【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 抓機(jī)遇，提升師生素養(yǎng)，助推教師立身，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展的濃厚氛圍。，重過(guò)程，增強(qiáng)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力開(kāi)學(xué)以來(lái)，進(jìn)一步建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷完善了《汶陽(yáng)中學(xué)千分制教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)細(xì)則》《師德考核方案》、《教職工考核方案》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)性工資實(shí)施辦法》，狠抓常規(guī)管理與督查，實(shí)施底線行為規(guī)范抓、常規(guī)工作實(shí)恒抓、個(gè)性發(fā)展創(chuàng)新抓的新“三位一體”管理模式，建立了一套科學(xué)合理、內(nèi)容全面的常規(guī)教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。對(duì)校級(jí)干部、中層干部、教師分別實(shí)施“331”、“451+X”、“631+X”的管理評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生實(shí)行“10+1+X”的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，過(guò)程與終結(jié)相結(jié)合，堅(jiān)持用業(yè)績(jī)說(shuō)話，用制度管人。師生的積極性、主動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到長(zhǎng)足發(fā)展。，樹(shù)正氣，營(yíng)造拼搏向上的氛圍領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng) “三吃”和“三上”精神，叫響 “向黨員干部看齊”的口號(hào)。校長(zhǎng)和中層干部堅(jiān)持開(kāi)設(shè)講座、參加黨員示范課活動(dòng)，帶頭研究課堂教學(xué)，科學(xué)謀劃教學(xué)改革，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。每天早上最早到達(dá)食堂餐廳、晚上最晚離開(kāi)宿舍的是值班校長(zhǎng)、中層干部；分管校長(zhǎng)、中層干部均參加了本學(xué)期的班主任競(jìng)聘活動(dòng)，樹(shù)起了汶陽(yáng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的好樣子，確立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系，凝聚學(xué)校發(fā)展正能量。二、錘煉師德，鍛造師能，爭(zhēng)做最美汶中人教師是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。弘師德、重師范、勤教研、善拓展、活方法、提效益，是教師專業(yè)成長(zhǎng)基本要求。只有教師的師德、師能不斷提升，才能促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。，弘師德一是開(kāi)學(xué)初向教師推薦提升師德內(nèi)涵的相關(guān)書(shū)籍，要求教師作摘抄、寫(xiě)讀后感；二是全面落實(shí) “秩序化”要求，以紀(jì)律作風(fēng)整頓為契機(jī)，大力整治庸、懶、散，規(guī)范施教行為，特別是雙休日、節(jié)假日，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)要求，通過(guò)簽訂責(zé)任書(shū)、集體宣誓、承諾踐行、明察暗訪等措施，堅(jiān)決抵制有償補(bǔ)課等違規(guī)行為，考核嚴(yán)格落實(shí)“師德前置”，教師聘任、評(píng)優(yōu)樹(shù)先和績(jī)效考核實(shí)行“一票否決”。重活動(dòng)，提師能課堂教學(xué)改革是重點(diǎn)，其根本是教師。我們緊緊抓住這一牛鼻子，結(jié)合基于學(xué)科真問(wèn)題實(shí)問(wèn)題的學(xué)科小課題研究和 “提升學(xué)生閱讀力”主題教研活動(dòng)，以“十字方針”為抓手，持續(xù)加力，久久為功，聚焦師能提素質(zhì)，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并通過(guò)“青年教師過(guò)關(guān)課、教研組長(zhǎng)公開(kāi)課、黨員示范課、以老帶新復(fù)習(xí)示范課、課堂教學(xué)大比武”等評(píng)比活動(dòng)，探索出了 “四環(huán)節(jié)零距離” 教研模式，“三段六環(huán)情智云課堂”教學(xué)模式，教師的課堂教學(xué)水平和師能水平得到整體提高。在泰安市舉辦的第二屆混合式優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中我校有4人參賽。抓黨建，樹(shù)典型不折不扣地開(kāi)展好“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”、“幸福教育黨員領(lǐng)航”和黨員優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，并融入到管理和教學(xué)中。每年開(kāi)展以“匯集感動(dòng)力量，追尋教育幸?！睘橹黝}的“敬業(yè)愛(ài)崗模范”、“感動(dòng)校園人物”、“十佳教師”、“最美汶中人”等評(píng)選活動(dòng)，在黨員干部帶領(lǐng)下，形成了人人爭(zhēng)做“最美汶中人”的新局面。三、活動(dòng)引領(lǐng)，榜樣示范，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升學(xué)生是教育教學(xué)的根本?！按蚧A(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實(shí)踐、提能力”是學(xué)生素質(zhì)全面提升的重要途徑。