【文章內(nèi)容簡介】 觀察校園：哪些事情和東西令你感興趣？鼓勵學(xué)生看看、聽聽，認真感受發(fā)生在自己身邊、帶給自己不同心情的事物，與伙伴共同分享新感受帶給自己的快樂。畫校園讓學(xué)生把自己在校園中的發(fā)現(xiàn)，用自由命題的形式表現(xiàn)出來。了解、指導(dǎo)學(xué)生如何用繪畫語言表達他們的感受向同學(xué)們介紹撕紙的基本方法作品展示，師生相互交流。讓生講述自己所畫的形象是如何表現(xiàn)情景及自己在校園中所見所聞的。教師要有針對性地對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作給予分析和引導(dǎo)。復(fù)習(xí)欣賞《上學(xué)歌》加深對歌曲內(nèi)容的理解和情感體驗。教學(xué)反思：學(xué)生在本課中初步感知藝術(shù)，學(xué)習(xí)藝術(shù)要素，享受藝術(shù)活動帶來的快樂。課題二、我的小書包教學(xué)內(nèi)容：表演、節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)： 在繪畫和表演游戲中，認識“書包”和“我”的關(guān)系，知道書包是學(xué)習(xí)用具。學(xué)習(xí)利用廢舊材料進行書包的造型表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：書包、課本、各種文具頭飾 課時安排：1～2課時教學(xué)重點：讓生聯(lián)系自己的行為進行反思，養(yǎng)成愛護東西的好習(xí)慣。教學(xué)難點： 教學(xué)活動設(shè)計：認識自己的書包及文具說說自己的書包 如：顏色、形狀、質(zhì)地、設(shè)計特點、書包來歷等。師引導(dǎo)學(xué)生認識書包和自己的關(guān)系 說說書包的用法：生自由交流師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用書包，愛護自己的學(xué)習(xí)用具。形象生動地講述一個書包的故事可編一個具有人文精神的故事，引發(fā)學(xué)生對親人的期望與關(guān)愛的感受，鼓勵其好好學(xué)習(xí)。表演游戲“新伙伴”選用適宜的形式、生動的語言、形象的動作，引發(fā)學(xué)生參與的興趣。出示書包等物品引導(dǎo)學(xué)生自主選擇，嘗試表演。啟發(fā)生用不同的語調(diào)、有節(jié)奏地語言，俏皮的動作向大家作介紹。根據(jù)學(xué)生的表演，抓住即興的藝術(shù)要素，如角色意識、角色語言進行引導(dǎo)，讓生感知藝術(shù)要素。通過對書包的觀察，了解，繪畫出自己的書包。手工制作：書包充分利用所選材料間的對比美感，巧妙合理地利用材料。教學(xué)反思：在繪畫和表演中，讓生了解書包和我的關(guān)系，在觀察、欣賞的基礎(chǔ)上，運用色彩，線條等基本藝術(shù)要素，讓生聯(lián)系自己的行為進行思考。第 三 單 元 奇妙的聲音課題一、生活中的聲音教學(xué)內(nèi)容：欣賞、游戲教學(xué)目標(biāo)：通過感受自然界的聲音，運用藝術(shù)手段創(chuàng)造聲音的教學(xué)過程，引發(fā)學(xué)生對生活中聲音的關(guān)注和興趣，在感受、探索、模仿、創(chuàng)造聲音等活動中，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的敏銳感模仿能力和豐富的藝術(shù)想象力，感受節(jié)奏和韻律。教學(xué)準(zhǔn)備：用來敲擊節(jié)奏的器具碗、瓶子、水、沙子、瓢等。風(fēng)聲、海浪、流水、喇叭、摩托聲等各種音響片段。課時安排：1～2課時教學(xué)重點： 感受自然界的聲響，用藝術(shù)手段進行創(chuàng)作。教學(xué)難點： 教學(xué)活動設(shè)計：教師引導(dǎo)學(xué)生感受日常生活中的聲音。