【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ；其三，發(fā)展中國家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的正確態(tài)度。四、【學(xué)情分析】所教學(xué)生有較大差異，在教學(xué)實(shí)踐中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。所提問題有一定梯度，既要照顧優(yōu)生吃的飽，又要讓基礎(chǔ)較差學(xué)生吃的好。同時(shí)，考慮高中學(xué)生與初中生的差別，設(shè)計(jì)合作探究題，以提升學(xué)生的能力。五、【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）識(shí)記：①經(jīng)濟(jì)全球化的含義、主要表現(xiàn)形式②經(jīng)濟(jì)全球化的載體（2）理解：①經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)、利弊影響②發(fā)展中國家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度能力目標(biāo)：（1）通過對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化利弊影響的分析，提高學(xué)生辯證地、全面地分析問題的能力。（2）通過運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)，如市場(chǎng)調(diào)節(jié)的作用等，分析經(jīng)濟(jì)全球化的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。（3）通過材料探究，培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息、邏輯思維和語言表達(dá)的能力。（4）透過經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)象，看到經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)，在這一過程中提升自己的理性把握事實(shí)的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）通過了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生確立對(duì)外開放的意識(shí)，增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感。（2）通過分析經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，使學(xué)生增強(qiáng)憂患意識(shí)和自強(qiáng)精神，勇于抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。六、【教學(xué)重點(diǎn)】： 如何準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)全球化七、【教學(xué)難點(diǎn)】： 經(jīng)濟(jì)全球化的影響及我們的應(yīng)對(duì)態(tài)度八、【教學(xué)方法】：從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，借助時(shí)代感強(qiáng)、有代表性的典型事例，設(shè)置情境，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中得到結(jié)論，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展。采用講授法及引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方法相結(jié)合完成本課教學(xué)。像一些基本的理論問題，如經(jīng)濟(jì)全球化的含義、經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)等，以講授法為主；一些現(xiàn)實(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)、跨國公司的現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)全球化的影響等，采取合作探究教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的主體性。九、【教學(xué)手段】：多媒體輔助教學(xué)十、【課時(shí)安排】：1課時(shí)【教學(xué)過程】[新課導(dǎo)入]：由短篇故事《離開中國制造的一年》導(dǎo)出課題《面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化》 第十二課 經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放 面對(duì)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化探究一：1．你平時(shí)接觸過哪些外國品牌的商品？ 2．你知道哪些中國商品在國際上暢銷？（學(xué)生探究、解析）略（教師總結(jié)）在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，“洋貨”隨處可見，“中國制造”也越來越多地走出國門，在國際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的影響。這表明經(jīng)濟(jì)全球化就在我們身邊。（教師預(yù)設(shè)）那么什么是經(jīng)濟(jì)全球化，它對(duì)世界的發(fā)展會(huì)起到哪些作用呢？ [新課探究]：一、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展探究一經(jīng)濟(jì)全球化的含義及主要表現(xiàn)（學(xué)生探究、解析）略（教師點(diǎn)撥）通過分析，我們知道隨著生產(chǎn)力的發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，以及科技的發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了全球化趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)全球化僅僅只涉及商品在全球范圍的流動(dòng)嗎？