7再塑生命的人教學(xué)設(shè)計教案(編輯修改稿)
2024-11-04 14:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最美好的一面，去善待每一個生命，水是有生命的，大自然是有生命的，愛讓我們的生活變得美好，美讓海倫變得堅強。莎莉文小姐不僅教給海倫愛的真諦，她自己也正是用愛改變了海倫的人生。思維拓展思考：《再塑生命》一文中，莎莉文老師用愛幫助海倫“重新”塑造了生命，在我們身邊，有需要我們用愛心去幫他們“重塑”生命的人嗎？通過這一活動，可以引發(fā)學(xué)生思考，自己的身邊還有一些什么樣的人是需要我們用愛去“重塑”的，真正達到學(xué)以至用的效果。學(xué)生自由發(fā)言，教師加以點撥即可。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，請不要忘記，在我們的身邊，還有許許多多的人，在等待我們用愛心去重塑他們的生命，帶給他們溫暖，帶給他們光明。希望同學(xué)們能多有一點愛心，去幫助我們身邊那些需要幫助的人。四、作業(yè)布置：寫一篇讀后感五、板書設(shè)計：再塑生命莎莉文老師：海倫凱勒：教我認識具體事物和文字體會到文字的神奇力量和求知的極度幸福教我認識和理解大自然體驗大自然的美妙奧秘教我理解“愛”的含義領(lǐng)略“愛”的含義出色的教育藝術(shù)家好學(xué)、聰明、堅毅而情感豐富用愛心再塑了海倫的生命無比地敬愛與感激老師第三篇：再塑生命教學(xué)設(shè)計優(yōu)質(zhì)課教案姓名：尚艷靈商水縣張明鄉(xiāng)第二初級中學(xué)《再塑生命》教學(xué)設(shè)計[本課總體目標(biāo)]一、知識目標(biāo)了解海倫〃凱勒的生平事跡。積累詞語。理解“再塑生命”的含義。二、能力目標(biāo)品析本文充滿詩情畫意的語言。感受海倫〃凱勒熱愛生活、堅忍不拔的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)莎莉文老師的敬業(yè)精神和博大愛心。三、情感、態(tài)度、價值觀取向?qū)W習(xí)海倫〃凱勒堅忍不拔的精神，培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)上堅強的意志，從而發(fā)奮學(xué)習(xí)。理解老師熱愛學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師的情懷。四、重難點重點：體會作者熱愛生活、積極進取的人生態(tài)度。難點：理解本文中景物描寫對表達中心的作用。五、教學(xué)方法自主、合作、探究六、教具準(zhǔn)備計算機、投影儀、多媒體課件等七、教學(xué)時數(shù)一課時[教學(xué)過程]一、預(yù)習(xí)交流、展示——導(dǎo)入新課導(dǎo)語設(shè)計。例：同學(xué)們！你們看了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，一定會對作者奧斯特洛夫斯基在保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的革命斗爭中致殘以后，還能寫出鼓舞了數(shù)代人的名著而感慨不已。你們是否還知道，在大洋彼岸的美國有一位世界著名的盲人女作家、教育家及社會活動家呢？她就是海倫〃凱勒。走近海倫〃凱勒。（投影顯示提示內(nèi)容）認識安妮〃莎莉文。（投影展示安妮〃莎莉文的照片）（板書課題5再塑生命）二、自學(xué)指導(dǎo)要點提示。（投影顯示提示內(nèi)容）1）積累本課詞語。2）理清課文層次，把握文章內(nèi)容。3）理解關(guān)鍵詞句，品味文中形象生動、富有表現(xiàn)力的語言。4）歸納課文主旨。方法。將班內(nèi)學(xué)生分成四個學(xué)習(xí)小組，每個小組再分工合作，共同完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、學(xué)習(xí)成果展示——達標(biāo)測評方法：學(xué)生分組展示學(xué)習(xí)成果，教師給予積極肯定，并加以點撥。測評內(nèi)容。（多媒體顯示）1）字詞。2）復(fù)述課文內(nèi)容，了解莎莉文老師都教了海倫〃凱勒什么？（在莎莉文老師的引導(dǎo)下，海倫的認知過程）3）找出文章中對莎莉文老師的細節(jié)描寫，理解它們對刻畫人物的作用。4）你認為莎莉文是怎樣的一位老師？全文表達了作者怎樣的思想感情？（通過圖片展示海倫〃凱勒的成長經(jīng)歷，聆聽歌曲《感恩的心》的聲音）四、暢所欲言——遷移、升華過程與方法：學(xué)生結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系個人實際，暢所欲言，共享收獲喜悅，從而提升自己的人格素養(yǎng)，達到學(xué)以致用的目的。五、幫幫我方法。師生就本節(jié)課互相求助，爭取圓滿解決。過程。1）學(xué)生先向老師求助。2）老師再同學(xué)生商量。六、本課總結(jié)本文以“我”童年時代在莎莉文老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的心理感受為線索，以飽含深情的筆觸，敘述了莎莉文老師教“我”識字、認識各種具體、抽象事物的過程。贊揚了老師高超的教育藝術(shù)，同時也表現(xiàn)了“我”求知的渴望以及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。海倫能成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結(jié)果。希望大家在今后的生活和學(xué)習(xí)中不怕困難，自強不息，珍惜老師對自己的關(guān)愛，努力拚搏，開拓進取，爭取早日成才，奉獻祖國，回報社會！七、布置作業(yè)讀寫結(jié)合是一種天然的學(xué)習(xí)方式。課外閱讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，聯(lián)系自己的生活體驗，寫一篇讀后感（600字左右）。八、板書設(shè)計再塑生命海倫〃凱勒（美）安妮〃莎莉文：再塑生命的人關(guān)愛敬愛幫助感激海倫〃凱勒：不幸而又幸福的人九、教學(xué)反思本文
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