多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐告訴我們，抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量，抓讀書(shū)就是抓質(zhì)量。我們通過(guò)活動(dòng)引領(lǐng)，發(fā)揮模樣示范作用，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提升。從養(yǎng)成文化入手，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣學(xué)期初，學(xué)校已經(jīng)組織部分師生擬訂了“百項(xiàng)好習(xí)慣”行為細(xì)則，共分為九大類、103項(xiàng)行為習(xí)慣。我們每月設(shè)置一個(gè)類別的主題習(xí)慣，作為月評(píng)價(jià)活動(dòng)的中心內(nèi)容，按學(xué)年進(jìn)行循環(huán)，具體安排是：九月份：守則習(xí)慣；十月份：生活習(xí)慣；十一月份：衛(wèi)生習(xí)慣；十二月份：禮儀習(xí)慣；三月份：安全習(xí)慣；四月份：學(xué)習(xí)習(xí)慣；五月份：人際交往習(xí)慣；六月份：公德習(xí)慣；七月份：惜物習(xí)慣。采取“三層五式”評(píng)價(jià)法。“三層”是指小組、班級(jí)和級(jí)部，學(xué)校評(píng)價(jià)級(jí)部、級(jí)部評(píng)價(jià)班級(jí)、班級(jí)評(píng)價(jià)小組，層層進(jìn)行評(píng)價(jià)；“五式”是指自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、捆綁式評(píng)價(jià)。每天根據(jù)主題習(xí)慣的行為細(xì)則進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；每周進(jìn)行相互評(píng)價(jià)；每月末評(píng)選出“百項(xiàng)好習(xí)慣”明星級(jí)部、明星班級(jí)、明星小組和“好習(xí)慣小明星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀并進(jìn)行公布，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。從班級(jí)文化建設(shè)入手，提升班級(jí)凝聚力按照“凈化”“秩序化”的要求，我們?cè)谌８靼嗉?jí)之間開(kāi)展比紀(jì)律、比環(huán)境、比效率的“三比”活動(dòng)；學(xué)生之間開(kāi)展比品質(zhì)、比進(jìn)步、比健康、比整潔的“四比”活動(dòng)。同時(shí)，本著“創(chuàng)新、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)”的要求，學(xué)校進(jìn)行了“班旗、班徽、班歌”的評(píng)選，形成了“一班一旗，一班一微，一班一歌”的靚麗風(fēng)景線。本著“創(chuàng)新、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)”的要求，學(xué)校進(jìn)行了“班旗、班徽、班歌”的評(píng)選，形成了“一班一旗，一班一徽，一班一歌”的靚麗風(fēng)景線。從經(jīng)典閱讀入手，點(diǎn)亮睿智人生趙局長(zhǎng)提出的六項(xiàng)育人措施的要求，我校積極打造書(shū)香校園，將閱讀從教學(xué)層面提升至教育層面，以期形成具體有效的閱讀教學(xué)操作體系，學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的良好習(xí)慣，有較強(qiáng)的閱讀能力，為終身發(fā)展打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和精神底色。每周拿出學(xué)校課程的1課時(shí)為閱讀指導(dǎo)課，寫(xiě)入學(xué)校課程表，語(yǔ)文教師做好推介好書(shū)、指導(dǎo)閱讀或組織讀書(shū)成果交流活動(dòng)。每天要求學(xué)生閱讀2030分鐘的課外書(shū)籍。（原則上初一初二30分鐘，初三20分鐘），每周進(jìn)行兩次名著摘抄（包括好詞好句的積累，優(yōu)秀語(yǔ)段的摘抄和語(yǔ)段的賞析），人人有讀書(shū)計(jì)劃和讀書(shū)筆記。每天中午12：00—12:20用于學(xué)生自由閱讀，既可以閱讀規(guī)定篇目，也可以閱讀推薦書(shū)目，也可以從班級(jí)圖書(shū)館借閱書(shū)籍來(lái)閱讀。利用每周一“國(guó)旗下講話”時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每周挑選一個(gè)班級(jí)，在他們精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行全校性的展示。學(xué)校改變?cè)械慕栝唸D書(shū)形式，把圖書(shū)館搬到教室里，每個(gè)班級(jí)配有一個(gè)“班級(jí)圖書(shū)館”，有300本左右的書(shū)籍，每班配有一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)本班圖書(shū)的借閱登記工作，要求所有學(xué)生每學(xué)期借閱圖書(shū)不得少于6本。開(kāi)學(xué)以來(lái)，語(yǔ)文組已組織開(kāi)展了2次國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。印制了以我讀書(shū)我快樂(lè)為主題的《悅讀》校報(bào)，課下閱讀、課上展示、讀書(shū)筆記、體會(huì)交流多措并舉。實(shí)施“40+5”課堂，積極探究語(yǔ)文課堂教學(xué)五分鐘“經(jīng)典微課”，取得顯著效果。下一步學(xué)校擬進(jìn)行漢字詩(shī)詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、讀書(shū)筆記展示、名著閱讀知識(shí)競(jìng)賽和“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，讓語(yǔ)文英語(yǔ)學(xué)科讀書(shū)練字成為常態(tài)。