北京教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 14:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評(píng)第二課時(shí)一、朗讀欣賞：從小就知道北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟。還記得語(yǔ)文課上讀過的“我愛北京，我愛天安門”，還記得一首歌里唱的“我愛北京天安門，天安門上太陽(yáng)升”。從北京傳出來的聲音，響遍神州大地。世界各國(guó)人民的眼睛，也越來越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線裝書，書里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的發(fā)明。從這本書里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動(dòng)著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設(shè)成績(jī)。古老的北京，在不停地書寫著新的一頁(yè)，不停地畫著新的圖畫。今天我們就繼續(xù)來欣賞北京的美。板書課題：北京，同學(xué)跟著書寫。老師范讀，同學(xué)欣賞后說說自已的感覺。同學(xué)讀，老師欣賞。二、感情背誦：同學(xué)選擇自已喜歡的局部背誦，并說說為什么喜歡？同桌互相背誦、交流。三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字。檢查生字、新詞的認(rèn)讀，認(rèn)讀課后的四字詞語(yǔ)。認(rèn)讀要求會(huì)寫的字，并用這十個(gè)詞分別組詞。說說可以用哪些方法記這些字。熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖熟字減偏旁；央、交、旁編字謎：在大房子里過冬（圖）形近字：巾——市找相同點(diǎn)：城和壇都有土字旁；國(guó)和圖都有口字框。練習(xí)書寫；1）老師在黑板上范寫“央”字，并讓同學(xué)說明要注意的地方。2）請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師，范寫交字，再評(píng)議3）其他生字由同學(xué)討論該如何正確書寫。，然后書空、描紅、臨寫。四、實(shí)踐活動(dòng)：同學(xué)們將收集到的資料放在教室里展示。交流北京有哪些變化第四篇：《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛首都，熱愛北京的感情。①、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和帶生字的新詞。②、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第5自然段。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫 “央、交”等字。正確流利地朗讀課文。難點(diǎn)：感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛首都，熱愛北京的感情。課前準(zhǔn)備：播放歌曲《我愛北京天安門》一、談話導(dǎo)入，情感熏陶同學(xué)們，聽過這首歌嗎？喜歡這首歌嗎？讓我們一起來大聲地唱一唱吧！放音樂，師生齊唱。同學(xué)們，唱了這首歌，你現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的一個(gè)愿望是什么？說給老師、同學(xué)聽一聽吧！是啊，北京，一個(gè)多么神圣而令人向往的地方！讓我們親親熱熱地來喊一聲：北京，您好?。ㄕn件出示句子：北京，您好?。?采取指生讀――同桌讀——齊讀，順勢(shì)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，從題目中就讀出對(duì)北京的親切感。二、初讀課文，整體審“美”各位小朋友！歡迎乘坐本次快樂號(hào)航班，讓我們一起去看看北京的名勝古跡吧！請(qǐng)系好安全帶，出發(fā)！看，這就是我們美麗的首都——北京（課件展示北京的美麗風(fēng)光）。今天我們來美美的聽一篇有關(guān)《北京》的課文吧。播放課文朗讀錄音，初步感知文章大意。你也想來美美的讀一讀嗎？那就讓我們來試試吧！▲ 要求：邊讀邊用自己喜歡的符號(hào)勾畫出生字詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，覺得難讀的句子多讀幾遍。北京美，作者描寫北京的語(yǔ)言更美。讀了課文，我們知道了(課件出示句子)：北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。指導(dǎo)感情朗讀第1自然段：北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市?！?采取教師引讀，男、女生分別接讀：師引：我們愛北京，因?yàn)椤猩幼x：北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。師引：我們愛北京，因?yàn)椤幼x：北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。三、語(yǔ)境識(shí)字，挑戰(zhàn)自我結(jié)合生活實(shí)際自主識(shí)字： 出示本課生字，說說哪些字是你平時(shí)見過的，是怎樣認(rèn)識(shí)的？（提示學(xué)生做個(gè)生活的有心人）在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字：a、誰(shuí)能勇敢地把自己認(rèn)為讀得不好的句子再讀一讀，讓我們共同來幫助你解決困難。指名讀，相機(jī)出示課文中包含生字較多的幾句話（生字注音）。b、我們都來練習(xí)讀讀這幾句話，看誰(shuí)最先讀好它。（自由練讀、匯報(bào)朗讀）（1）天安門在北京城的中央，紅墻，黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。天安門前面是寬闊的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中間矗立著人民英雄紀(jì)念碑。（2）立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。讀詞識(shí)字： 最難讀的句子我們都會(huì)讀了，相信這些詞語(yǔ)更難不到大家了。出示詞語(yǔ)卡片，去掉拼音，檢查生字認(rèn)讀情況。（請(qǐng)小老師領(lǐng)讀、開火車讀）認(rèn)讀單個(gè)生字： 同桌之間打亂順序互相認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”里的生字，互相檢查生字讀音。四、品讀文本，進(jìn)入情境雖沒去過北京，但我們卻都知道北京的美，都向往著的美麗的北京，看，今天老師也給大家?guī)砹艘环利惖谋本﹫D，說說你看到了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)課文第2自然段。）①（圖片欣賞多角度的天安門）簡(jiǎn)介天安門。△ 理解“中央”、“莊嚴(yán)”的含義 △ 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說說他們見過的莊嚴(yán)的場(chǎng)面，比如每周一的升旗儀式；奧運(yùn)會(huì)上奏起國(guó)歌，升起五星紅旗的時(shí)候，都很莊 △ 感情朗讀“又莊嚴(yán)，又美麗”②（圖片欣賞天安門廣場(chǎng)）通過數(shù)據(jù)顯示，體會(huì)天安門廣場(chǎng)的寬廣。（天安門廣場(chǎng)位于北京市中心，南北長(zhǎng)880米，東西寬500米，面積達(dá)44萬(wàn)平方米，可容納100萬(wàn)人舉行盛大集會(huì)，是當(dāng)今世界上最大的城市廣場(chǎng)。）理解“寬闊”，會(huì)找反義詞“狹窄”詩(shī)歌朗誦《我多想去看看》，欣賞廣場(chǎng)上雄偉、壯觀的升旗儀式。③（圖片近距離欣賞人民英雄紀(jì)念碑）我們的人民解放軍用自己的生命和鮮血換來了民族的獨(dú)立和人民的自由，并解放了全中
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