九年級化學下冊第十一單元：課題1生活中常見的鹽第2課時導學案(新人教版)5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 17:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 干為止 （四）．作業(yè)反饋（），易溶于水 ， （） ，這種工業(yè)用鹽可能含有（） 拓展訓練：(雜質(zhì)不溶于水)，配制成m g a%的食鹽溶液，實驗操作有：①稱量；②過濾；③蒸發(fā)結(jié)晶；④計算；⑤溶解；⑥洗滌干凈。正確順序是（）A.④⑤②③⑥①⑤B.③④②③①⑥⑤ C.⑤②③⑥④①⑤D.④①⑤③⑥①⑤五、交流反思愛心專心第四篇：九年級化學《第十一單元課題1生活中常見的鹽(第一課時)》說課稿人教版第十一單元課題1：生活中常見的鹽(第一課時)說課稿東夏中學季葉想 使用的教材版本：《義務(wù)教育課程標準實驗教科書—化學》（人民教育出版社）一、教學設(shè)計思路（一）基本理念①讓學生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學世界。積極探究化學奧秘，形成持續(xù)學習化學的興趣。②從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學和日常生活的密切關(guān)系。逐步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡單的實際問題。③讓學生積極主動地體驗探究過程，逐步形成終身學習的意識和能力。（二）設(shè)計思想本課題與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，與社會的發(fā)展也不可分割。在教學設(shè)計中，密切注意聯(lián)系社會實際，調(diào)動學生的積極性、主動性，讓學生在強烈的求知欲望中探索新知識，變枯燥為生動，把學習作為一種享受；另一方面，課程設(shè)計盡量貼近學生生活實際，通過大量的實物、錄像、圖片，讓學生去感知、體驗、對比，加深對所學知識的理解和運用。本課題設(shè)計分為兩個課時，第一課時介紹氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的組成及其在生活中的主要用途，掌握碳酸根離子的檢驗方法；第二課時介紹粗鹽的提純以及復分解反應(yīng)。二、教學背景分析（一）本課時教學內(nèi)容的功能和地位本課時介紹幾種生活中常見的鹽：氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣以及碳酸根和碳酸氫根離子的檢驗。本課堂上運用多媒體教學，用視頻資料介紹學生熟悉的物質(zhì)──氯化鈉的制取過程，石筍和鐘乳石的形成，用豐富的表現(xiàn)形式保證學生的視聽結(jié)合，調(diào)動學生多種感官參與課堂活動，展現(xiàn)化學魅力，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。采用學生討論交流的方式讓學生展示自己所了解到的氯化鈉、碳酸鈣、碳酸鈉和碳酸氫鈉的一些性質(zhì)和用途。給每一個學生提供平等的學習機會，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會所必須的化學知識、技能，增強學好化學的信心。讓學生體會化學與人類的生產(chǎn)、生活緊密相聯(lián)，真正體現(xiàn)“從生活走向化學”，“從化學走向社會”。通過學生探究實驗，注意培養(yǎng)學生的探究意識，增強探究能力，使學生在實踐中增長知識，使學生切實感受化學與社會生產(chǎn)、生活實際的緊密聯(lián)系。在活動中培養(yǎng)學生的合作精神，參與意識，體現(xiàn)合作性學習和師生互動的教學方式。從而達到知識與技能、過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀的三維目標。最后讓學生帶著輕松愉快的心情上網(wǎng)查詢?yōu)槲覈茐A工業(yè)做出巨大貢獻的侯德榜先生的事跡。本課時是元素化合物知識的最后部分，是從學生身邊熟悉的物質(zhì)出發(fā)，通過認識身邊的常見的鹽的性質(zhì)和用途，進一步系統(tǒng)地學習鹽的知識。進而對酸、堿、鹽的性質(zhì)、應(yīng)用和轉(zhuǎn)化規(guī)律及化學反應(yīng)有比較系統(tǒng)的認識，還可以將無機化合物的分類和通性進行比較完整的歸納，對初中化學知識的學習將起到小結(jié)的作用，為今后學習化學打下良好的基礎(chǔ)。（二）學生情況分析已有知識和生活經(jīng)驗：知道食鹽、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等是生活中常見的鹽，并知道食鹽是生活中最常見的調(diào)味品，碳酸鈉、碳酸氫鈉是常見的發(fā)酵粉的主要成分，用于蒸饅頭；碳酸鈣是常見的建筑材料；知道常見酸和堿的性質(zhì)和用途（如碳酸鈉、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生CO2）；也有錯誤的概念：常把生活中常說的“鹽”等同于化學概念中物質(zhì)分類的鹽。已具備的基本能力：通過將近一年的學習，學生已經(jīng)具備了一定的化學學科能力。能夠用化學方法解決一些實際問題，并具備基本的實驗技能和簡單的實驗設(shè)計能力。學習方法和技巧：組織討論和實施探究活動是學好本課題的重要方法，充分利用學生的求知欲和已有知識設(shè)置探究活動對學生來說更具有挑戰(zhàn)性，有利于學生掌握分析、解決問題的科學方法。第十一單元課題1：生活中常見的鹽(第一課時)教學目標: 知識與技能、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣等常見鹽的組成，并能說出它們在生活中的主要用途；； 過程與方法，學會碳酸根離子的檢驗方法，進一步認識與體驗科學探究的過程；、比較、歸納等方法認識知識之間的聯(lián)系，形成合理的認知結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度價值觀，激發(fā)學習化學的興趣； ，并服務(wù)于生活，生活中處處有化學；，了解化學與日常生活的密切關(guān)系，相信化學將為實現(xiàn)人類美好的未來繼續(xù)發(fā)揮它的重要作用 教學重點: ⒈化學與生活、生產(chǎn)的關(guān)系。⒉碳酸根離子的檢驗方法。教學難點: 碳酸根離子的檢驗方法。教學用品:儀器：試管、酒精燈、火柴等藥品：食鹽、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣、稀鹽酸、石灰水等 教學手段:多媒體、實驗主要教學方法: 實驗探究法（創(chuàng)設(shè)情景實驗探究歸納總結(jié)知識應(yīng)用）教學過程 教師為主的活動學生為主的活動設(shè)計意圖[引入]：投影圖片或展示各種鹽，如：食鹽、膽礬、明礬??觀察、驚訝讓學生感受化學物質(zhì)之美。激發(fā)保持學習化學的興趣。展示并介紹亞硝酸鈉（工業(yè)鹽）觀察、思考生活中所說的鹽與化學上鹽不一樣。體會化學與生活的密切聯(lián)系。投影：酸、堿、鹽的判別練習[講解]食鹽是我們最熟悉的鹽，今天我們來學習生活中常見的鹽的有關(guān)知識。從組成上辨析：酸、堿、鹽從學生原有知識入手，,進而體會什么是鹽。展示：食鹽、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣，引導學生閱讀歸納它們的色、態(tài)、化學式、俗名。演示：碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶解。并在溶
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1