從作業(yè)改革入手，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展針對(duì)當(dāng)前作業(yè)布置存在的學(xué)科間頂牛、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、有布置缺指導(dǎo)評(píng)價(jià)等弊端，根據(jù)我校作業(yè)布置的實(shí)際情況，制定了《汶陽(yáng)中學(xué)作業(yè)改革實(shí)施方案》。方案從作業(yè)布置、作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)評(píng)價(jià)、作業(yè)監(jiān)控四個(gè)層面入手，明確要求語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科要設(shè)置閱讀性作業(yè)，利用課上五分鐘進(jìn)行誦讀展示，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)要高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)每周一練，讓學(xué)生建立專用訓(xùn)練薄，道德與法治學(xué)科要引導(dǎo)學(xué)生看新聞聯(lián)播、政論片、科教片，利用課上五分鐘進(jìn)行時(shí)政播報(bào)。從社團(tuán)活動(dòng)入手，挖掘?qū)W生潛能課程是學(xué)校教育的核心，學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)從課程開(kāi)始。我校重視構(gòu)建課程文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成立了課程開(kāi)發(fā)管理委員會(huì)，把綜合實(shí)踐小課題研究、學(xué)校德育活動(dòng)、藝術(shù)體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等都納入課程管理。利用“智慧星期五”平臺(tái)，形成了國(guó)家課程校本化，德育課程活動(dòng)化，藝體課程模塊化，學(xué)校課程個(gè)性化，社團(tuán)課程精品化的課程特色。密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)自我成長(zhǎng)的快樂(lè)，關(guān)心自然和社會(huì)存在的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力。啟動(dòng)套餐式學(xué)校課程研究工作，學(xué)校課程開(kāi)發(fā)“立足鄉(xiāng)土，輻射拓展”為宗旨，以“教師主導(dǎo)、學(xué)生實(shí)踐”為主要方式，以“彈性課時(shí)、活動(dòng)體驗(yàn)”為實(shí)施策略，形成了目標(biāo)明確，特色鮮明，符合地域文化與學(xué)生實(shí)際的學(xué)校課程實(shí)施特色。學(xué)校先后開(kāi)發(fā)了60余種學(xué)校課程，深入推進(jìn)《走進(jìn)家鄉(xiāng)名人》、《汶陽(yáng)特產(chǎn)》、《低碳生活》、《新時(shí)代汶陽(yáng)田》等十余個(gè)小課題研究，取得了階段性成果?！逗硬砜邙喌啊?、《花語(yǔ)》分獲泰安市校本課程評(píng)選一等獎(jiǎng)，《特色苗木》獲山東省首屆特色課程評(píng)選三等獎(jiǎng)，泰安市一等獎(jiǎng)?；顒?dòng)開(kāi)展搭平臺(tái)，挖潛展藝奠基石。通過(guò)開(kāi)展興趣小組與社團(tuán)活動(dòng)，搭建起學(xué)生才藝展示的平臺(tái)。我校的社團(tuán)建設(shè)以“激興趣、提能力”為目標(biāo)，沿著“國(guó)家課程校本化，學(xué)校課程生本化，學(xué)生活動(dòng)課程化”的思路，在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，成立了軍樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、海燕文學(xué)社等20余個(gè)社團(tuán)組織，教師根據(jù)自身特長(zhǎng)都選擇了一個(gè)社團(tuán)擔(dān)任輔導(dǎo)教師，還從社會(huì)上聘請(qǐng)了有專業(yè)特長(zhǎng)的人士擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)“百人合唱團(tuán)”等文藝社團(tuán)在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式和汶陽(yáng)“百姓大舞臺(tái)”上進(jìn)行了展示，特別是出版了《悅讀》校報(bào)和《海燕》?？?，《伴》《汶中教研》《讀悟坊》等刊物，獲得了師生及社會(huì)各界的稱贊。從食宿文化入手，增強(qiáng)自我約束力為了增強(qiáng)寄宿生的自我約束能力，圍繞“三節(jié)三愛(ài)”，開(kāi)展了“文明餐桌”“最美宿舍”等評(píng)選活動(dòng)。如“文明餐桌”評(píng)選，每天由文明執(zhí)勤崗干部和餐廳主管從進(jìn)出餐廳路隊(duì)、安靜就餐、餐桌衛(wèi)生、厲行節(jié)約、餐具整理、餐后洗刷等方面進(jìn)行考核，每周一公示，每月一匯總，每月第一周利用升旗儀式對(duì)文明餐桌、最美宿舍成員進(jìn)行表彰。四、凝聚合力，拓寬渠道，開(kāi)辟育人新天地學(xué)校家委會(huì)工作是基礎(chǔ)教育改革的新領(lǐng)域，是深化素質(zhì)教育，推進(jìn)民主管理，拓寬辦學(xué)渠道，強(qiáng)化家校共育，找到了學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。完善共育機(jī)制，凝聚發(fā)展合力以年級(jí)為單位圍繞不同主題編寫(xiě)《家長(zhǎng)課程》，培訓(xùn)家長(zhǎng)教育學(xué)生的新理念、新方法，做到“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上”。教師層面開(kāi)展多種形式的家訪活動(dòng)，學(xué)校層面堅(jiān)持訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強(qiáng)大的育人合力，確保不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。