【人教版】四年級上冊語文教學(xué)反思a小木偶的故事(編輯修改稿)
2024-11-04 14:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的興趣。【教學(xué)重點】初步學(xué)會根據(jù)不同的生活需要把故事講簡潔、講生動?！窘虒W(xué)難點】激發(fā)自主學(xué)習(xí)童話、閱讀童話的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、課前游戲《換膽》。（板書：配上表情 加上動作）二、明確任務(wù)，導(dǎo)入課題：讀課文、講故事。，齊讀課題。三、創(chuàng)設(shè)情境，初知梗概，明確初讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并給每個自然段標(biāo)上小節(jié)號?！爸v故事”一般有兩個要求：①講得簡潔、概括；②講得具體、生動。，播放錄像片段1并要求：把《小木偶的故事》講給姥姥聽。，試著用簡潔的語言來講講這個故事的主要內(nèi)容。，相機(jī)出示課文中的四個小故事。老木匠做了個小木偶，還在他的臉上添了一個笑嘻嘻的表情。小木偶被小紅狐搶走了紅背包，還被熊警察扔得老遠(yuǎn)。小木偶腦袋疼，可是小兔子和老婆婆都不信。藍(lán)鼻子小女巫把人類所有的表情送給了小木偶。，說說這個童話的主要內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖：通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)四個小故事，概括地講出故事內(nèi)容。在講故事中，學(xué)生不僅提高了概括能力，同時還習(xí)得了概括故事內(nèi)容的方法。】，說說童話的主要內(nèi)容。四、創(chuàng)設(shè)情境，精講故事，播放錄像片段2并要求：把《小木偶的故事》講給弟弟聽。，精講故事?！驹O(shè)計意圖：以第三個小故事為例，引導(dǎo)學(xué)生精講故事，實現(xiàn)略讀課文教學(xué)“精略相輔，略中有精”的教學(xué)理念，在精講故事中提高學(xué)生的語言組織能力及運(yùn)用能力?！浚?）比賽：用3分鐘記住故事內(nèi)容。（2）出示小木偶和小兔子的對話，引導(dǎo)學(xué)生加上表情和動作生動地講。一只小兔子走過來，溫柔地問：“你怎么啦？”“腦袋疼?！毙∧九继痤^，笑嘻嘻地回答?！拔?。裝得一點兒都不像！你瞧，應(yīng)該像我這樣?！毙⊥米育b牙咧嘴地做了個痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。（3）自由練習(xí)――師生合作。（4）出示小木偶和老婆婆的對話：一個老婆婆走過來：“小木頭人，你病了嗎？”“腦袋很疼?！毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情?！罢娌幌裨?，連小木頭人都學(xué)著撒謊！”老婆婆嘟嘟囔囔地走開了。（5）同桌練習(xí)――集體交流。（6）發(fā)揮想象，補(bǔ)充人物心理活動。出示填空：一只小兔子走過來，溫柔地問：“你怎么啦？”“腦袋疼?！毙∧九继痤^，笑嘻嘻地回答?！拔?。裝得一點兒都不像！你瞧，應(yīng)該像我這樣?！毙⊥米育b牙咧嘴地做了個痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。小木偶痛苦極了，心想：。一個老婆婆走過來，（）地問： “小木頭人，你病了嗎？”“腦袋很疼?！毙∧九歼€是一副笑嘻嘻的表情?？吹叫∧九夹ξ谋砬?，老婆婆心想：?！罢娌幌裨挘B小木頭人都學(xué)著撒謊！”老婆婆嘟嘟囔囔地走開了。小木偶更加痛苦了，他心想：?！驹O(shè)計意圖：聚焦文本空白處，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，通過聯(lián)系上下文，補(bǔ)白人物心理，豐富故事內(nèi)容，在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，也習(xí)得了把故事講具體、講生動的方法?！浚?）引導(dǎo)學(xué)生連起來講整個小故事。自由練講――集體交流。五、續(xù)講故事，課外延伸。：舉行講故事比賽，選出故事大王，開展送故事活動?！驹O(shè)計意圖：重視略讀教學(xué)課內(nèi)外的拓展與延伸，引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)習(xí)得的方法和能力遷移運(yùn)用到課外的閱讀活動實踐中，提高學(xué)生的閱讀能力?！康谖迤核哪昙壵Z文上冊《小木偶的故事》教案四年級語文上冊《小木偶的故事》教案作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的四年級語文上冊《小木偶的故事》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。四年級語文上冊《小木偶的故事》教案1教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)“拽、茸、副、憐、魔、杖”等六個生字。體會描寫人物表情的詞語，有感情地朗讀課文，體會小木偶的內(nèi)心活動。培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力、理解課文內(nèi)容的同時能夠表演故事并續(xù)編故事。教學(xué)重點：體會故事蘊(yùn)含的道理，續(xù)編故事。教學(xué)難點：準(zhǔn)確把握小木偶被曲解后的內(nèi)心活動，提高閱讀能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課文相關(guān)角色頭飾教學(xué)時間：一課時教學(xué)設(shè)計：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。談話：昨天童話王國的國王給老師打來電話，
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