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。筆下生輝，引導(dǎo)傾聽、觀察、想象、描述聲音。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，抓住要點(diǎn)，練習(xí)積累。讀、說(shuō)、寫結(jié)合，培養(yǎng)欲望綜合能力。重難點(diǎn)、關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)與積累。閱讀與寫作能力的訓(xùn)練。課時(shí)劃分三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)完成“語(yǔ)海暢游”與“積少成多”，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)與積累。教具準(zhǔn)備實(shí)物投影機(jī)。教學(xué)過程一、漢字真有趣，體會(huì)偏旁的表意功能。出示“廣、病”字的演變過程。學(xué)生自由觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。認(rèn)讀題中兩組帶有“廣、疒”的漢字組成的詞語(yǔ)，再介紹自己的發(fā)現(xiàn)。再請(qǐng)學(xué)生舉些帶有“廣、疒”的漢字并組詞。教師總結(jié)：漢字的偏旁大多表示了自的意思，而聲旁則表示了字的讀音。二、填一填，練習(xí)正確使用數(shù)量詞?？搭}中內(nèi)容，明確題意。開火車口
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