近年來(lái)我校無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象，社會(huì)認(rèn)可度、支持度持續(xù)攀升。堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，建設(shè)和樂(lè)校園家委會(huì)堅(jiān)持做到“學(xué)生在校一天，我優(yōu)質(zhì)服務(wù)學(xué)校一天”，通過(guò)“校園體驗(yàn)日”、駐校辦公等形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)公寓、走進(jìn)餐廳、走進(jìn)操場(chǎng)，參與學(xué)校管理，形成家校共育聯(lián)合體。每年學(xué)校優(yōu)先錄用在校學(xué)生家長(zhǎng)到食堂務(wù)工，以便接受家長(zhǎng)監(jiān)督。學(xué)校及時(shí)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)書(shū)，不斷改進(jìn)工作方法，提升教育滿意度。陽(yáng)光、開(kāi)放的辦學(xué)方式，使學(xué)校成為溫馨和樂(lè)的校園。開(kāi)展特色活動(dòng)，豐富校園生活我們組織家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)義教、家長(zhǎng)護(hù)導(dǎo)、親子共讀等活動(dòng)；創(chuàng)生了家長(zhǎng)訪校、家校聯(lián)誼、家校聯(lián)系卡、專題式家訪等形式；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、學(xué)生表彰、文藝演出、才藝展示等活動(dòng)；設(shè)立家長(zhǎng)“執(zhí)勤志愿崗”、“監(jiān)考志愿崗”。每學(xué)期開(kāi)辦兩次“家長(zhǎng)沙龍”，交流家庭教育心得。聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，幫助學(xué)校開(kāi)發(fā)和建設(shè)綜合實(shí)踐基地，聘請(qǐng)家長(zhǎng)作為“廉潔、安全、法制”教育課程的兼職教師，在家委會(huì)的參與下，我校開(kāi)發(fā)的《花語(yǔ)》、《汶陽(yáng)特色苗木》等被評(píng)為省市優(yōu)秀校本課程。第二部分、存在的問(wèn)題學(xué)校的規(guī)章制度和考核方案還不能涵蓋學(xué)校工作的方方面面，還不能最大限度調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。第三部分、今后打算學(xué)校層面：堅(jiān)決按照局黨委這次會(huì)議精神，遵循規(guī)律辦教育，規(guī)范管理提質(zhì)量，全力抓好落實(shí)，進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)在目標(biāo)導(dǎo)向與問(wèn)題導(dǎo)向的管理機(jī)制方面下功夫。以校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、教學(xué)服務(wù)四個(gè)層面的“六項(xiàng)舉措”為目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)不動(dòng)搖，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。教師層面：嚴(yán)紀(jì)律，煉師德。大力整治庸、懶、散，規(guī)范施教行為，嚴(yán)格師德考核前置，實(shí)行教師聘任、評(píng)優(yōu)樹(shù)模等一票否決制。抓重點(diǎn)、鍛師能，聚集師能提素質(zhì)，依托草根式校本研究，鍛造質(zhì)量尖兵。圍繞抓細(xì)節(jié)、樹(shù)典型，發(fā)揮模范示范作用，形成人人爭(zhēng)做最美汶中人的新局面。學(xué)生層面：從學(xué)生的“100個(gè)好習(xí)慣”入手，做好“打基礎(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實(shí)踐、提能力”的結(jié)合文章，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游。以推進(jìn)大閱讀為載體，引導(dǎo)教師突出學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。家長(zhǎng)層面：創(chuàng)新家訪形式，訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強(qiáng)大的育人合力，確保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)、民主辦學(xué)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、宿舍、餐廳，參與學(xué)校管理，不斷完善家校共育新機(jī)制。“為者常成，行者常至”，我們將全面貫徹落實(shí)趙局長(zhǎng)72字管理要求，抓住育人根本，實(shí)干當(dāng)先，立說(shuō)立行，善作善成，久久為功，全力提升師生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為爭(zhēng)創(chuàng)齊魯名校，打造幸福學(xué)校，做出更大的貢獻(xiàn)。第四篇：中學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料**中學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：我們**中學(xué)，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1011名,教師81人。一年來(lái)，在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣拇罅χС窒?，學(xué)校全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革。圍繞著“全心全意為師生