引導(dǎo)生：播放的是什么聲音？還有哪些可發(fā)出聲響？ 他們的聲音是什么樣的？生舉例。嘗試創(chuàng)造聲音：拿出碗，提問：怎樣讓其發(fā)聲？聲音是什么樣的？有其他辦法嗎？師展示多種方法：用不同材質(zhì)的器具敲碗生自選物品創(chuàng)造聲音：如在鍋、碗、瓢等生活用品，使其發(fā)出兩種聲音３、用自己創(chuàng)造的聲音做游戲讓生為課本的圖配上不同的馬蹄聲，一群或一匹。游戲：隨聲尋寶教學(xué)反思：通過感受自然界的聲音，運用藝術(shù)手段，引發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中的各種聲音，使他們從新的視覺認識生活。課題二、圖畫中的聲音教學(xué)內(nèi)容：欣賞、游戲教學(xué)目標(biāo)：通過繪畫作品的觀賞，感受、想象體會作品所表現(xiàn)的聲音，啟發(fā)生插上想象的翅膀，使這些畫動起來。教學(xué)準(zhǔn)備：空鏡框、作品《盲女》、《風(fēng)雨雞鳴》 課時安排：1～2課時教學(xué)重點： 通過對圖畫的觀察、理解、想象、體會圖畫里的聲音。教學(xué)難點： 教學(xué)活動設(shè)計：１、滲透簡單的節(jié)奏教學(xué)２、讓生思考這些畫中的景物會發(fā)出什么聲音，如何模仿？３、游戲《啞巴游戲》４、配合節(jié)奏朗誦詩詞《詠鵝》，引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)詩中有哪些聲音？采用：口讀詩歌，手拍節(jié)拍，休止處模仿鵝叫一聲，感受休止符號邊讓誦詩歌，邊拍節(jié)奏教師拍擊穩(wěn)定節(jié)奏，使生感受節(jié)奏和節(jié)拍的關(guān)系、休止和節(jié)拍的關(guān)系。５、欣賞《風(fēng)雨雞鳴》《盲女》《吶喊》 了解作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，說說你在作品中感受到了哪些聲音。作者是通過什么樣的手段來表現(xiàn)。５、通過造型表現(xiàn)或色彩表現(xiàn)一幅“有聲”的美術(shù)作品。６、為圖畫配樂。教學(xué)反思：從學(xué)生們對聲音的敏銳感入手，引發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中的各種聲音，使他們從新的視覺認識生活。課題三、音樂里的聲音教學(xué)內(nèi)容：欣賞、歌曲教學(xué)目標(biāo)：通過配樂故事《金色的小提琴》的欣賞和歌曲學(xué)習(xí)，使生對美妙的音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知音樂與生活的聯(lián)系。結(jié)合歌唱等藝術(shù)手段創(chuàng)設(shè)情境，在綜合藝術(shù)活動中感受音樂藝術(shù)的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶〈苗嶺的早晨〉歌曲〈花瓣〉打擊樂器：碰鈴、雙響桶、節(jié)拍器 課時安排：２～３課時教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的各種聲音，使他們從新的視覺認識生活。教學(xué)難點： 教學(xué)活動設(shè)計： 活動一、奇妙的樂器１、聽故事〈金色的小提琴〉 ２、生看圖編故事 ３、師介紹故事梗概用生動的語言講述故事〈金色的小提琴〉 ４、從音樂、故事中看到了什么？ 欣賞獅子、袋鼠、大象的音樂片段 想想這些音樂給我們畫出了什么景象？ 模仿獅子、大象等動物形態(tài)進行表演。活動二、我們的歌聲１、導(dǎo)入：怎樣才能唱出好聽的歌？ ２、認識一位新朋友——節(jié)拍器讓生找出三拍子的規(guī)律，并用動作表現(xiàn)。