什么是經(jīng)濟(jì)全球化？（1）經(jīng)濟(jì)全球化的含義經(jīng)濟(jì)全球化：是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)全球化主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。（2）經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)： ①生產(chǎn)的全球化(多媒體展示)A、美國的棒球手套大部分從日本進(jìn)口，日本用以制造手套的牛皮是巴西加工的，而巴西又是從美國進(jìn)口生牛皮。B、空中客機(jī)的制造 C、寶馬汽車的制造思考：一件商品由許多國家來共同生產(chǎn)有何好處？（教師點(diǎn)撥）這些商品的生產(chǎn)過程說明了隨著科學(xué)技術(shù)和國際分工與協(xié)作的發(fā)展，各國的生產(chǎn)活動(dòng)相互聯(lián)系、相互協(xié)作，各國的生產(chǎn)活動(dòng)成為世界生產(chǎn)鏈條中的一個(gè)環(huán)節(jié)。許多產(chǎn)品其實(shí)是由許多國家共同協(xié)作完成的。A、不同的國家在不同的行業(yè)有不同的優(yōu)勢(shì)，有的國家勞動(dòng)力豐富，有的國家技術(shù)能力雄厚。B、有利于世界各國發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，節(jié)約社會(huì)勞動(dòng)，促進(jìn)資源的合理配置，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。②貿(mào)易全球化(多媒體展示)材料一：芭比娃娃，由中國大陸生產(chǎn)棉布衣服，臺(tái)灣地區(qū)生產(chǎn)塑料身體，日本制造尼龍頭發(fā)，馬來西亞負(fù)責(zé)裝，最后在美國貼上標(biāo)簽全球銷售。材料二：甲國：每人的勞動(dòng)生產(chǎn)率 生產(chǎn)糧食800千克 生產(chǎn)肉600千克 乙國：每人的勞動(dòng)生產(chǎn)率 生產(chǎn)糧食1000千克 生產(chǎn)肉1200千克思考：芭比娃娃在全球范圍的組織生產(chǎn)和銷售表現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化的哪些方面？結(jié)合材料二分析如果甲乙兩國進(jìn)行貿(mào)易，雙方應(yīng)如何充分發(fā)揮自己的相對(duì)優(yōu)勢(shì)？（學(xué)生探究、解析）略（教師點(diǎn)撥）材料一說明了生產(chǎn)的全球化和貿(mào)易的全球化。材料二表明甲國擁有生產(chǎn)糧食的比較優(yōu)勢(shì)，乙國擁有生產(chǎn)肉類的比較優(yōu)勢(shì)。因此，甲應(yīng)主要生產(chǎn)糧食，乙國主要生產(chǎn)肉類，然后兩國之間進(jìn)行交換。這樣貿(mào)易有利于發(fā)揮各國的比較優(yōu)勢(shì)，節(jié)約社會(huì)勞動(dòng)，提高經(jīng)濟(jì)效益。③資本全球化(多媒體展示)阿里巴巴圖示：資本的跨國運(yùn)動(dòng)探究：結(jié)合圖示分析資本為什么要跨國運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生探究、解析）略（教師點(diǎn)撥）資本總是以獲取最大利潤為目標(biāo)的，隨著生產(chǎn)和貿(mào)易的全球化，資本在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)不斷加快。資本的全球化促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。當(dāng)今每天有2000—5000億美元的資本在全世界游蕩，一年累計(jì)達(dá)560000億美元，相當(dāng)于美國一年國民生產(chǎn)總值的6倍。（教師預(yù)設(shè)）通過分析，我們知道經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)正在迅速發(fā)展著，那么，在全球的生產(chǎn)、貿(mào)易、資本流通中，誰發(fā)揮了主力軍的作用呢？（經(jīng)濟(jì)全球化是通過什么而實(shí)現(xiàn)的呢？）(多媒體展示)你所知道的跨國公司都有哪些？，它們大約控制著世界生產(chǎn)總值的30%、世界貿(mào)易60%、技術(shù)研究開發(fā)及技術(shù)轉(zhuǎn)移的80%。材料探究：聯(lián)想公司在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中推動(dòng)了資金、商品等在全球范圍內(nèi)流動(dòng)，最終推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，這說明了什么？跨國公司推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。結(jié)合材料分析什么是跨國公司，它在經(jīng)濟(jì)全球化中發(fā)揮了哪些作用？（學(xué)生探究、解析）略（教師點(diǎn)撥）兩則材料共同說明了跨國公司的迅速發(fā)展及其在世界經(jīng)濟(jì)中占據(jù)重要的地位，它推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，并為其提供了強(qiáng)有力的載體。（3）經(jīng)濟(jì)全球化的載體——跨國公司 ①跨國公司的含義跨國公司是指在本國擁有一個(gè)總部，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司的國際性企業(yè)。②跨國公司的作用一方面，跨國公司利用世界各國的優(yōu)勢(shì)，在全球范圍內(nèi)組織生產(chǎn)和經(jīng)營，提高了經(jīng)濟(jì)效益。另一方面，促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍的流動(dòng)，推動(dòng)了國際分工水平的提高和資源的優(yōu)化配置。（教師預(yù)設(shè)）當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化已成為不可逆轉(zhuǎn)的歷史趨勢(shì)。那么經(jīng)濟(jì)全球化又會(huì)給這個(gè)世界帶來什么呢？