千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦](編輯修改稿)
2024-11-04 14:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解數(shù)的組成，加深對數(shù)的概念的理解。準(zhǔn)確認(rèn)讀寫千以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握千以內(nèi)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)，正確讀寫千以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)：個(gè)位或十位滿十向前一位進(jìn)1，中間有“0”和末尾有“0”數(shù)的讀寫。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。課件出示：口答：A最大的一位數(shù)是（）B最小的兩位數(shù)是（）C這兩個(gè)數(shù)相差()數(shù)數(shù)：10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到100； 1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，從91數(shù)到99；問：99加1是多少？ [設(shè)計(jì)意圖]通過數(shù)、答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望,為后面的新授課做好鋪墊。導(dǎo)入：你會(huì)從100開始接著往后數(shù)嗎？今天開始我們將要學(xué)習(xí)更大的數(shù)，下面請你們觀察這幅圖。二、講授新課課件出示主題圖。（1）觀察這幅圖，說一說畫面上正在發(fā)生什么事情？（2）看著畫面你想知道什么問題？引導(dǎo)學(xué)生估算畫面上的體育館大約能坐多少人？[設(shè)計(jì)意圖]培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力，感受大數(shù)的意義。板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)例1。（1）數(shù)十。課件出示：10個(gè)小方塊，說說你是怎么數(shù)的？ 教師操作：將10個(gè)小方塊擺成一排。板書：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是十。（2）數(shù)百。課件出示：100個(gè)小方塊要快速數(shù)出100個(gè)小方塊，應(yīng)怎樣數(shù)呢？小組討論，請學(xué)生回答，教師操作：將100個(gè)小方塊擺成一面教師板書：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百。（3）數(shù)千。課件出示：1000個(gè)小方塊 有沒有更好的快速的方法呢？ 根據(jù)學(xué)生所說，大家一齊數(shù)，教師操作：將100個(gè)小方塊擺成一個(gè)大正方體教師板書：一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是一千。師：千是我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位，前面我們還學(xué)過哪些計(jì)數(shù)單位呢？在計(jì)數(shù)器上復(fù)習(xí)（個(gè)位，十位、百位。）教師在計(jì)數(shù)器上填上千位（4）師：通過剛才數(shù)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生說出一（個(gè)）、十、百、千之間的十進(jìn)制關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位。）教師在計(jì)數(shù)器上邊講邊操作：滿十進(jìn)一[設(shè)計(jì)意圖]滲透數(shù)數(shù)的方法，在合作探究活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生分析、推理和解決問題的能力。（5）完成第68頁的做一做。由男、女生兩組分別數(shù)第2兩題，比一比哪組數(shù)得的流暢。教學(xué)例2 我聽說咱們班的同學(xué)讀數(shù)讀的很好，我在計(jì)數(shù)器上撥幾個(gè)數(shù)，看你們能讀出來嗎？（師撥數(shù)，生讀）（一）、學(xué)習(xí)讀數(shù)：（1）同學(xué)們讀數(shù)讀的真棒，現(xiàn)在我要增加點(diǎn)難度，看你們能讀出來嗎？（師撥一個(gè)三位數(shù)126）誰能試著讀一讀。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？師：大家可以試著讀這些數(shù)，有不會(huì)的可以小組內(nèi)討論討論，也可以求助老師。師：誰能說說它的組成，能根據(jù)組成來讀嗎？（2）中間有0和末位有0的數(shù)的讀法計(jì)數(shù)器出示30580同學(xué)們，這兩個(gè)數(shù)你們能試著讀出來嗎？說說你是怎么讀的？（3）師總結(jié)讀法（二）學(xué)習(xí)寫數(shù)同學(xué)們都會(huì)讀這些數(shù)字了，老師相信你們結(jié)合自己寫百以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，一定能把千以內(nèi)的數(shù)寫好！你們想不想寫出這幾個(gè)數(shù)？（想）生試著寫數(shù)，說說你是怎么寫的？寫數(shù)時(shí)應(yīng)該注意什么呢？出示小黑板：有一個(gè)粗心的小朋友，在寫數(shù)時(shí)出現(xiàn)了下面的錯(cuò)誤，你們能幫他改過來嗎？（生改正）師總結(jié)寫數(shù)誰還能說一個(gè)帶有零的三位的數(shù)字？同桌互相說數(shù)，擺數(shù)。（三）游戲（寫數(shù)讀書練習(xí)）大家看過李永主持的幸運(yùn)52吧。老師也會(huì)讓大家猜一些商品的價(jià)格或事物的數(shù)字，把你猜出的數(shù)字啊，寫在答題紙上！準(zhǔn)備好了嗎？請聽題洗塵器的價(jià)格是由1個(gè)百，4個(gè)十，8個(gè)一組成的（148元）一件上衣的標(biāo)價(jià)是由2個(gè)百，4個(gè)一組成的（204元）消毒柜的價(jià)格是由4個(gè)百，8個(gè)十，2個(gè)一組成的（482元）一臺(tái)小鴨洗洗衣機(jī)它的價(jià)格是3位數(shù)，每位上的數(shù)字都相同，他是最接近1000的數(shù)（999元）劉翔跨欄的跑道距離是多少米？提示在：我們遇到壞人或碰到困難時(shí)都可以撥打這個(gè)電話姚明的身高是由2個(gè)百，2個(gè)十，6個(gè)一組成的，是多少厘米？（226厘米）（四）下面我們來做個(gè)小游戲。（教師出示分別寫著0、的三張卡片，教師說要求，讓學(xué)生按要求排數(shù)。）請你寫出最小的三位數(shù)406 請你寫出最大的三位數(shù) 640 他們的差是多少呢？課后大家可以研究一下三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？板書設(shè)計(jì) 千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是十。十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百。一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是一千。第四篇：《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）、借助千數(shù)圖認(rèn)識(shí)記數(shù)單位千，知道一千是個(gè)四位數(shù)；（2）、正確讀寫千以內(nèi)的數(shù)并登入數(shù)位表。（3）、會(huì)將千以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行分拆，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)的多種表達(dá)能力。過程與方法：用舊知學(xué)新知情感態(tài)度與價(jià)
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