３、節(jié)奏游戲：設(shè)計一個二聲部的節(jié)奏，并演奏 ４、欣賞、學(xué)唱歌曲〈花瓣〉師彈奏旋律，讓生熟悉，嘗試用樂器為歌曲伴奏引導(dǎo)生在歌唱時，用手在空中畫出音調(diào)的高低、體會其變化５、創(chuàng)作節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)反思：學(xué)生在模仿聲音時，思維較局限，讓生回去嘗試后再來模仿，效果更好，體驗聲音的強弱、長短、高低等要素，正確的唱歌姿勢及良好的發(fā)聲是常規(guī)的開始，提醒生別顧此失彼。第四單元 好玩的泥土課題一、玩泥教學(xué)內(nèi)容： 識土制泥、泥塑創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用多種感覺器官認識泥土的顏色、形狀、性質(zhì)，在自由造型中探索塑形方法的綜合運用，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：用來勝泥的器具、各種不同質(zhì)地、顏色的土，水，泥土課時安排：1～2課時教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生展開識土制泥等繪畫、表演游戲的活動。教學(xué)難點： 教學(xué)活動設(shè)計： １、尋找多樣的泥土教師帶領(lǐng)學(xué)生在校園周圍尋找各種各樣的泥土——營造一種學(xué)生與自然的親和氛圍；２、老師展示尋來的各種泥土，引導(dǎo)生運用多種感官認識泥土：你的泥土是在哪找到的，在找的過場中看到什么，想到什么？用鼻聞一聞，土有什么氣味，為什么 看看，泥土是什么顏色？黑、黃、棕 用手捻捻，有什么感覺？軟、硬、松散泥土有什么作用？引導(dǎo)生從自己的生活感受中去找：種花、種糧食，了解泥土與生活的密切關(guān)系。３、嘗試用土制泥４、教師介紹幾種 能造型的“泥”和制作方法 ５、玩泥生自由選擇體驗“塑型技法”的綜合運用 活動二、泥塑創(chuàng)作 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：欣賞泥塑作品師生共同分析、了解原作的創(chuàng)意及制作方法啟發(fā)思考你想用泥做什么，表現(xiàn)什么？泥工創(chuàng)作引導(dǎo)生自定主題，在泥工的游戲中表現(xiàn)生活中的事物交流 教學(xué)反思：通過引導(dǎo)學(xué)生開展識土制泥，泥塑創(chuàng)造的繪畫，表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造意識，嘗試用泥大膽表現(xiàn)自己的想法，激發(fā)探索精神。課題二 小土粒教學(xué)內(nèi)容：歌曲、欣賞、猜謎、畫一畫教學(xué)目標(biāo)：關(guān)注環(huán)保，珍惜泥土，學(xué)習(xí)用表演和繪畫語言表達情感。教學(xué)準(zhǔn)備：不同類型的日常生活物品，繪畫紙，投影儀、磁帶、彩筆。課時安排：1～2課時教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察力、創(chuàng)造力、激發(fā)他們的探索精神。教學(xué)難點： 教學(xué)活動設(shè)計：播放有關(guān)保護土壤的童話故事《小土?！?引起情感共鳴餓積極思考引導(dǎo)聲分組討論，用繪畫及講述展現(xiàn)故事結(jié)局對比實驗、啟發(fā)思考：你想用什么實際活動保護可愛的小土粒教學(xué)反思：引導(dǎo)生懂得珍惜泥土，關(guān)注環(huán)境保護，用繪畫、表演等語言表達自己的思想情感。第五單元 我們的動物朋友課題一、猜猜我是誰教學(xué)內(nèi)容：節(jié)奏、游戲教學(xué)目標(biāo)：在游戲活動中引發(fā)學(xué)生關(guān)注和了解動物朋友的愿望。通過對動物的聲音、形象、動作的辨別、模仿、感知藝術(shù)的基本要素。教學(xué)準(zhǔn)備：動物圖片、有關(guān)動物謎語。