鄉(xiāng)間的小路教案(編輯修改稿)
2024-11-04 17:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歌曲，它們有什么共同的特點(diǎn)？播放歌曲視頻《外婆的澎湖灣》、《赤足走在田埂上》片段。學(xué)生與教師共同小結(jié)校園民謠的一些特點(diǎn)。（出示課件）通過對(duì)歌曲情緒、速度、旋律的進(jìn)行等方面的感受，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析總結(jié)。同學(xué)們，每個(gè)時(shí)代都有它的流行歌曲，這是時(shí)代的記憶。盡管時(shí)間流失，盡管容顏改變，但這清新自然的音樂依然會(huì)在我們的耳邊回響。在學(xué)生齊唱《鄉(xiāng)間的小路》音樂中結(jié)束本節(jié)課。第三篇：鄉(xiāng)間的小路教案[定稿]《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：聆聽和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家，根據(jù)《鄉(xiāng)間的小路》進(jìn)行創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂。能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)農(nóng)村的愛。二、教學(xué)重點(diǎn)：較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》三、教學(xué)難點(diǎn)：理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》情感內(nèi)涵四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入 師生問好節(jié)奏訓(xùn)練：在座的同學(xué)喜歡音樂的請(qǐng)舉手，是音樂讓我們今天走到了一起，我們就用音樂節(jié)奏來問一聲好吧。 們 你們 |上 午 好| 師 你也 |上 午 好| 音樂《爸爸去哪兒》，生跟著一起唱。師：同學(xué)們都看了《爸爸去哪兒》，五位帥氣又有型的老爸帶著自己可愛的寶貝們?nèi)チ撕枚嗝利愑钟腥さ牡胤剑瑢W(xué)們想不想出去看一看呢？（想，恩，老師也很想出去走一走看看一看）今天啊，老師就滿足你們，下面呢老師帶來了一組圖片想和同學(xué)們一同分享一下，欣賞野外美麗的風(fēng)光圖片，（引出歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。其實(shí)，爸爸去哪兒就是老爸們帶著寶貝去感受農(nóng)村的生活，當(dāng)然他們也會(huì)走在鄉(xiāng)間的小路上，接下來就讓我們來學(xué)習(xí)今天的歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。板書課題：《鄉(xiāng)間的小路》。（二）新課教學(xué)初聽歌曲，（創(chuàng)設(shè)情境）聽著美妙的音樂，我們可以想象自己在一個(gè)有晚霞的傍晚，如果我們此刻離開了教室，走在一條鄉(xiāng)間的小路，你可能會(huì)看到什么？歌聲中描繪了什么畫面？生：晚霞，晚風(fēng)，小草，暮歸的老牛，牧童的歌聲，夕陽，漂亮的野花…… 師：讓我們來吻一吻小草的清香吧。生：在教師的帶領(lǐng)下吸氣和呼氣。（師示范，生一起做，深吸一口氣慢慢呼出來）師：在你的左腳邊有一朵漂亮的野花，我們來吻一吻。師：在你的右前方還有一朵更漂亮的小花，我們?cè)賮砦且晃?。生：吻花。師：同學(xué)們，唱歌需要有氣息的支撐，沒有氣息的唱歌，聲音會(huì)顯得非常的蒼白無力。而帶氣息唱歌，就要有正確的呼吸。吸的要深，呼的要慢而均勻。當(dāng)我們走在鄉(xiāng)間的小路上，一定會(huì)感覺很親切，這里面有一段歌詞寫得很好，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了我們當(dāng)時(shí)看到這幅景色時(shí)當(dāng)時(shí)的心境。誰能找出來并且有感情的朗讀一下。|哼一曲鄉(xiāng)居小唱| 任思緒在晚風(fēng)|中飛揚(yáng)—| || 遺忘在鄉(xiāng)間的|小路上—| 學(xué)生在教師的指揮下按節(jié)奏念歌詞。師：同學(xué)們笑意寫在臉上了嗎？眉毛上揚(yáng)一點(diǎn)，位置再高一點(diǎn)。（示范）師：走在這么美的小路上有多少煩惱和不開心都讓它隨著晚風(fēng)飄去吧。同學(xué)們這段歌詞美不美？想唱唱嗎？生：跟琴哼唱一下。la...（加和弦唱唱）學(xué)唱歌曲。師：大家已經(jīng)知道了這首歌的名字是？它是一首八十年代的臺(tái)灣校園歌曲。當(dāng)時(shí)有一批的臺(tái)灣校園歌曲以它的輕松甜美的風(fēng)格以及所特有的田園風(fēng)味深受聽眾的喜愛，雖然過去了二十多年，卻還是倍受青睞。讓我們一起來再來完整的聽一下這首《鄉(xiāng)間的小路》吧。生：聽師：聽后有什么感覺(很優(yōu)美）生：答（1）邊聽邊用腳輕踩拍子，注意重拍。（代講一下重拍在哪）（2）再次聽讓學(xué)生找出這首歌的演唱順序是什么？歌
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