中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案(五年級)車馬行路(編輯修改稿)
2024-11-04 14:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 國家的發(fā)展貢獻自己的力量。欣賞歌曲《愛拼才會贏》四、凝聚升華讓學(xué)生認(rèn)識要自強自立，做生活的主人 1請同學(xué)們聯(lián)系實際，說說生活中自強自立的一些表現(xiàn)。2說說自強自立的一些名言警句3做生活的強者，你準(zhǔn)備從哪做起？教師寄語：（要求同學(xué)們作到“五要”）1）、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想； 2）、要有自強不息、百折不撓的堅強意志； 3）、要有建設(shè)祖國、報效祖國的真才實學(xué)； 4）、要有文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己的素質(zhì)修養(yǎng)； 5）、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識；五、教學(xué)總結(jié)中華民族傳統(tǒng)美德是指中國歷史流傳下來，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀文化。它是一種特殊的社會意識形態(tài)，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來概括，傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。六、教學(xué)后感：這節(jié)課學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也都很努力地學(xué)習(xí)著，從古代就有了許多自強自立的說法，可是隨著時代的進步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng)，反而還有許多人忘了本，這次的班會正好提醒了我們應(yīng)該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng)，也正式的宣告了我們新學(xué)習(xí)態(tài)度的良好開端。第四篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案第5課時《官無常貴，民無終賤》教案教材來源：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教學(xué)主題：知書識禮 課時安排：1課時 第一課時 授課對象：五年級學(xué)生 設(shè) 計 者：曹坤麗 黃店鎮(zhèn)打車?yán)钚W(xué)教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：（1）了解墨子及《墨子》的思想。（2）掌握文中的出現(xiàn)的常用實詞虛詞及文言句式，能翻譯課文。二、能力目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)墨子散文從不同方面層層推進進行說理的方法。（2）學(xué)習(xí)本文用事例和比喻說理的方法。三、情感目標(biāo)理解墨子“尚賢事能”的思想并思考其對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。教學(xué)重點：重點實詞虛詞及文言句式理解“尚賢事能”的思想及對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。把握墨氏議論文的特點。教學(xué)方法：誦讀、歸納、探究 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備寫反思日記所需的筆記本。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀《墨子》選文。學(xué)生談感受。二、出示譯文。注釋：（1）列德：以德行安排位置。（2）農(nóng)與工肆之人：指指農(nóng)夫、工匠和商人。（3）斷予之令：給予其決斷的權(quán)利。學(xué)生與原文對照，反復(fù)讀譯文。所以古時圣王為政，任德尊賢，即使是從事農(nóng)業(yè)或手工、經(jīng)商的人，有能力的就選拔他，給他高爵，給他厚祿，給他任務(wù)，給他權(quán)力。即是說，如果爵位不高，民眾對他就不會敬重；俸祿不厚，民眾對他就不信任；如果權(quán)力不大，民眾對他就不畏懼。拿這三種東西給賢人，并不是對賢人予以賞賜，而是要把事情辦成。所以在這時，根據(jù)德行任官，根據(jù)官職授權(quán)，根據(jù)功勞定賞。衡量各人功勞而分予祿位，所以做官的不會永遠富貴，而民眾不會永遠貧賤。有能力的就舉用他，沒有
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