二、經(jīng)濟(jì)全球化的影響探究：經(jīng)濟(jì)全球化的影響——愛恨交加（圖片展示）智利舉行大規(guī)模游行反對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化（學(xué)生探究、解析）略（多媒體展示）反對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的人士聲稱，貿(mào)易全球化的趨勢(shì)對(duì)他們的生活產(chǎn)生了負(fù)面影響：使他們失去了工作，失去了競(jìng)爭(zhēng)力，失去了市場(chǎng)，他們周圍的自然環(huán)境也因之而退化。他們還表示，全球化趨勢(shì)擴(kuò)大了貧富差距，受益的只是少數(shù)國家和少數(shù)人。合作探究：經(jīng)濟(jì)全球化是福音，是鮮花。經(jīng)濟(jì)全球化是禍水，是陷阱。它到底是什么？談?wù)勀愕目捶ā＃▽W(xué)生探究、解析）略（教師點(diǎn)撥）經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。具體表現(xiàn)為：①它促進(jìn)了生產(chǎn)要素的全球流動(dòng)，有利于提高世界范圍內(nèi)資源配置的效率，提高了經(jīng)濟(jì)效益。②它促進(jìn)了國際分工水平的提高，有處于推動(dòng)各國生產(chǎn)力的發(fā)展。它促進(jìn)了國際貿(mào)易的迅速發(fā)展，為各國經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。此外，經(jīng)濟(jì)全球化還有利于傳播知識(shí)與技術(shù)，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展等。（教師點(diǎn)撥）但是在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，也出現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象。（多媒體）漫畫《風(fēng)險(xiǎn)的全球化》 材料一：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展很不平衡, $4,0000,而最貧窮的國家的人均GDP是$80。據(jù)聯(lián)合國的統(tǒng)計(jì)，在過去30年間，最不發(fā)達(dá)國家的數(shù)量從25個(gè)增加到49個(gè)；世界絕對(duì)貧困人口由5年前的10億增加到現(xiàn)在的12億；工業(yè)化國家與30個(gè)最窮國家的人均收入相差至少70倍??這則材料說明了什么問題？（學(xué)生探究、解析）略（教師點(diǎn)撥）這兩則材料表明經(jīng)濟(jì)全球化在促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也帶來了一些負(fù)面的影響。（2）經(jīng)濟(jì)全球化帶來的弊端 ①風(fēng)險(xiǎn)全球化：使得一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)可能殃及他國，甚至影響全世界，加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定；②使世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡, 兩極分化更加嚴(yán)重；③對(duì)發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成極大的威脅；（教師點(diǎn)撥）材料表明經(jīng)濟(jì)全球化加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，發(fā)展中國家在發(fā)展中要承受更大的經(jīng)濟(jì)安全壓力。（教師預(yù)設(shè)）請(qǐng)大家思考：現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)全球化為什么會(huì)有這樣的弊端，特別是對(duì)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)安全的嚴(yán)重影響？——這主要是由經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)決定的。（3）現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是什么？（多媒體）漫畫《不等價(jià)交換與剪刀差》①現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)質(zhì)上是以發(fā)達(dá)資本主義國家為主導(dǎo)的。探究八：為什么當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)全球化是由發(fā)達(dá)資本主義國家而不是發(fā)展中國家主導(dǎo)的呢？（學(xué)生探究、解析）略（教師點(diǎn)撥）這是由發(fā)達(dá)國家自身的優(yōu)勢(shì)地位決定的。②理由：發(fā)達(dá)國家具有經(jīng)濟(jì)和科技上的優(yōu)勢(shì)，掌握著推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的現(xiàn)代信息技術(shù)，主導(dǎo)著世界市場(chǎng)發(fā)展，左右著國際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)劃”。（不合理的國際經(jīng)濟(jì)舊秩序）發(fā)展中國家為適應(yīng)這些規(guī)則付出了痛苦的代價(jià)。（教師點(diǎn)撥）那么有發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)全球化會(huì)帶來什么結(jié)果？③結(jié)果：世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加不平衡，兩極分化更加嚴(yán)重。一邊是發(fā)達(dá)國家財(cái)富的不斷積累，一邊是發(fā)展中國家貧困的不斷加劇。通過以上探究我們看到，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不可避免，但經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。（教師預(yù)設(shè)）那么，發(fā)展中國家將如何在經(jīng)濟(jì)全球化中規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，更好地發(fā)展呢？ 探究：當(dāng)前發(fā)展中國家應(yīng)如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化？（學(xué)生探究、解析）