課時安排：1～2課時教學(xué)重點： 多聲部的協(xié)作能力。教學(xué)難點： 教學(xué)活動設(shè)計：游戲“學(xué)一學(xué)”讓生模仿圖片上動物的叫聲，并用自己想像的線條畫出來。引導(dǎo)生感受音色，時值的變化，游戲“做一做”教師出示動物的局部圖片或腳印，讓生猜猜 用肢體動作模仿該動物的形態(tài)、神態(tài)游戲“猜一猜”師生一起通過猜謎、手影認識小動物。生要能迅速用聲音和動作表現(xiàn)出來。讓生即興創(chuàng)作出各種動物的造型游戲“動物小合唱”組織學(xué)生進行二聲部和三聲部動物叫聲的游戲讓生感知聲音的長短，提高學(xué)生的多聲部的協(xié)作能力。教學(xué)反思：愛動物是孩子的天性，模仿叫聲、動作、神態(tài)，通過藝術(shù)形式，引發(fā)他們對動物的興趣和關(guān)愛，感受人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系。課題二、畫畫做做小動物教學(xué)內(nèi)容：畫一畫、做一做小動物教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動物，能較準(zhǔn)確地、傳神地繪制出自己喜愛的動物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、模型、課時安排：1～2課時教學(xué)重點：用基本形、色彩表現(xiàn)動物的可愛之處。教學(xué)難點： 教學(xué)活動設(shè)計：說一說：請生描述自己喜歡的動物。引導(dǎo)生有意識地運用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述其外貌、神態(tài)。畫一畫：引導(dǎo)生用基本形、色彩表現(xiàn)動物的可愛之處。教師適當(dāng)給予提示，培養(yǎng)其繪畫能力和想象力。嘗試運用多種美術(shù)工具、材料、方法增強畫面的表現(xiàn)力、感染力做一做：讓生大膽嘗試用剪貼、撕紙等方法制作自己的動物朋友。展示交流作品教學(xué)反思：鼓勵學(xué)生多畫有情節(jié)的畫面，使繪畫真正成為他們交流的語言，用拼音、文字、粘帖、繪畫、制作、收集等形式記錄下自己最喜愛的動物朋友。課題三、小熊請客教學(xué)內(nèi)容：歌曲、歌謠、表演教學(xué)目標(biāo)：表演童話劇片段，引發(fā)學(xué)生對角色的想象與表現(xiàn)能力，體驗在集體活動中的樂趣，增強合作意識。教學(xué)準(zhǔn)備：童話劇《小熊請客》、頭飾若干、歌曲磁帶 課時安排：2~3課時教學(xué)重點：引發(fā)學(xué)生對角色的想像力與表現(xiàn)力 教學(xué)難點： 教學(xué)活動設(shè)計：演講師生共同表演童話劇《小熊請客》，引發(fā)學(xué)生對表演的興趣。設(shè)計場景：讓生自主選則角色，用肢體語言有表情地再現(xiàn)故事的情節(jié)教師引導(dǎo)生體驗不同角色，能使用恰當(dāng)語言、動作進行表演。學(xué)唱歌曲采用聽唱教學(xué)，鼓勵學(xué)生即興表演唱。根據(jù)歌曲進行表演制作簡單舞臺布景，設(shè)計情節(jié)、結(jié)尾進行表演。配合小動物，朗讀歌謠《吃飯不挑剔》，固休止符 口讀歌謠手拍節(jié)拍，休止處用各種動物的動作表現(xiàn)出來。教學(xué)反思：通過歌唱、繪制、表演等藝術(shù)形式的展開，引發(fā)孩子們對動物的興趣和關(guān)愛，讓學(xué)生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系。課題四、小鳥的家教學(xué)內(nèi)容：欣賞教學(xué)目標(biāo)：在繪畫、制作“小鳥的家”的藝術(shù)活動中，讓學(xué)生自由選擇工具、材料進行藝術(shù)表現(xiàn)，發(fā)展其想象力和創(chuàng)作力。