北京教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 讀中感悟文中蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。于是我在執(zhí)教之前安排了自己和學(xué)生收集與“北京”有關(guān)的資料，經(jīng)過(guò)課前搜集資料，學(xué)生對(duì)北京已有了許多認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)文本的解讀、情感的深化水到渠成。我便充分利用信息資源，通過(guò)欣賞天安門的圖片讓學(xué)生了解天安門的“莊嚴(yán)”；展示雄偉高大的“紀(jì)念碑”并讓學(xué)生知道其作用。寫(xiě)作訓(xùn)練到位。會(huì)唱這首歌嗎？歌名是什么？你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？都去過(guò)北京的什么地方？景色怎么樣？和你的同桌一起說(shuō)說(shuō)吧。誰(shuí)想把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)；沒(méi)讀好，再叫一組。首都就是第一的大城市。（城市）如果要寫(xiě)這兩個(gè)字，你又想提醒同學(xué)們注意哪一筆？和老師一起書(shū)空，臨寫(xiě)。（2）出示詞語(yǔ)“莊嚴(yán)”。（出句子）師：是的。）師：高大的筆直的才能說(shuō)——生：矗立。用這些方位詞可以幫助我們記住課文的內(nèi)容。學(xué)習(xí)方位詞。（出圖）師:人民英雄紀(jì)念碑給你怎樣的感覺(jué)？生：很直。中心。（圖片展示）為什么用這兩種顏色呢？因?yàn)?，皇城是皇帝住的，黃色代表尊貴，而紅色代表喜慶、吉祥。大屏同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)字，大家觀察，你想提醒同學(xué)們注意哪一筆？（5）師范寫(xiě)生書(shū)空組詞臨寫(xiě)。你知道什么是首都嗎？（“首”的意思是：第一。昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，剛才又讀了幾遍，現(xiàn)在老師想檢查一下大家的朗讀情況?？傊?，我認(rèn)為這節(jié)課是一節(jié)真實(shí)、平實(shí)的課，雖然不盡完美，但一定能讓學(xué)生學(xué)有所獲。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中思考。孩子們都知道北京天安門的升旗儀式非常的莊嚴(yán)肅穆，但其場(chǎng)面到底是怎樣的？北京的天安門廣場(chǎng)很寬闊，可是它到底有多大？北京還有中國(guó)歷史上最大的“紀(jì)念碑”，可是這紀(jì)念碑的作用等都不清楚。當(dāng)學(xué)生初知北京是一座美麗的城市后，我再引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，邊讀邊找文中寫(xiě)到了北京的哪些地方美麗？當(dāng)學(xué)生找出北京這些具有代表性的美麗地方后，我再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中是怎樣來(lái)把這些美麗的地方寫(xiě)具體的。選定課文后，我就在想，北京雖然常掛在我們的嘴邊，其實(shí)它離我們還是很遠(yuǎn)的，它到底是怎樣的一座城市對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)更是模糊的。這組課文都是圍繞“愛(ài)祖國(guó)”來(lái)進(jìn)行選材編排的。(課件出示句子：“北京真美啊！我們愛(ài)北京。）①（圖片欣賞多角度的天安門）簡(jiǎn)介天安門。（自由練讀、匯報(bào)朗讀）（1）天安門在北京城的中央，紅墻，黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。北京美，作者描寫(xiě)北京的語(yǔ)言更美。正確流利地朗讀課文。練習(xí)書(shū)寫(xiě)；1）老師在黑板上范寫(xiě)“央”字，并讓同學(xué)說(shuō)明要注意的地方。老師范讀，同學(xué)欣賞后說(shuō)說(shuō)自已的感覺(jué)。世界各國(guó)人民的眼睛，也越來(lái)越多地聚焦于北京。通過(guò)看圖引導(dǎo)同學(xué)看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京的美麗？再讀課文，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自已又認(rèn)識(shí)了哪些四字詞語(yǔ)，結(jié)合圖體會(huì)“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、來(lái)來(lái)往往、絡(luò)繹不絕”的意思，鼓勵(lì)同學(xué)用自已知道的詞語(yǔ)來(lái)形容它的美。在讀中把沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)生字。我們的北京城，這個(gè)有著悠久歷史，充滿了智慧和文化的城市，它用鮮花用綠樹(shù)裝點(diǎn)著自己的外衣，它用現(xiàn)代化的建筑、交通展示著自己的成績(jī)，我們每一個(gè)中華兒女，每一個(gè)中國(guó)人，都會(huì)發(fā)出這樣自豪的聲音：（出示第五段）生齊讀三、總結(jié)全文，升華情感北京是我們的首都，她歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，老師希望你們努力學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)可以到北京真切的感受一下北京的氣息。川流不息：形容行人或車輛向流水一樣連續(xù)不斷朗讀第3段。這么大的廣場(chǎng)中間最引人注目的是什么？（人民英雄紀(jì)念碑）人民英雄紀(jì)念碑圖片：知道“矗立“的意思嗎？。）說(shuō)說(shuō)這一自然段寫(xiě)了哪些景物，請(qǐng)用筆圈出來(lái)。為了突破教學(xué)的重難點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地理解語(yǔ)言文字的同時(shí)，我采取的相應(yīng)對(duì)策是充分運(yùn)用多媒體、語(yǔ)言資料學(xué)生提供的豐富的教學(xué)資源，增加學(xué)生的表象積累，拓寬學(xué)生的視野，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀、感受體會(huì)北京的美麗。從此，天an門成了首都北京的象征。我國(guó)的首都北京非常美麗，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這句話。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。正確、流利地朗讀課文。③北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有許多高樓大廈。③評(píng)議理解“中央矗立著紀(jì)念碑”革命烈士為了新中國(guó)的解放，為了我們能早日過(guò)上幸福的生活，他們獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，我們將永遠(yuǎn)記住他們。男女賽讀第二篇：《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）執(zhí)教者：張正菊教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)北京的美麗和巨大變化。作者用生動(dòng)的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的詞匯，為讀者介紹了首都北京的美景：北京是一座令人向往的城市，在那有莊嚴(yán)美麗的天安門；寬闊肅穆的天安門廣場(chǎng)；高大的人民英雄紀(jì)念碑；又寬又長(zhǎng)的柏油馬路和壯觀的立交橋，還有許多名勝古跡、高樓大廈和風(fēng)景優(yōu)美的公園。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)和《北京》親切握手。在一九四九年毛主席在這里莊嚴(yán)宣布“中華人民共和國(guó)成立了！”你認(rèn)為它美嗎？升旗儀式圖片：同學(xué)們，看！國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔們，正邁著整齊的步伐向我們走來(lái)，每天清晨，他們?cè)谶@里讓五星紅旗高高飄揚(yáng)，向全世界宣告我們祖國(guó)如旭日東升，前途光芒萬(wàn)丈。這座紀(jì)念碑是為紀(jì)念在1840—1949年間為我國(guó)的革命事業(yè)獻(xiàn)出自己寶貴生命的人民英雄們而建立的巨大石碑，碑身上鐫刻著毛主席親筆題寫(xiě)的“人民英雄，永垂不朽”八個(gè)大字，老師希望你們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)去北京，一定要到這里看看，以表達(dá)我們對(duì)革命先烈的敬仰和緬懷之情。在北京這樣的名勝古跡和公園有很多很多。會(huì)寫(xiě)“旁、城”等十個(gè)字。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入；2008年的奧運(yùn)會(huì)將在哪里舉行呀？說(shuō)說(shuō)自已在電視上看到的北京，請(qǐng)去過(guò)
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