初三年級畢業(yè)班家長會講話(編輯修改稿)
2025-06-12 20:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”，即每個教師負責三、四個學生，每周 至少找他們談話一次，了解思想學習狀況，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點，及時給 予表揚，使他們能夠體驗到成功后的喜悅，進而重新點燃學習的希望。同時，從基礎(chǔ)人手進行輔導。 總的來說，我們對本屆初三畢業(yè)班的教育教學提出兩個方面的要求： 根據(jù)學校工作計劃中對初三年級的要求，鞏固成果，以月考、模擬考和質(zhì) 量分析為手段，落 實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略。全體初三教師精誠合作，在如何提高課堂教 學和復習效率上下大工夫，推動整個年級教育質(zhì)量更優(yōu)化，形成良好的學風、教風，班風、級風，逐步 擴大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。 以德育主題月活動為依據(jù)，以德育工作體系化、學生自我發(fā)展、文化建設為重點，以富有激 勵性的管理方法為杠桿，在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中探索出一套更適應我校畢業(yè)班德育發(fā)展的科學管理模 式。 各位家長，我們所做的工作，所取得的成績只能代 表過去，我們不會因此而滿足，我們還有許多 方面需要不斷改進，需要不斷完善，而且需要家長的配合，因此，在這里，我向各位家長提幾點要求： 根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。 誤區(qū)一：過分保護。孩子已進入初三，到了關(guān)鍵時期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理 壓力，影響孩子正常學習。 誤區(qū)二：過分干涉。許多家長認為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他 的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。 誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心 。 誤區(qū)四：有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易 引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。家長要言傳身教。 誤區(qū)五：有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。要重視心理健康。 針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見： 認真閱讀每月的成長報告單，不要只關(guān)注孩子的成績和名次；認真重視家長反饋意見，我們 學校 對你反饋意見都會重視的，合理建議都會采納； 經(jīng)常與學校交流溝通，做好配合工作 “十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是 培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。所以家長在管理的過程中、在與學校配合上要 注意以下幾點： 第一、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最 佳地點和時機。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣
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