教學(xué)準(zhǔn)備：畫一棵完整的大樹、提供制做的各種工具材料、音樂磁帶。課時安排：2~3課時教學(xué)重點：欣賞管弦樂《動物狂歡節(jié)》 教學(xué)難點： 教學(xué)活動設(shè)計：欣賞歌曲 〈小鳥的故事〉 引出主題——為小鳥重建家園。讓生體驗小鳥失去家園的痛苦，引起同情心和愛心。２、師生交談：想替大樹、小鳥對我們?nèi)祟愓f什么？引出“保護環(huán)境、愛護小鳥的主題。３、角色扮演４、生自由組合、選材，為小鳥繪制一個“家“，感受動物與自然界的關(guān)系。鼓勵生用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)。５、欣賞〈動物狂歡節(jié)〉教學(xué)反思：在孩子心里，動物是可愛的，是可以和他們平等交流的、玩耍的伙伴和朋友，他們會將成人對他們的態(tài)度、情感和愛的方式活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)在動物身上。充滿感情地進行藝術(shù)表現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。第六單元 神奇的天空課題一、我心中的太陽教學(xué)內(nèi)容：節(jié)奏、游戲教學(xué)目標(biāo)：圍繞“太陽”的主題，引導(dǎo)學(xué)生在表演、繪畫、歌唱等藝術(shù)活動中，學(xué)習(xí)運用線條、基本形、色彩、節(jié)奏、形體律動和表情等基本要素，并通過對太陽的觀察及富有情感的想象，引發(fā)學(xué)生感受自然帶給人類的幸福和快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、繪畫工具和材料。課時安排：1～2課時教學(xué)重點：學(xué)習(xí)線條、形體色彩，節(jié)奏等基本要素，教學(xué)難點： 教學(xué)活動設(shè)計：說說你所知道的太陽，引導(dǎo)學(xué)生的觀察和想像。學(xué)生模仿表演太陽的各種“表情” 引導(dǎo)學(xué)生單獨或分組進行想像，模仿太陽幾種不同的“表情”，感受不同表情及情緒的變化。根據(jù)太陽故事的情節(jié)進行角色表演。畫出自己喜愛的太陽，制作頭飾作品展示。自述作品，相互交流觀賞。學(xué)唱歌曲《太陽》采用聽唱教學(xué)律動表演。用身體動作感受音樂的節(jié)奏和情緒。教學(xué)反思：神奇的天空不僅給孩子好奇和幻想，更激發(fā)他們豐富的藝術(shù)想象和探索天空奧秘的動力，圍繞“太陽” 引發(fā)感受自然帶給人類的幸福和快樂。課題二 月亮和星星教學(xué)內(nèi)容： 美術(shù)音樂作品欣賞、歌曲教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)引發(fā)學(xué)生對學(xué)唱歌曲、繪畫創(chuàng)作和作品欣賞的興趣，并培養(yǎng)他們豐富的想象力和好奇心。嘗試運用鮮艷的色彩來表現(xiàn)月亮和星星，感受色彩所表達的豐富情感。課時安排：1～2課時教學(xué)重點：體驗三拍子的節(jié)拍規(guī)律教學(xué)難點：用身體動作表現(xiàn)出三拍子的強弱規(guī)律變化。教學(xué)活動設(shè)計：讓學(xué)生嘗試畫月亮和星星欣賞荷蘭畫家凡高的《星月夜》 看看是如何表現(xiàn)月亮和星星的，欣賞教材中小朋友創(chuàng)作的作品鼓勵學(xué)生大膽采用美術(shù)形式，表現(xiàn)天空中月亮和星星的故事欣賞同學(xué)作品，并進行討論學(xué)唱歌曲《小小的船》 聽錄音范唱，生輕生跟唱熟悉歌曲后，生邊唱邊進行歌表演。手拍節(jié)拍，讀歌謠《月兒》請生用圖案表示三拍子的強弱變化特點進一步啟發(fā)用身體動作表現(xiàn)出三拍子的強弱變化。體驗三拍子的規(guī)律。欣賞、學(xué)唱《閃爍的小星》讓生知道歌詞的意思，邊欣賞邊唱，并用自己的動作加以表現(xiàn)