【文章內(nèi)容簡介】 下坐的有一部分已經(jīng)見過面的家長，還有一部分家長是初次見面，感謝大家今天為了我們的孩子聚集在這里，為了使我們的這次家長會有秩序、高效率地進(jìn)行，我來帶頭，我們大家一起把手機(jī)調(diào)成靜音，如果您有重要的電話，請您移步到教室外面接聽。謝謝大家的配合！需要提前跟大家說的是，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師和英語老師不止擔(dān)任我們一個班的教學(xué)任務(wù)，他們非常辛苦，需要每班巡回演講，因此我和你們之間的交流會隨時被打斷。剛剛的小短片中，孩子們千姿百態(tài)，我看到臺下的各位臉上情不自禁地露出微笑。是啊，看到自己孩子天真可愛的臉龐，又有誰會忍住從心底發(fā)出的微笑呢？我感覺我比臺下的各位幸運(yùn)多了，為什么呢？這其中只有一張臉龐是屬于你們的，而我卻獨(dú)自擁有這幾十張臉龐！首先，我想和大家欣賞一本繪本，叫《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》。（講述繪本）鱷魚的牙壞了，他害怕看牙醫(yī)；可是，牙醫(yī)看到鱷魚，也害怕極了，他害怕被鱷魚咬傷。怎么辦？只能彼此信任，疼痛才會過去，彼此的恐懼才能消除。8月30日那天，你們把孩子送到我手中，咱們就有點(diǎn)像牙醫(yī)和鱷魚，好多家長和我們老師之間互不了解，彼此就有一些擔(dān)憂。怎么辦？只有彼此信任，才能減少孩子成長中的疼痛。關(guān)于本次家長會，我將會從以下幾個方面來講。一、關(guān)于語文學(xué)習(xí)。進(jìn)入小學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化。本學(xué)期語文學(xué)習(xí)有四大目標(biāo)：第一是比較熟練地應(yīng)用拼音。我們計劃用一周多的時間來總體學(xué)習(xí)拼音，然后會在接下來的學(xué)習(xí)中不斷重現(xiàn)，復(fù)習(xí)鞏固。希望家長也有意識地為培養(yǎng)這種學(xué)習(xí)氛圍，比如說孩子想吃水果，你可以讓孩子試著拼出“水果”的拼音。第二是會寫和會認(rèn)大綱所要求的字。第三是能夠進(jìn)行簡單的寫作。簡單的寫作包括口頭寫作和書面寫作。第四是盡可能多地進(jìn)行閱讀。關(guān)于閱讀（怎么強(qiáng)調(diào)都不為過）先和大家分享幾則信息。國外有數(shù)據(jù)顯示：閱讀與數(shù)學(xué)能力的相關(guān)度是千分之八百八十九。也就是說，閱讀能力強(qiáng)的孩子，一千個中就有八百八十九個數(shù)學(xué)能力也很強(qiáng)，反過來也一樣，一千個數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的孩子中，就有八百八十九個孩子閱讀好。閱讀不僅僅是語文的事，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也同樣重要。來自日本的信息:家庭藏書量多的孩子，即使父母學(xué)位不高，學(xué)業(yè)成就也會超過父母學(xué)位高但藏書少的孩子。我之所以愿意搜集這樣的信息，乃至不厭其煩地羅列這些數(shù)據(jù)，其實(shí)是想告訴大家：閱讀是有用的，而且關(guān)系到孩子將來的學(xué)業(yè)成就，絲毫不可怠慢。我知道，這樣的擺事實(shí)講道理，對大部分家庭來說，是根本不需要的，這些家長一直在帶著孩子讀書，在還沒有進(jìn)入小學(xué)之前，就因?yàn)閷镜臒釔?，堅持著給孩子講故事，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。之所以反復(fù)講，是因?yàn)椤獡?dān)心，總會有一些家庭一些孩子，在這方面缺少持續(xù)的熱情，或者沒有形成穩(wěn)固的習(xí)慣。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)就是浮躁不安，一本書還無法讓他安靜。和電視的對比。（德國兩個兒童心理學(xué)家用實(shí)驗(yàn)的方式展示了電視對兒童的創(chuàng)造力的傷害。他們進(jìn)行的是“畫小人”測試，兩組五歲兒童，第一組幾乎不看電視，第二組每天平均看3小時電視。結(jié)果一目了然。雖然無法確定這個實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，但可以肯定的是電視對孩子確實(shí)沒好處。更可以肯定，絕不是孩子只愛看電視，而是父母沒有給孩子更好的選擇。）之所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，這不僅有助于孩子的學(xué)習(xí)和未來，也能幫孩子靜下心來，遠(yuǎn)離浮躁和不安，同時孩子在面對問題時，會從書中找出解決問題的理智方案！因此，本學(xué)期會從以下幾個方面來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：一是班級共讀一本書；二是讓孩子每天堅持閱讀；三是親子閱讀，希望我們的各位爸爸媽媽能抽出您寶貴的時間，靜下心來陪孩子好好看看書，相信這不僅可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，更重要的是孩子將感受到爸爸媽媽的用心陪伴；四是“故事爸爸媽媽進(jìn)課堂”，我和孩子們誠摯地邀請各位能抽出寶貴的時間，能在課堂上和我們一起分享故事，可以分享一本故事書，一本繪本，也可以結(jié)合您的職業(yè)來講故事。二、關(guān)于座位。（如果在開家長會之前，沒有家長提出為孩子調(diào)座位的要求，可以說下面一段話：說到座位這個問題，首先我想謝謝在座的各位，為什么呢？因?yàn)閺拈_學(xué)到現(xiàn)在，還沒有一位家長請老師幫忙給孩子換座位的！我真的很幸運(yùn)，遇到了你們這一群善解人意、真正為孩子著想的家長。）開學(xué)初，我們?nèi)握n老師對孩子還不了解，暫且按照個頭的高低來排座位。等語數(shù)英三科老師對孩子了解之后，本著促進(jìn)孩子成長進(jìn)步的原則，為每一個孩子選了一個相對固定的同桌，中間也會根據(jù)孩子的情況進(jìn)行調(diào)整。同時我們每周都會對孩子的座位進(jìn)行左右和前后的調(diào)整。孩子的座位問題是比較能牽動家長的，之前網(wǎng)上甚至流傳出一張“黃金座位圖”，認(rèn)為坐在“黃金座位”的學(xué)生更容易受到老師的關(guān)注。其實(shí)則不然，老師站在講臺上，學(xué)生的一舉一動幾乎都盡收眼底，老師不會把注意力僅放在所謂的“黃金座位”上。一位名師說過，過分優(yōu)越的座位環(huán)境恰恰斷絕了孩子在磨煉中漸漸獲得自控能力的可能性，家長對于座位的敏感強(qiáng)化了孩子對于“我不行”的負(fù)面認(rèn)同。當(dāng)孩子和周圍的同學(xué)發(fā)生矛盾的時候，我們首先想到的不應(yīng)該是把兩個孩子調(diào)開，而是要進(jìn)行正面引導(dǎo)，遇到矛盾，正面引導(dǎo)，和好相處的同學(xué)能相處好是本事，和不好相處的孩子相處好是高手三、關(guān)于自我管理。我經(jīng)常跟孩子們講，老師最佩服的就是能把自己管理得井井有條的孩子，這些孩子遇到事情不慌不亂，能把事情處理得很好。這幾天，我也很開心看到了孩子們的進(jìn)步，我相信，這與家長們的努力也是分不開。我也希望在接下來的日子里，我們一起再接再厲，幫孩子養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。我簡單地把自我管理分為了以下三個方面：首先是自我物品管理。大家可以看一下講桌上面，開學(xué)短短的時間內(nèi)，已經(jīng)有了這么些無人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆，我想，再過一段時間，還會出現(xiàn)校服、水杯和各種你意想不到的東西。因此，我們可以和孩子一起做一下幾件事情：；，每天在家做完作業(yè)后，和孩子一起把每一科的書本等物品放在相對應(yīng)的文件袋里；，物品用完之后放回原處。其次是自我時間管理。第一是按時到校，不遲到；其次是做作業(yè)的時候，不三心二意，能夠在短時間內(nèi)高效率地完成作業(yè)。最后是自我情緒管理。孩子的思想還不夠成熟，遇到問題容易失控，最典型的例子就是大哭和動手。一個孩子如果經(jīng)常大哭和動手，這樣下去朋友也會越來越少的，這就是我們常說的不會與人相處。在學(xué)校里面，學(xué)習(xí)固然是很重要的，與人相處也同樣不容忽視，在一定程度下，可能比學(xué)習(xí)還要重要。在學(xué)校，孩子的磕磕碰碰是在所難免的，如果發(fā)生了之后，愛用拳頭來解決的孩子，人際關(guān)系會越來越差，孩子也會越來越孤獨(dú)。當(dāng)孩子和別人發(fā)生矛盾之后，我們可以和孩子一起討論下除了動手，有沒有其他更好的辦法，用智慧而不是用暴力來解決問題。四、關(guān)于“靜”。有人說，聰明的孩子是很容易辨識的。您只要注意他在人群中聽人說話的神情就知道了。所以上課時，他的專心致志，那是自然而然的事情。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長和教師的共同責(zé)任，家長要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳靜，以靜養(yǎng)靜――盡量柔和地對孩子說話。如果你的孩子，只有大聲叫喊甚至要大打出手才起作用的時候，他已經(jīng)被你培養(yǎng)成一個難對付的熊孩子了，這樣的孩子，老師的和風(fēng)細(xì)雨會讓孩子很喜歡很受用，但很難起作用。那這樣的孩子，可能